小班創新遊戲教案 優選10篇

【導語】

小班創新遊戲教案 優選10篇 由本站會員“六皇佳人”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：小班創新遊戲教案篇2：小班創新遊戲教案篇3：小班創新遊戲教案篇4：小班創新遊戲教案篇5：小班創新遊戲教案篇6：小班創新遊戲教案篇7：小班創新遊戲教案篇8：小班創新遊戲教案篇9：小班創新遊戲教案篇10：小班創新遊戲教案

【正文】

篇1：小班創新遊戲教案

小班創新活動教案：《打敗大灰狼》

活動準備：

1、歡快的開始音樂、慶祝的結束的音樂

2、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個

3、貼場地佈置起點：沙袋戰壕作爲

活動目標：

1、練習屈臂過肩投擲的準確的投擲動作。

2、體驗投擲成功的樂趣。

活動過程：

一、活動開始

1、熱身運動

T：今日外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。(頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放鬆運動，每節四個八拍)

2、兔媽媽和兔寶寶談話

T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵幼兒大膽進行討論，並對幼兒想出的辦法進行點評）

T：剛纔兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦能夠保護自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們去學本領，這樣能夠保護自我，還能夠打敗大灰狼。

二、活動展開

1、兔媽媽拿來了“祕密武器（報紙球）”，小兔一齊裏看一看吧！教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，並讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進行簡單點評。

2、兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“祕密武器”的。教師站在起點線，拿報紙球示範屈臂過肩，將球準確投擲到紙箱內。

3、幼兒團體練習

請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個報紙球，在標誌線地方，聽兔媽媽口令開始練習投擲動作。（所有的幼兒都投擲出去後，請幼兒撿回報紙球至起點，然後聽教師口令，團體練習數次，這樣能夠避免報紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題）

教師進行個別指導，提醒要點：屈臂過肩、手臂向前時對準目標，同時手放開紙團。

4、幼兒分組練習

兔寶寶們，森林裏的灰太狼又在欺負小動物了，讓我們用學會的本領去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點（沙袋堆成的戰壕），發現灰太狼了嗎？（請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉過來）必須要對準打敗灰太狼哦。

三、活動結尾

1、教師點評

有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習，這樣才能打敗灰太狼。

2、放鬆活動[由本站網友投稿]

我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進行放鬆活動，並請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。

篇2：小班創新遊戲教案

幼兒園小班創新教案：圓圓的世界

[幼兒分析]

幼兒園小班的小孩，他們年齡小，對於生活中見到的圓的東西太多了，可是需要有條理的說出來，還不是太容易，所以在本次活動中，爲幼兒創設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自我的身邊，容易爲幼兒所理解。

[思路分析]

1、經過故事《圓圓樂園》讓幼兒瞭解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地瞭解圓在生活中的應用，爲孩子的想像打開空間。

2、逆向思維活動：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，會怎樣樣呢藉助生活環境，爲孩子提出一些假設性的問題，訓練孩子分析問題、解決問題的本事。

3、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓，你還想到了什麼呢讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新本事。

5、活動體驗：玩一玩，啓發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

[活動目標]

1、培養幼兒觀察生活的好習慣，瞭解生活中的圓。

2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的本事。

4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

[活動準備]

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示範畫：花，太陽等，圓形拼圖

[活動過程]

(一)：導入活動：講述故事《圓圓樂園》

(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛纔我們看到了圓圓樂園裏有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什麼東西是圓的

(三)逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢爲什麼呢引出圓的特性。

(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新本事。

孩子們，今日，教師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什麼呢讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

孩子們，你能把一個圓變成什麼呢幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什麼，好不好讓幼兒動手操作，發現。

(五)教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛纔我們用一個圓變成了好多東西，教師用好多個圓，變成了什麼(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

(六)活動體驗：玩一玩，啓發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛纔我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準備了好多圓形的玩具，我們一齊來玩，看誰玩的花樣多與幼兒一齊活動。

[活動延伸]室外遊戲

在活動室裏地方太小了，讓我們到院子裏一齊玩，好不好

[活動反思]

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒經過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動，培養了幼兒主動參與想像、操作的本事。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不一樣角度發散思維，體驗發散思維的樂趣。

篇3：小班創新遊戲教案

後面還有多篇小班創新遊戲教案！

幼兒園小班創新遊戲---好玩的球

活動目標：

1、經過創新培養幼兒的想象力和發散思維本事，使幼兒瞭解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一齊玩球的歡樂。

