如何才能讓孩子愛上學習【新版多篇】

讓孩子愛上學習的書籍推薦 篇一

《好和壞，是什麼？》

(法)奧斯卡•柏尼菲 著

出 版 社：接力出版社

出版時間：2011-1-1

簡介：“兒童哲學智慧書”系列全套九冊，分別爲《我，是什麼？》、《好和壞，是什麼？》、《知識，是什麼？》、《幸福，是什麼？》、《情感，是什麼？》、《生活，是什麼？》、《自由，是什麼？》、《社會，是什麼？》、《藝術和美，是什麼？》。

這是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集合了孩子們最常提出的諸多問題——從生命起源，到自我認識，從日常生活，到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。這是一套值得一讀再讀、不斷髮現、不斷創意的親子共讀啓智童書。伴隨溫馨幽默的畫面、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裏起步，獨立探求從這裏開始。

《有趣的數學旅行》

（韓)金容國 ，(韓）金容雲 著

出 版 社 ： 九州出版社

出版時間 ：2012-5-1

簡介：這套書分爲《數的世界》、《邏輯推理的世界》、《幾何的世界》、《空間的世界》四本，每本書中都選取豐富的有代表性的知識點來向我們呈現數學。相對於同類型的書而言，它本原的置數學於歷史生活中、自然中，並配以大量的圖示，讓我們瞭解到數學的產生和發展，以及它與自然之間的神祕關係；諸多定理、公式、規律的論證過程，讓我們體會到數學的淵源，數學的文化，數學本身的魅力。這套書以更宏觀的視角來看待數學，讓我們知道很多在教科書中看不到的數學。很多學生評價：“讀過老師的書後，在數學方面大開眼界。”相信讀過後的你也會有同樣的想法。這本書適合中學生至大學生等各層次數學愛好者閱讀。

新型數學漫畫書：冒險島數學奇遇記1-5

冒險島數學奇遇記6-10

（韓)宋道樹 著，(韓）徐正銀 繪，李學權 譯

出 版 社：中國城市出版社

出版時間：2012-4-1

簡介：本套書通過有趣和有益的漫畫內容，讓孩子們在享受數學思維樂趣的同時，樹立強大的數學信心。有趣之極的數學漫畫：要想逃出困境，必須先解決數學難題；孩子們在看津津有味的故事時，能深刻領會到數學的精髓；講述基本概念和原理的“阿魯魯數學教室”：爲了培養孩子的奧數思維，用創造力解決問題，本套書把數學細分爲多個領域，向孩子們一一闡釋；書中配套練習題，可以讓孩子在學習了書中的解題技巧後，馬上動筆實踐，加深印象。

小蓮遊莫奈花園系列繪本兩冊套

——《小蓮遊莫奈花園》、《小蓮的花草四季》

（瑞典）克里斯蒂娜·比約克 著

繪者：（瑞典）莉娜·安德森 譯者：範曉星 周小涵

出版社：光明日報出版社

出版時間：2014-11-1

簡介：跟隨小蓮的腳步，從瑞典一路到巴黎，進美術館參觀印象派經典畫作；一起優遊莫奈花園，站在日本橋上，欣賞盛夏八月的睡蓮；在河畔野餐、住塞納河左岸優雅的老旅館、到跳蚤市場尋寶、在西堤島看日出……

本書以孩子的角度，引領讀者遊歷莫奈的故居、工作室，瞭解莫奈的時代和家族、莫奈畫作的特色，也一窺莫奈的內心世界。是一本兼具知性與感性的經典藝術圖畫書，也是一本藝術的深度旅遊指南。

《有趣的月亮觀察繪本》

作者：[日] 大枝史郎

繪者：[日] 佐藤美紀 譯者：李丹

出版社：九州出版社

讀者對象：3-10歲

簡介：爲什麼我們看不到新月？爲什麼秋天最適合賞月？月亮從新月到月牙兒、上弦月、半圓月、滿月，最後再變成新月，總是遵循着一定的規律，不斷地發生變化。通過閱讀本書可以對月亮盈虧的規律和奧妙一目瞭然，並能清晰地瞭解地球和月球的關係以及潮汐發生的原因，讓孩子的疑問一一得到解答，同時培養孩子探索宇宙星空奧妙的好奇心。

家長不做這4件事才能讓孩子愛學習篇二

一、孩子永遠無法在遊戲中取勝

有些家長，爲了給孩子樹立一個榜樣，喜歡找比孩子厲害的人與孩子進行挑戰，這個人也許是爸媽自身，也許是比孩子年長很多的哥哥姐姐。希望孩子在失敗中燃起鬥志，從而激勵孩子好好學習，不斷進步。但這種方式，卻恰恰會損害孩子的學習積極性。

如果爸媽給孩子玩一種很難的遊戲，或是找一個比他們年長許多的對手一起進行遊戲，孩子怎麼努力都只能嚐到失敗的感覺，久了之後，孩子在遊戲中得不到獲勝的喜悅及成就感，就會覺得自己很笨，失去努力和競爭的熱情。當孩子一直在生活中得不到「贏」的感覺，長大後容易發展出自卑的性格，在旁人眼中就是個畏首畏尾的人。

