小班衛生教案 優選15篇

【導語】

小班衛生教案 優選15篇 由本站會員“ibmsz”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：小班衛生教案篇2：小班衛生教案篇3：小班衛生教案篇4：小班衛生教案篇5：小班衛生教案篇6：小班衛生教案篇7：小班衛生教案篇8：小班衛生教案篇9：小班衛生教案篇10：小班衛生教案篇11：小班衛生教案篇12：小班衛生教案篇13：小班衛生教案篇14：小班衛生教案篇15：小班衛生教案

【正文】

篇1：小班衛生教案

我會洗手

◆◆◆

活動目標：

1．引導幼兒學習正確的洗手方法。

2．培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動準備：

1．1個小手娃娃。

2．洗手分佈圖。

3．保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題

1．教師問：小朋友，教師今日請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2．出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

3.引導幼兒認識手的基本特徵。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》

1.妞妞爲什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？

2.你要告訴妞妞什麼？

3.在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後...）

三、引導幼兒學習正確的洗手方法

1．請幼兒根據自我的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

2．教師小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋溼手——打肥皂——衝乾淨——甩一甩——擦一擦

3．教師出示洗手分佈圖講解、示範洗手過程。

4．請1—2名幼兒演示洗手。

四、根據圖片，創編兒歌

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手

篇2：小班衛生教案

一、活動目標：[由本站網友投稿]

1、在趣味的語言活動中，辨別行爲的對與錯。

2、經過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。

3、理解故事資料，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、大膽的表述對故事的理解。

二、活動準備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈製作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

三、活動過程：

一、出示兩隻小動物，引起幼兒興趣。

1、今日，教師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？爲什麼？

二、看圖學習兒歌。

1、看了兩隻小動物的表現，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在幹什麼？

2、小狗把香蕉皮丟到哪裏去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？

你認爲小老鼠的行爲對不對？爲什麼？

學學動作“丟”。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結：那此刻，你更喜歡誰了啊？爲什麼？

我們要學乖小黃狗，做個講衛生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在幹什麼？他們又是怎樣做的呢？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機會，這兒有張糖紙，他會怎樣做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現的？

五、活動延伸：爭做小小衛官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設計思路：

每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴提高，他們在幼兒園學會了禮貌，養成了很好的常規。很多時候，很多環節，教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動，必須能增進幼兒講衛生的意識。於是，我想到了設計今日的活動。

手段的利用：在活動中我採用錄象教學，是想經過觀察幼兒身邊的人，發生的身邊的事，從而讓自我來辨別他人行爲的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調動幼兒的進取性，他們不僅僅能說出觀察到的對象、行爲，並且還能辨別行爲的對於錯。

方法的呈現：之前我用到了一首小兒歌。那裏我採用了比較的手法，先讓幼兒談喜歡誰，爲什麼喜歡它？既而又呈現他們吃香蕉的行爲表現，再次讓幼兒說說喜歡誰？爲什麼喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有必須的辨別是非本事。

精彩瞬間：中間一環，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自我的錯誤行爲，幼兒在完成後得到教師的表揚和小朋友的拍手鼓勵後，不僅僅對該小朋友促進很大，並且能讓幼兒明白一個道理，明白錯了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之後你是怎樣做的？但小朋友不能很好的交流，這環節的設計完全能夠省略，幼兒已經迫不及待的還和教師說自我的體驗了。

幼兒在表達爲什麼喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。

篇3：小班衛生教案

後面還有多篇小班衛生教案！

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我服務的本事。

2、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

活動準備：

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區;:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還能夠進行繪畫。

閱讀區;各種生活類的圖畫書。

活動過程：

一、談話導入。

小朋友是個講衛生的孩子嗎(是的)那你們平時是怎樣講衛生的呢(請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛生的)

剛纔小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今日我教師就要來看看我們在區域活動中是怎樣來表現的。

三、介紹各個區域。

1、娃娃家。

娃娃家裏都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書區。

今日教師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講，看完後能夠和好朋友一齊說說。

3、動手區。

在手工區教師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還能夠進行繪畫。

四、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。可是我們進區域時我們先要拿好進區卡，僅有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，僅有把卡插在哪個區裏，你就在哪個區裏活動。當教師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情景，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

篇4：小班衛生教案

講衛生不得病

活動目標：

1、讓幼兒瞭解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發生，教育幼兒要養成常洗手、生吃瓜果要洗淨、不喝生水的良好習慣。

2、認識蒼蠅、蚊子的外形特徵，明白它們的害處。

活動準備：相關圖片和錄象帶

活動過程：1、讓幼兒猜謎語，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特徵)，使幼兒從外形特徵上認識它們。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒瞭解蒼蠅和蚊子生活在什麼地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等髒的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，並告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，並告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養成良好的衛生習慣。