活動準備：

1、《歡樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）3.一盆水、不一樣種類的球活動重點：

主要培養幼兒的想象力和發展思維的本事，並且使幼兒明白球有多種玩法。

活動難點：

主要培養幼兒的協調本事和大膽創新的思維本事。

活動過程：

一、開始部分：

教師放《歡樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和教師一齊做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下2、今日，教師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什麼？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，教師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們必須會是最棒的！

4、小朋友討論後，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自我拿着球親自體驗一下一齊玩球的樂趣，順便小朋友們瞭解一下球有多種玩法。

看教師那裏給小朋友準備了這麼多好東西。請小朋友拿着球輕輕走到教師那裏。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《健康歌》，小朋友能夠自由選擇喜歡的材料來玩球。（必須要注意安全，玩過的材料，要放回原處）7、在玩球的過程中教師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水裏的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，此刻呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水裏的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明瞭，都能想到這麼多方法來玩球。真是既鍛鍊了身體也培養了小朋友的想象力和發展思維的本事。

9、教師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺着。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，並用"嘿嘿、你真棒，下次必須比你強"的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。

你們是不是累了，爲了鼓勵你們，教師給你們準備了神祕的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師那裏。教師出示不一樣種類的球。

請小朋友說一說裏面有什麼資料，並說一說你還見過什麼樣的球。

三、結束部分：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一齊玩一玩、說一說小球的多種玩法。

篇4：小班創新遊戲教案

小班創新活動：《五門開開》教案設計

設計意圖：

遊戲《五門開開》，傳統遊戲的玩法是依次合攏和分開五個手指，能認識五個手指的名稱和複習數字1~5。在玩過多次以後，寶寶對此遊戲已經漸漸失去興趣，於是，我就加入了有小動物來做客的這一遊戲環境，所以設計了此活動，加入了有小動物來做客的這一遊戲環境，使這個遊戲不再單調。

［活動目標］

1、能認識五個手指的名稱。

2、複習數字1、2、3、4、5。

［活動準備］

狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動物指偶。

［活動過程］

1、聽音樂做《五個手指頭》的律動。

2、以談話的形式引出課題：

今日我們班來了許多動物朋友，讓我們來看看都有哪些動物朋友呢？

3、玩遊戲《五門開開》。

玩法：告訴小朋友有動物朋友來做客了，聽它們來敲門了，小朋友按照傳統遊戲的形式依次來開門，把門打開後，教師帶上指偶學某一種動物的叫聲，寶寶能夠用普通話或者英語來說出動物的名稱，把動物客人請進來。（遊戲反覆進行）

規則：

1、每次只能請一位客人朋友。

2、最終要告訴大家你請了幾位客人能朋友。

延伸活動：請幼兒帶上指偶來玩遊戲。

活動反思：經過這一遊戲的方式，寶寶對傳統遊戲的興趣又變得濃厚了，並且能夠在遊戲的過程中複習英語單詞，對動物的名稱和叫聲進行匹配，鍛鍊了寶寶安靜傾聽的本事，讓寶寶在簡便的環境中獲得更多的收益。

篇5：小班創新遊戲教案

奇妙的易拉罐

《奇妙的易拉罐》是大班下學期的《創新智慧遊戲課程》中的活動資料。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以後會不經意的把它扔掉。對於大人來說用後是沒用的廢料，對於幼兒來說，易拉罐就會變的奇妙無比。孩子們會把人們人掉的易拉罐撿起來看一看、玩一玩，時時吸引着孩子們。它會激發孩子們不斷探索的興趣。本活動資料的選擇來源於生活，深受幼兒的喜歡，運用易拉罐貫穿始終，引導幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的各種本事。

【幼兒分析】

大班幼兒已有了必須的思維本事，想像力十分發達，動手的慾望強烈，對很多事物有着好奇心，樂於動腦探索事物。所以，本活動貼合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索慾望，使幼兒本事得到不一樣程度的發展。

【設計思路】

下頭是我們的具體思路和設計意圖：

1、"易拉罐"導入--激發幼兒產生興趣。

2、故事插入--感知易拉罐的奇妙。

3、互動交流--發展想像。

4、創意玩"易拉罐"--發散幼兒思維。

活動的開始用實物引起幼兒的興趣--引發想像，故事的引入--瞭解發現，互動交流--展開想像，自由玩耍--動手操作--尋找祕密。活動環環緊扣，步步深入，使幼兒的各種本事不斷提高，活動中以幼兒爲主，展開各項活動，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創新意識得到了發展。

