《與朱元思書》閱讀答案精品多篇

與朱元思書的閱讀題及答案 篇一

與朱元思書閱讀原文及題目

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、下列句中沒有古今異義詞的一項是( )

A.游魚細石，直視無礙B.經綸世務者，窺谷忘反

C.從流飄蕩，任意東西D.爭高直指，千百成峯

2、下列句中加點字詞不屬於詞類活用的一項是( )

A.急湍甚箭，猛浪若奔B.從流飄蕩，任意東西

C.疏條交映，有時見日D.風煙俱淨，天山共色

3、解釋下列加點的詞。

①水皆縹碧（ ) ②互相軒邈( ）

③好鳥相鳴（ ) ④經綸世務者( ）

4、簡答。

①描寫富春山全貌的句子是：

②用誇張手法寫水的清澈、透明的句子是：

③用比喻的手法寫水的動態美的句子是：

④含蓄表現作者鄙棄名利思想感情的句子是：

5、下列說法有誤的項是( )

A.本文生動簡潔地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優美的景色，抒發了作者嚮往自然、厭棄塵欲的心態。

B.第①段是總寫，巧妙地融寫景、敘事，議論、抒情於一體，爲全文奠定了寧靜淡泊的基調。

C.第②段前後兩個層次形成了鮮明地對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補充了富春江的特色。

D.第③段先描寫羣山的靜態美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧的景象。

與朱元思書的閱讀答案

1.A

2.C

3、①青白色②高；遠③美麗④籌劃、治理

4、①奇山異，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底③急湍甚箭，猛浪若奔④鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反

5.D

與朱元思書閱讀譯文

沒有一絲風，煙霧也都消散乾淨，天空和羣山是一樣的顏色。我乘着船隨着江流漂盪，任憑船按照自己的意願，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。

水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底遊動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的`巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長着蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭着向上，往高處和遠處伸展；羣山競爭着高聳，筆直地向上，直插雲天，形成無數山峯。山間泉水衝擊着岩石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫着。看到這些雄奇的山峯，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙於治理社會事務的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

與朱元思書的翻譯重點

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭還快，迅猛的波浪像飛奔的馬。

（2）負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。

山巒憑藉高峻的地勢都在爭着向上，彷彿都在爭着往高處和遠處伸展，（這些山）爭着伸得更高，筆直地向上，直插雲天，形成無數山峯。

（3）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

蟬長久不斷地叫着，猿猴也長久不停地啼着。

（4）鳶飛戾天者，望峯息心。

那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峯，(就)會平息熱衷於功名利祿的心。

（5）經綸世務者，窺谷忘反。

那些治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，(就)流連忘返。

（6）從流飄蕩，任意東西。

（我乘船）隨着江流飄蕩，時而向東，時而向西。

（7）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

橫斜的樹枝在上邊遮蔽着，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。

（8）奇山異水，天下獨絕。

奇峭的山和奇異的水，是天下獨一無二的美景

《與朱元思書》閱讀答案 篇二

與朱元思書 吳均

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題1:下列劃線詞意思相同的一項是（ ）（3分） A．寒暑易節，始一反焉／窺谷忘反B．猛浪若奔／奔走相告

C．自富陽至桐廬／自非亭午夜分不見曦月D．猿則百叫無絕／絕巘多生怪柏

小題2:翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

負勢競上，互相軒邈。

小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點；飽覽富春江綺麗風光，作者發出“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達了作者 的人生態度。（3分）（前兩個空用原文的話回答）

小題4:下面對文意理解不正確的一項是（ ）（3分） A．全文按照先總後分的結構組材，第二段寫水，第三段重在寫山。

B．本文第二段最後一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”在表達效果上不同之處是：《三峽》運用準確的數字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點，而本文則運用比喻和對偶的手法形象地表現水流之急。