活動反思

今日的活動中，幼兒明白不能買攤販的食物，因爲他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不乾淨的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，所以吃了不乾淨食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以後不購買這些食品。

篇5：小班衛生教案

寶寶愛洗臉

活動目標：

1．讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2．明白洗臉的步驟，瞭解怎樣樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設置情境，導入活動

1．“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃爲什麼哭？”

2．一齊問：“娃娃，你怎樣了？爲什麼哭啊？”

3．“原先娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊？”（引出應當洗乾淨）

二、引發討論

你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自我洗的，那你是怎樣洗的？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗？（個別幼兒演示）

說一說，剛纔**是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1．娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？

（引出進一步討論）

“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應當怎樣洗？”

2．出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4．教師正確示範，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

五、說一說

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗臉）

篇6：小班衛生教案

剪指甲

教學形式：團體或小組教學

教學方法：故事啓迪法

活動目標：

1．讓幼兒明白爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲。

2．培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀

剪完後把手洗髒指甲要清理

活動準備：指甲刀

基本過程：

（一）導入活動：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳，上頭長着的圓圓的東西是什麼？看看指甲裏都藏着什麼東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼？爲什麼要剪指甲》

（二）關鍵步驟：

1．教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2．教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之後再描述。

3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

（三）結束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎？以後我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

家園互動：

1．家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2．幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，爲幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？

2．你認爲這個活動的成功之處在哪裏？

3．你認爲還有哪些地方需要改善？該如何改善？

篇7：小班衛生教案

我愛洗澡

活動目標：

1．跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。

2．逐步積累幼兒洗澡的經驗。

活動準備：

1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程：

1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣纔會舒服？

（3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗

（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

（2）提問：寶寶洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指着魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。

教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變乾淨和舒服，成爲乾淨的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現得逼真、趣味的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

4.抹香寶寶，享受洗澡後的歡樂

（1）洗乾淨了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放鬆）播放音樂《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點什麼呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

5.延伸活動

回家以後要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

篇8：小班衛生教案

勤洗手，講衛生

教學目標：

1.明白手上有細菌，飯前便後要洗手，經常剪指甲。

2.培養幼兒飯前便後洗手的習慣。

教學準備：

顯微鏡、載玻片多媒體課件白板

教學過程：

1.談話

你覺得你的手乾淨嗎？你的手上有東西嗎？乾淨嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌）

2.播放課件

幼兒觀看課件，瞭解細菌。

3.觀察

請一位手髒幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。

4.討論：

怎樣保護手的清潔？如何正確洗手？

篇9：小班衛生教案

活動設計背景

在幼兒園，我發現很多小朋友都不懂得講究衛生，衣服和手都弄懂得髒髒的，所以我就想經過一個小活動讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛生，並且懂得講衛生的重要性。

活動目標

1.找出衣服和手被弄髒的原因。

2.學會怎樣講究衛生。

3.經過活動，瞭解講究衛生的重要性，並學會從生活中的點滴做起。

教學重點、難點

認知講究衛生的重要性及情感教育。

活動準備

一件髒衣服和一件乾淨衣服、雙手

活動過程

1.引導幼兒進入活動。

（1）拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什麼不一樣。

（2）然後提問幼兒：衣服爲什麼會變髒？

2.分析原因。

（1）讓小朋友說出衣服變髒的原因。

（2）要怎樣才能不把衣服弄髒。

（3）要是衣服髒了該怎樣辦。

3.總結。

4.雙手的方法也類似上述的。

5.延伸。

教學反思

我覺得教學要結合幼兒的身心發展，做到一切從實際出發，與時俱進。多關心幼兒的心理變化，經常和幼兒溝通，增強幼兒的自信心，樂於學習。加強師生互動的活力，適當的運用肢體語言，以便表達得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻。總之，在教學中要學會靈活變通，事半功倍，歡樂學習。

篇10：小班衛生教案

我是一個大蘋果

活動目標：

1．經過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌資料的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

1．導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？爲什麼？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎樣說？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示範念兒歌《我是一個大蘋果》。

（2）幼兒學念兒歌。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示悲痛小蘋果）看，小蘋果怎樣啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手。

篇11：小班衛生教案

【活動目標】

1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。

2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。

3、感受到共同製作的歡樂。

【活動準備】

材料準備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與夥伴合作的經驗。

【重點和難點】

1、此活動的製作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、製作的盲目性。

【活動過程】

1、以談話的形式導入：

我們今日帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什麼材料？想與誰合作？

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。

2、幼兒意願找到自我的合作伙伴進行製作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫忙，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出製作的過程，將自我的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

（1）教師會適時地進入給予指導與幫忙。

（2）引導幼兒充分地說出自我的想法以及如何與夥伴合作的想法，孩子們帶着想法，有目的的製作減少了盲目性。

篇12：小班衛生教案

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽表達自我的感受與想法。

2、讓幼兒明白生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

活動重點：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環保意識。

活動難點：

變廢爲寶，大膽創新。

活動準備：

圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽

活動過程：

1、看掛圖聽故事

2、觀看比較圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片？爲什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手製作“不亂丟垃圾”標記，並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不一樣的物品，變廢爲寶。