【活動目標】

1、運用實物與故事，瞭解易拉罐的用途及主要功能。

2、培養幼兒遇事多動腦筋的習慣及發揮幼兒的思維和想像力，以及解決問題的本事。

3、引導幼兒在玩中發現祕密，培養幼兒的探索本事。

【活動準備】

易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺，小老鼠卡片。

【重點、難點】

重點是引導幼兒探索易拉罐的多種功能。

難點是培養幼兒多動腦、多想像，編講不一樣結局的故事。

【活動過程】

(一)易拉罐導入，激發幼兒興趣。

出示易拉罐師：小朋友，今日教師給你們帶來了一個奇妙的東西，請你們猜一猜是什麼在猜之前，請小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你就明白它的名字了。

教師做示範，幼兒猜出後，出示易拉罐，引導幼兒說出在哪裏見過易拉罐易拉罐有什麼用

小結：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來很多方便。

(二)故事引入，感知了解易拉罐。

師：那它給小動物會帶來什麼呢今日有一個小動物想來告訴你們，想明白是誰嗎實物展臺展示小老鼠。

師：小老鼠想告訴大家有關它和易拉罐的故事，請小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導幼兒瞭解故事資料並提問:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫忙

2、故事還沒有結束，小老鼠繼續往前走還會遇到什麼困難易拉罐能怎樣幫忙它

(發揮幼兒想像、思維，引發幼兒動腦解決問題)幼兒：小老鼠繼續往前走，來到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。

幼兒：小老鼠繼續往前走，看見路邊的花兒幹了，就把易拉罐當成噴壺澆花，花兒高興地向它點頭。

幼兒：小老鼠走着走着，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡着了等。

(三)交流易拉罐，展開幼兒想象。

師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來方便，還給動物帶來很多幫忙，易拉罐的用途還很多，請小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途幼兒分組交流、想象後回答。

幼兒：易拉罐還能做成電話玩。

幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。

幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子……等。

(四)創意玩易拉罐，發散幼兒的思維。

幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導幼兒從中發現祕密。最終與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的你把易拉罐當做什麼來玩的你玩出了什麼花樣

【活動延伸】

課後製作易拉罐玩具和用玩具編講故事。

【活動反思】

優點：

1、本活動資料、題材來源於生活，有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創新思維本事，探索發現物品的奇妙。

2、活動中注重全體幼兒，經過觀察、故事、遊戲等方式，圍繞廢舊物品進行活動，使幼兒進取、主動，動手、動腦，從而使幼兒的創新思維本事得到提高。

3、爲幼兒供給易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創新、不斷探索，充分體現了幼兒自由選擇，自主探索的機會。

不足：

因材料的限制，導致幼兒想象的缺陷，使創編不一樣故事結局的資料不豐富。在今後的類此教學中應注意材料的準備，充分引導幼兒的想象和探索，不斷髮展幼兒的創新思維本事。

篇6：小班創新遊戲教案

幼兒園小班能幹的小手創新課題教案

【資料分析】

能幹的小手是《幼兒創新智慧遊戲課程》小班下學期的活動資料。這是一個能夠讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自我的小手充滿了好奇，本次活動經過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自我的肢體有所瞭解，從而到達認識自我。這樣的課題資料貼近生活，貼近孩子，有助於孩子拓展思維，從而到達創新課題的實驗目的。

【幼兒分析】

小班幼兒年齡小，對於小手所表現出來的本領能夠感知，但由於年齡的關係，語言的表達本事和概括本事比較差，無法準確說出來，本次活動，設計了看看、說說、做做等環節，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現，從而讓孩子在遊戲的歡樂中感知自我的小手。

【設計思路】

1、遊戲導入

經過做手影遊戲，讓幼兒初步感知小手的的本領，激發幼兒對認識小手的興趣，從而爲開展活動創設良好的開端。

2、認識小手

讓幼兒說出剛纔的手影表現的什麼．，是用什麼做的，我們的手上有什麼，從而真正認識小手，將幼兒的注意力轉移到小手上來．幼兒經過語言表達說出手指的本領，培養幼兒的想像力．語言表達本事和發散思維本事。3、感知體驗