C．“游魚細石，直視無礙”是從正面描寫水的清澈見底。

D．第三段主要從山勢險峻、山中音響、遊者感受和樹形山色四方面表現富春江沿岸的“奇”。

參考答案：

小題1:A

小題1:（山巒）憑藉（高峻的）地勢，爭着向上，彷彿互相競賽，爭着往高處和遠處伸展。

小題1:奇山異水 天下獨絕 淡泊名利，嚮往閒適生活（每空1分）

小題1: C

小題1:本題考查學生理解詞語意思的能力。A句“反”通“返”；B句的“奔”，第一個是“馬”，第二個是“快跑，疾走”；C句的“自”，第一個是“從”，第二個“如果”；D句的“絕”，第一個是“停止”，第二個是“極”。

小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出捨去的主語才行。

小題1:本題是一道綜合題。先根據作者對富春江的描寫來概括其景色特點，然後再去探究作者寫其的用意即作者想表達的人生態度即可。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。C、該句是從側面描寫水的清澈。

《與朱元思書》閱讀答案 篇三

文言文《與朱元思書》，回答問題。

與朱元思書

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下面劃線詞語在文中的意思。

負勢競上（ ） 鳶飛戾天者（ ）

望峯息心（ ） 經綸世務者（ ）

【小題2】第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什麼？（用原文回答）

【小題3】鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什麼？

答案

【小題1】負：憑藉 戾：至 息：平息 經綸：籌劃、治理

【小題2】奇山異水，天下獨絕

【小題3】流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

解析【小題1】

試題分析：負本義是背，轉義爲憑藉，息是停的意思，這裏是平息，經綸，本指整理過的蠶絲，後來比喻籌劃治理國家大事。

考點：文言字詞解釋

點評：本題有難度，這幾個字都是不太好解釋和記憶的。古代漢語中，字詞意義的演變是比較複雜的，有的從本義到語境義有很大的差別，這要靠在學習裏邊體會理解邊記憶。

【小題2】

試題分析：本文本全都是寫山寫水如何奇特的，所以文章中奇山異水，天下獨絕顯然是概括了全篇。

考點：文意理解

點評：本題不難，這是學習中老師重點講授的問題，學生根據記憶便可作答。找文中概括性的文字，要注意文章總分的結構，概括性的文字總是在總寫的文字裏。

【小題3】

試題分析：關鍵是分析息心一詞的含義，這裏的心，指塵世雜念，包括功名利祿。忘反，自然是景色之美而留連忘返。

考點：句子含義理解

點評：本題不難，老師在課堂上一定會重點講授這個問題，關鍵是學生理解的問題。在詩歌中，詩人的情感表達基本上要在最後的詩句中突現，尤其是古詩，卒章顯志的寫法常見，即使不顯，也會含蓄地流露一點，學習裏要注意理解。

《與朱元思書》閱讀答案 篇四

與朱元思書

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋下列句中劃線的詞。

鳶飛戾天（ ） 窺谷忘反（ ） 負勢競上（ ） 經綸世務（ ）

2、翻譯下列句子。

（1）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。

（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

3、本文總領全篇的一句話是：____________________________________

4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？

5、本文是按怎樣的順序寫景的？

6、文中“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者 的思想感情。

答案：

1、至；通“返”，返回；憑藉；互相。

2、略。

3、奇山異水，天下獨絕。

4、雖乘奔御風，不以疾也。

5、由總到分。（由遠及近、由高到低也可）

6、鄙棄功名利祿，流連山水，嚮往歸隱山水生活。

《與朱元思書》閱讀答案 篇五

閱讀下文，回答後面的問題：

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋下列句子中畫線的詞語。

①風煙俱淨，天山共色。( )( )

②從流飄蕩，任意東西。( )

③急湍甚箭，猛浪若奔。( )( )

④負勢競上，互相軒邈。( )( )

2.本文總領全文的事哪一句？（用原文回答）

3.“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”表達了作者怎樣的思想感情？

4.文中哪句話從側面表現了水的清澈？

5.文中的“鳶飛戾天者”與“經綸世務者”分別指什麼人？

6.下列分析有誤的一項是( )

A.第二段前兩句寫江水的清澈，着眼於靜態；後一句寫急流、猛浪，着眼於動態。一靜一動。細緻地描繪出“異水”的動人之態。

B.“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應“奇”字。

C.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。

D.第三段先從遠處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳到略。

7.下列句中未用對偶這一手法的是( )

