小班遊戲教案(精選多篇)

目錄

第一篇：幼兒園小班遊戲教案第二篇：小班遊戲教案水果店_幼兒園教案第三篇：幼兒小班遊戲教案幼兒園的房子第四篇：小班表演遊戲教案第五篇：幼兒園小班遊戲教案老鷹捉小雞—幼兒園小班遊戲教案更多相關範文

正文

第一篇：幼兒園小班遊戲教案

幼兒園小班遊戲教案：快樂的小燕子

功能：

1、發展直線跑的能力；

2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒；

3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感；

4、培養友誼感；

5、發展行爲目的性和注意能力。

玩法：

畫兩條相距15-20米平行線，一邊爲家，放一排健身圈當燕巢；另一邊爲草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。遊戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟着跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。遊戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

規則：

1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準進到人家的窩裏去。

指導建議：

1、此遊戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯繫和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編遊戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

2、此遊戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現遊戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑；可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家後再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。

教師應引導幼兒聽到返回信號後就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩裏都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵幼兒自己找好窩後，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩裏來，以培養互相關心、樂於助人的好品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少於10米，並應逐步加大距離。

第二篇：小班遊戲教案水果店_幼兒園教案

水果店

陳家鎮幼兒園陳程2014年11月 案例實錄：

我在班級的區域活動中開設了一個水果店，提供了幼兒平時常見的水果圖片以及一些不常見的玩具水果，還有銀行的練功鈔和秤，預設目標是引導幼兒說說這些水果的名稱，進行買賣活動。陸軒轅、劉麟瑞、錢曉麗、黃淑儀、仇翔宇進入區域，錢曉麗從筐中選了一張水果圖片，看了一下就換一張的圖片，看一下又再換另一張圖片，在看的過程中，偶爾會自言自語地說“蘋果”、“梨”、“香蕉”等一些水果的名稱；而仇翔宇卻拿了一大疊圖片，生怕別人拿他的，但他不看，也不講，只是拿着圖片玩弄着；黃淑儀開始也在筐中取出圖片看，可是看沒幾張，就站起來，把圖片隨便丟在地毯上，在區域裏找出秤玩了起來。這時，我進入區域，看着玩具水果，對他們說“這麼多好吃的水果呀，我們來開水果店吧。”區域裏的小朋友一聽要開水果店，一下子圍了過來。我請他們一起將水果圖片以及玩具水果放整齊，並對他們說：“我當老闆，你們來買水果，要說我要買什麼，我纔會賣給你。”我先請能力強的錢曉麗先來買，錢曉麗指着一個大蘋果說：“我要買蘋果。”我將玩具蘋果拿出來假裝放在秤上稱了一下，告訴她多少錢，她假裝給我錢，我就給她蘋果，其他小朋友看了，也急着要買，我請他們分成兩組，一組利用水果圖片玩，一組用剛纔的玩具水果玩，他們一邊玩，我一邊提醒他們說出：“我要買??”對能力強的錢曉麗還要求她問多少錢一斤。就這樣，語言區的小朋友與老師一起開心地玩起了“水果店”遊戲。

分析與反思：

可以看出小班幼兒獨自進行區域活動，活動的目的性不強，進入區域常常不清楚要玩什麼，怎麼玩，他們需要老師的指導幫助。還有他們喜歡在一定的情景中活動，常常不由自主地沉浸在遊戲的情境中，會把自己在區域活動中的活動看做在現實情景中的活動，把自己當成了某一情景中的人物，並由此展開自己的活動。教師應該理解和接納幼兒的這個特點，並善於運用這一特點進行引導。在活動中，教師以同伴身份參與幼兒活動，與幼兒平行遊戲，發揮教師的平行示範性作用。並以遊戲化、情景化的區域環境，生動形象的、富有趣味的遊戲化語言去順應孩子的遊戲需要，因勢利導。例如：在以上案例中，教師將語言區創設成水果店的遊戲情景，爲幼兒的遊戲提供條件，然後順應幼兒的遊戲需要，以買賣水果的遊戲口吻引導幼兒說出“我要買??”“多少錢一斤”讓幼兒在遊戲化的情景中學習認識各種水果的名稱，並練習用短句表達，獲得語言能力方面的提高。

第三篇：幼兒小班遊戲教案幼兒園的房子

幼兒小班遊戲教案幼兒園的房子

一. 活動目標

1. 讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

二. 活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

三. 活動過程

1. 導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

2.觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵

(1).幼兒園有哪些房子？他們是什麼形狀的？

(2).圍牆是什麼樣的?高不高?

(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4).我們要建幼兒園的哪幾個部分?

2. 教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，

屋頂可以用三角形蓋頂。

(3).欣賞觀察房子

3. 提出建

go(更多好範文請關注：)ogle_protectandrun("ads_le_render_ad", google_handleerror, google_render_ad);構要求

(1).要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2).遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3).要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

4. 幼兒活動,教師指導

(1).對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2).引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

5. 欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?爲什麼覺得它漂亮?

6.評價總結

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

7．自然結束

第四篇：小班表演遊戲教案

小班表演遊戲教案

活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起佈置遊戲場地。

活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議：

1、領幼兒來到遊戲場地，激發幼兒參與分組表演的興趣。

"這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。"2、出上一次遊戲存在的不足之處,與幼兒討論什麼是表演什麼是事實.

3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示範表演。

（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現各角色）。小豬很胖用什麼聲音？小鵝會怎麼說？小兔會用什麼聲音說話？

4、師引導幼兒討論分組遊戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。）5、兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導遊戲。

6、評價。

活動反饋：

與幼兒討論什麼是表演什麼是事實，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴裏，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋溼又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節的發展。

活動對策：

教師與幼兒在晨區活動時複習遊戲，並在下次遊戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示範給幼兒。

第五篇：幼兒園小班遊戲教案老鷹捉小雞—幼兒園小班遊戲教案

幼兒園小班遊戲教案:老鷹捉小雞—幼兒園小班遊戲教案

計劃意圖：

我班幼兒剛進幼兒園不久，遊戲的法則意識不強，要讓他們按法則一個跟一個舉行接力賽比力難，進修自動性就不高，我以爲四散跑較得當孩子，他們玩起來就會越發投入，遊戲氛圍更好，結果更佳。是以，我就計劃了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感愛好的體育遊戲。

運動目的：

1、練習幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠和快速跑的技巧。

2、生長幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

3、造就幼兒對體育運動的愛好。

運動預備：

幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“屋子”四間,克己停滯.運動歷程：

(一)開端部門

1、(西席扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做行動出場。

2、預備活動：小雞操

(二) 根基部門：

1、“小雞們，本日的氣候真好，媽媽帶你們去熬煉身材，好欠好？”欠好”

幼兒分組運動：經由過程種種克己東西練習幼兒走停滯物、均衡，立定跳遠的技巧。

2、小雞捉蟲：練習幼兒手指的機動性。

3、遊戲：老鷹捉小雞

經由過程遊戲發幼兒生長快速跑的本領，學會躲閃。

（三）竣事部門：

1、跳舞：小雞小雞在那裏

2、“小雞們，本日你們表示得真大膽，也很醒目，捉到了放多小蟲，我們一路小蟲帶回家去，幼兒手工製作好欠好？”（幼兒聽音樂退場）

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