你的小手會做事情嗎讓幼兒玩身邊的物品，感受小手的本領。

4、發散思維

你的小手除了這些，還會做什麼事

5、操作活動

手掌手指印畫，經過操作，讓幼兒在實際體驗中，認識到小手的，從而培養幼兒的動手本事。

【活動目標】

1、明白自我每個手指的名稱，體驗它們的作用。

2、變換手的各種動作，對自我的手感興趣。

【活動準備】

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

【活動過程】

（一）猜猜誰來了

1、（室內燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了（教師做手影：兔子、鳥、狗等等）

（二）認識小手

1．你們明白這些小動物是用什麼做的嗎

2．教師：（在手心裏畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶

幼兒：5個

教師：他們都很能幹，你最喜歡哪個手指寶寶你用他做什麼事

幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。

教師：這是大拇指，他能夠表揚人。

幼兒：我喜歡這個手指（食指），能夠指東西。

教師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎試試看，門在哪裏（孩子指）

再逐一介紹：中指能夠彈琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無名指能夠在摺紙的時候幫忙我們。

教師（小結）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它能夠幫我們做許多的事。

（三）小手的本領

1、你的小手會做什麼事

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什麼看看周圍有什麼東西，你去玩玩。（在各個角落裏放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、一會兒後，教師引導）你的小手在幹什麼引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、教師還明白小手還有一種特殊的本領是它會說話。（招招手）這是什麼意思

幼兒：再見或不要。

教師：（做“過來”的動作）這是什麼意思

幼兒：來來來。

…………

5、我們再讓小手做一件新的事情：爲大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。

結束部分：小手這麼能幹，必須要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧！

篇7：小班創新遊戲教案

變廢爲寶

《變廢爲寶》是《幼兒創新智慧遊戲課程》大班下學期的活動資料。

《變廢爲寶》這一創新活動，經過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手製作的過程，激發起幼兒利用廢物再創造的願望，嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源於感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創新思維習慣。

[幼兒分析]

大班的幼兒對事物以有了自我獨特的見解，可是他們對生活中的一些事物內在的聯繫缺乏觀察訓練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們能夠做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導瞭解類似這方面的變化知識，所以這麼大的孩子就不知廢舊材料還能夠做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，並想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們經過《變廢爲寶》這一活動，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗變廢爲寶的樂趣。

[設計思路]

廢舊物品的再次利用對於大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力，是培養幼兒創新思維本事，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前蒐集廢舊物品，積累對廢舊物品的感性經驗。

[活動目標]

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發幼兒利用廢舊物品再創造的願望。

2、培養幼兒的想象本事和動手操作本事，體驗變廢爲寶的樂趣。

[活動準備]

1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

[活動過程]

1、談話(1)出示"小烏龜"。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什麼做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)(2)我們身邊還有哪些廢舊物品(幼兒自由發言)2、擴散思維、展開想象。

孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎用它們能夠做什麼東西如：牛奶盒何以做小車;可樂瓶能夠做花藍、魚缸;一次性紙杯能夠做電話、公雞、茶几;舊報紙能夠做帽子、紙球;……小結：千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、進取動手，我們就會變廢爲寶。

3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創作。

(1)出示準備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們能夠做什麼

(2)請幼兒拿紙盒去選擇自我需要的物品和一塊自我喜歡的泡沫板。

(3)激發幼兒即興創作，製作過程中教師巡迴觀察，適時關注需要幫忙的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)4、作品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請幾名幼兒介紹自我的作品如：名稱、資料等。

(3)用相機記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自我成了真正的藝術家。

5、總結。

孩子們真了不起!個個都是魔術師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要進取動腦、就會變廢爲寶。(佈置作品展，讓家長和其他小朋友繼續欣賞)[活動反思]

優點：能緊扣教學目標展開教學活動，教學活動中經過觀察、討論等過程激發了幼兒創新思維的興趣，動手製作的形式充分調動了幼兒創作的進取性。幼兒能進取主動地參與創作活動，在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發揮了教師作爲引導者、幫忙者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發散思維練習，體驗了發散思維的樂趣。

不足：在活動中評價部分欠佳，評價幼兒作品要做到以點帶面，多給孩子說的機會，讓孩子表達內心的想法，讓孩子們的創新思維在活動中得到昇華。

篇8：小班創新遊戲教案

幼兒園小班遊戲教案《跑步比賽》

教學目標

1、發展幼兒跑的本事，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

教學準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

教學玩法

教師把幼兒分成兩組，分別站在起點線後面，聽信號，教師說：“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一向跑到終點線，然後各組第二名幼兒就之後跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組爲勝。

教學要求

跑的時候不能夠跨出起跑線，不然作犯規。

教學事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

篇9：小班創新遊戲教案

水的遊戲

1、體驗玩水遊戲的歡樂，瞭解水的用途、教育幼兒要節儉用水。

2、經過幼兒動手實驗、遊戲、感知水的特性。

3、讓孩子養成遇事善於創新思考的好習慣。

【活動準備】

1、遊戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動區遊戲和日常生活中，啓發幼兒觀察水的特點。

【活動過程】

1、以猜謎語的形式引出"水"。今日教師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快!