篇13：小班衛生教案

【活動設計】

此刻的人們生活質量上去了，可是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一向在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，僅有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫忙孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自我身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。

【活動目標】

1、經過活動，瞭解環境污染的原因及危害。（重點）

2、明白怎樣保護自我身邊的環境，具有初步的環保意識。（難點）

【活動準備】

多媒體課件；澱山湖鎮環境照片一套。

【活動過程】

一、談話導入，引出話題。

前幾天，教師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一齊來看看吧！

播放課件。

（評析：活動開始簡潔明瞭，以小貓來信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。）

二、觀察圖片，猜測環境變化的原因。

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎樣樣？

教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在那裏，心境怎樣樣？

師：對，生活在這樣的環境，心境必須會很好。

2、這是小貓最近拍的照片，看看此刻它的家變得怎樣樣？

師：看了這張照片你有什麼感受？

3、那麼美麗的家園怎樣會變成這樣？你們猜猜這是什麼原因？（幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行迴應。）

幼1：亂扔電池污染環境。

師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎樣樣？

幼2：不新鮮。

師：對，樹木有淨化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會讓環境變差的。

師：亂扔垃圾不僅僅會影響環境的整潔，並且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。

（評析：經過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步瞭解環境變化的原因，爲下一環節做好鋪墊。猜測是爲了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時迴應幫忙孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。）

過渡：那麼，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一齊來聽聽小貓是怎樣說的？

三、教師播放課件，明白環境變化的真正原因。

1、講述小貓的來信。（播放課件）

2、提問：

（1）聽了小貓的話，那你明白是什麼原因造成環境污染的呢？

（2）住在這樣的環境，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣？

幼1：小貓的心境很不好，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心境很糟糕，時間久了還生病了。

（3）那麼你覺得小貓它喜歡那種環境？（播放比較的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因爲以前的環境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環境，因爲那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。

3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。

（評析：經過讓幼兒傾聽來信，使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒確定小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。）

四、結合自我的生活環境展開討論，瞭解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。

1、教師帶來了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境？說說你喜歡的理由。

幼兒操作，教師指導：這是什麼地方？說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環境照片？

2、哪些環境是不喜歡的呢？怎樣會這樣的？我們該怎樣做？

（評析：經過讓幼兒觀察我們身邊的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做能夠讓我們生活的環境變美，經過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。）

五、延伸：

我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮，可是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環保小衛士，把你們剛纔的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一齊來保護我們美麗的環境。

（評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自我學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的完美情感。）

分析與評價：

整個活動教師爲孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度瞭解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開進取的討論，在進取有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最終的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。

篇14：小班衛生教案

【情景分析】

隨着社會的發展，保護環境已成爲全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啓蒙教育，使幼兒明白環境污染的危害，瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識，爲他們長大以後成爲具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個紮實的基礎，是很有必要的。隨着幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自我動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化爲自我的行動，並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天，爲美化、淨化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

【活動目標】

1、明白“3月12日”是植樹節。

2、經過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

【活動準備】

1、介紹植樹節的相關活動。

2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

3、提醒幼兒注意安全，明白要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。

【活動過程】

1、交代具體要求，告訴幼兒今日是植樹節，我們將爲路邊的植物澆水，爲環保出自我的一份力。

2、幼兒提着水壺出發到路邊。

3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開始給植物澆水，教師巡迴觀摩並給予指導，引導幼兒用正確的方法。

5、教師對幼兒的勞動給予肯定並進行評價。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、互相交流體會，師總結活動。

【效果評析】

從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是經過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從趣味的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的，其中的因果關係也基於思維可及的範圍，幼兒能夠經過自我的經驗做出確定，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自我的行爲和習慣。

雖然很累，可是他們很開心，一張張小臉乾的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得異常好看。因爲他們明白植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、歡樂、我最棒”的教育藍圖下！

篇15：小班衛生教案

【活動目標】

1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。

2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。

3、感受到共同製作的歡樂。

【活動準備】

材料準備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與夥伴合作的經驗。

【重點和難點】

1、此活動的製作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、製作的盲目性。

【活動過程】

1、以談話的形式導入：

我們今日帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什麼材料？想與誰合作？

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。

2、幼兒意願找到自我的合作伙伴進行製作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫忙，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出製作的過程，將自我的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

（1）教師會適時地進入給予指導與幫忙。

（2）引導幼兒充分地說出自我的想法以及如何與夥伴合作的想法，孩子們帶着想法，有目的的製作減少了盲目性。

【小編簡評】

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【網友評價】

太多了文章，眼都看花了。