A.泉水激石……成韻

B.蟬則……無絕

C.鳶飛……忘返

D.夾岸……寒樹

8.下列說法有錯誤的一項是( )

A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”爲奔馳之意，“一百許裏”的“許”表約數，“左右”的意思。

B.從結構上看，本文爲總分結構，第一段總寫“富春江山水的特點，然後分別具體描繪異水和奇山。

C.作者在表現山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

D.“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力

參考答案：

1.解釋下列句子中畫線的詞語。

①（全，都） （消散盡淨）

②（順，隨） （方向，在此做動詞，向東向西）

③（急流的水） （好像）

④（憑藉） （爭着）

2.奇山異水，天下獨絕。

3.表達了作者對富春江奇山異水的讚美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

4.游魚細石，直視無礙。

5.指追逐名利的人和熱衷於官場的人。

6.D

7.D

8.A

《與朱元思書》閱讀答案 篇六

閱讀下面的文言文，完成1-3題。

與朱元思書

吳均

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋下列句中加點的詞。

（1）從流飄蕩 （2）猛浪若奔 （3）互相軒邈

2、用現代漢語寫出下面句子的意思。

經綸世務者，窺谷忘反。

3、選文表達了作者怎樣的思想感情？

20xx年浙江省湖州市國中畢業生學業考試語文試題

[參考答案]

1、（1）從：順、隨。（2）奔：飛奔的馬。（3）邈：向遠處延伸（答“遠，這裏作動詞用”亦可）。

2、那些忙於治理政務的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。（2分，意思對即可。）

3、作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對即可。）

《與朱元思書》閱讀答案 篇七

文言文文閱讀（8分）

與朱元思書 吳均

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下列劃線字的意思（3分）

奔（ ） 戾（ ） 柯（ ）

【小題2】用現代漢語翻譯劃線句(2分)

【小題3】結合原文說說文中水的特點。（3分）

答案

【小題1】飛奔的馬 至 樹木的枝幹

【小題1】極力追求名利的人看到這些雄奇的山峯，就會平息熱衷於功名利祿的心。治理政務的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。

【小題1】從“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。”可見水的清澈，湍急。

解析【小題1】文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。

【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“戾、息、經綸、窺”等重點詞語要理解精準。

【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生篩選並提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。

《與朱元思書》閱讀答案 篇八

與朱元思書（節選）

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.解釋文中加粗詞的含義。

寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）

2.翻譯句子。

①經綸世務者，窺谷忘反。

_________________________________

②橫柯上蔽，在晝猶昏；

_________________________________

3.作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪裏？

______________________________________________________

4.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？

______________________________________________________

5.從抒情來看，作者用了什麼樣的手法？抒發了自己什麼樣的思想感情？

______________________________________________________

參考答案：

1.茂密蒼翠 遠 至平

2.①那些忙於處理社會事務的人，看到這幽美的山谷也會流連忘返。

②橫斜的樹枝在上邊遮蔽着，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗。

3.作者運用擬人化的手法，生動形象地突出山勢險峻。(意思對即可)

4.由遠到近作者的立足山谷，描繪一幅陡峭險峻，河水清澈，景色幽美的人間勝景。（意思對即可）

5.借景抒情，含蓄地表達了作者愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。(意思對即可)

與朱元思書的閱讀題及答案 篇九

《與朱元思書》（共15分）

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【小題1】解釋下列句中的加點的字（4分）：

（1）一百許裏 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）

（3）互相軒邈 （ ） （4）窺谷忘反 （ ）

【小題2】翻譯下列句子（4分）：

蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

負勢競上，互相軒邈。

【小題3】寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態的句子是：_________________，概括讚歎富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）

【小題4】鳶飛戾無者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反這個句子寄託着作者怎樣的情感？你如何評價作者的這種思想？（3分）

答案

【小題1】大約；這裏指飛奔的馬；軒，高，邈，遠，這裏作動詞用；反通返，歸，返回。（4分）

【小題2】（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分） （2）山峯憑着高峻的形勢競相凌空，互相伸展。（2分）

【小題3】（1）風煙俱淨，天山共色。（2）從流漂盪，任意東西。（3）奇山異水，天下獨絕。（4）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（4分）

【小題4】表達作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態度。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談，要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）