謎語："在小溪裏遊玩，在池塘裏睡覺。在江河裏奔跑，在大海里歡笑。"2、提問：孩子們，你們在哪裏見到過水呀你見到的水是什麼樣貌的(啓發幼兒描述自我見到水的情形)。

3、教師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化(體驗玩水的歡樂並從中獲得發現)教師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服堅持的很乾淨沒有弄溼。

4、分3個小組遊戲，孩子們自選一組參加。

1組--水的沉浮："把許多玩具放在水裏，看有什麼不一樣現象"2組--水的流動："爲什麼小籃子裝不住水"3組--水的衝力：水倒在水車上，水車爲什麼轉了

經過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的本事及分析，講述本事等，經過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維)5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發現了什麼"請全班小朋友一齊觀察水的沉浮、流動及衝力現象，並請一個小朋友講述他們的發現：

A、瞭解水的衝力：大家看這一組小朋友的水車爲什麼會轉呢(大家討論)教師小結：對呀!水是有衝力、有力量的，水能夠經過它的力量來發電呢，你們明白水除了能發電還有什麼用處嗎(發散思維讓孩子們繼續探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什麼發現

B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水裏後，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，爲什麼會有這種現象呢共同得出結論：水是有浮力的。

共同討論：爲什麼有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢

藉助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因爲它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因爲它重。

提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(再一次進行實驗)C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。

剛纔小朋友說了水是會流動的，那你們明白水的流動對我們有哪些好處嗎(引導孩子說出水能夠經過流動來澆地、澆花、洗澡等)。

6、提問："水有這麼多的用處，那小朋友以後用水的時候應當怎樣做呢(孩子們先自由討論後教師小結)教師小結：剛纔經過實驗小朋友明白了很多關於水的用處，並且明白以後要節儉用水，不浪費水，我們不僅僅要節儉用水，以後還要把學到的這些知識運用到生活中去。

7、結束活動孩子們你們剛纔玩的高興嗎教師也很高興，因爲我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發現了水的很多特性和用處。

我還明白我班的小朋友異常愛勞動呢。那我們就一齊把活動室收拾好吧!教師和孩子們一齊收玩具(培養孩子們良好的習慣，獨立性的本事及愛勞動的品質。)【活動反思】

優點：經過《水的遊戲》這一活動，使孩子們經過各種遊戲明白了水的特性、用途、怎樣節儉用水等，在活動過程中，孩子們都能進取參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發現了那麼多的問題，那麼多創新的玩法，並且沉浸在遊戲的探索與樂趣之中，明白小夥伴之間相互合作、共同思考、發現問題並及時創新等，他們在簡便愉快的遊戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果十分的不錯。

缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，並且在遊戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點髒。

篇10：小班創新遊戲教案

幼兒園小班戶外遊戲教案

【活動目標】

1、培養幼兒的動作靈活性，和快速反應本事。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。

【活動準備】

1、沙包一個、在地上畫好邊長爲6米的正方形跑城。(裏面留一個出口)

2、活動人數：8-14人

【活動過程】

一、開始部分。

把幼兒分爲人數相等的兩組。

二、基本部分。

1、用“剪刀，石頭，布”的方式決定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒爲到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心後，再跑出來爲勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友能夠再跑一次，如果勝利的跑出來，就能夠將自我組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城裏去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者爲犯規，視爲無效。

三、創新玩法。

1、遊戲活動開展以來，受到了班裏所有小朋友的喜愛。午時戶外活動，我領着孩子們來到遊戲區，那裏早就畫好了場地。

2、孩子們解散後自動的選擇了愛玩兒的遊戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到遊戲中。

四、結束部分。

跑了一圈以後，孩子們怎樣也打不到城裏的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不明白沙包在她手裏，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏教師了。”我失望的說：“我還沒看到，沙包什麼時候傳到你手裏去了。”我下了場，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了。”聽到換人，大家都雀躍起來。

【活動結束】

幼兒放鬆，整理場地。

【小編簡評】

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【網友評價】

文字運用嫺熟，高手。