在小的時候，爸媽應該多讓孩子有獲得成就感的機會，無論是遊戲還是競賽，甚至讓他們參與烹飪、做家事，也可以給他們「成功」的感覺；當他們知道自己的努力可以換來成功的果實，對自信心的培養有很大的幫助，自然也就會樂於嘗試、接受挑戰。

二、傳授太多超過認知範圍的知識

很多爸媽陷入一個迷思，認爲孩子的智能開發要愈早愈好，所以選購了很多教材，給年幼的孩子進行閱讀、書寫的訓練。不過教材中若有過多超過認知範圍的知識，雖然透過反覆背誦可以讓孩子記住，但並不能完全理解，反而造成學習上的壓力，讓他們對這些教材、知識開始反感。

孩子最開始進行學習的時候，最重要的不是真的學會什麼，而是培養起來學習的習慣和興趣，讓他能學會在學習中獲得快樂，從而培養學習的習慣。

但是，許多家長總是急於求成，希望早早地給孩子傳輸各種知識，而孩子對於超出自己認知能力的知識根本難以消化，於是就會產生挫敗感，久而久之，孩子心裏就會形成這樣的認知：學習是一件具有挫敗感的事情，學習是很讓人沮喪痛苦的。那麼自然孩子就不願意學習了。

不管對幾歲的孩子而言，興趣都是最好的老師，爸媽該做的是激發他們對學習的東西產生興趣，纔會有學習動力，慢慢在這個領域探索愈來愈多的知識。

三、帶有負面暗示的言語

爸媽可能常把「你真笨」掛在嘴邊，雖然是出於對孩子進步的期許，但孩子接收到的，就是「爸媽覺得我很笨」的訊息；有的時候，爸媽也會拿別人和孩子做比較。「陳阿姨的兒子都能和外國老師對話了，你怎麼連ABCD都還不會背？」「你們班長怎麼考都是一百分，爲什麼你不行？」在孩子心中，認爲自己的努力被爸媽忽略，也會漸漸認爲自己真的很笨。

有些孩子，是屬於心理和智力發展較晚的類型，他的學習能力不一定差，只是相比於那些聰明伶俐的孩子來說，他需要花更多的時間去學習一件事情，確認一個結論，他天生的謹慎特性決定了他並非是外向的表達自己。但這並不代表孩子就不如別人。

但是，父母錯誤的認爲孩子沒有表現出像別人家孩子一樣的特質，就急着給孩子下結論“怎麼這麼笨”，也許是無心之言，也許是隨口一說，你希望的是以此激勵孩子去努力，但對於孩子來說，他心裏想的是“我的努力原來是很笨的，我可能真的很笨不適合學習吧，那我乾脆不學習好了。”

孩子的表現如果不如預期，爸媽應讓孩子知道，任何競賽總是有輸有贏，只要能記取失敗的原因及教訓，下次不要再犯同樣的錯誤，仍然有機會能成爲贏家；允許孩子有失敗的機會，就是對孩子獲得成功的信任。這樣也會讓孩子正確面對自己和別人的差距，學會運用自己的辦法努力。

四、不斷否定孩子的選擇

許多家長很心急，看到孩子做一件事可能會做錯，就跳出來說“不對，不對，應該這樣做”；看到孩子有了一個選擇，就說“你這樣選是錯的，選這個比較好”……

家長們認爲這是利用自己的經驗幫助孩子更高效的走到正確的道路上，避免犯錯，但對孩子來說，卻是剝奪了孩子自己探索、成長的機會，同時也讓孩子感覺自己不被信任，於是孩子就會覺得自己失去了選擇的權利，也失去了自我成長的機會。

孩子從父母的否定中得到的永遠是負面的反饋，在孩子看來，自己去選擇總是要被爸媽否定，那是不是我不去做選擇及不會錯了？是不是我只要聽爸媽的就好了？於是家長會說，爲什麼我的孩子一點都不主動，其實就是因爲你剝奪了孩子從選擇中成長的樂趣。

正確的做法應該是，在孩子做選擇的時候，家長可以事先跟孩子說你可以從哪些方面來考慮。比如孩子要買玩具，家長就可以告訴他哪種玩具比較耐玩，比較好玩，而哪種玩具性價比比較低，孩子可以根據爸媽的建議去做出選擇；

即便是孩子在家長的指導之下依舊做了在家長看來是“錯誤”的選擇，那也不要緊，家長可以在孩子使用過程中告訴孩子，你的選擇有什麼利弊，並引導孩子在下次選擇的時候做出更好的決定。

這樣的方式，既充分對孩子“放權”，又不會完全忽視父母的意見，對於孩子來說，自己的自主選擇權讓自己享受了一次獨立思考的過程，而父母的建議又給了孩子成長的空間，這樣才能讓孩子從中感受到“選擇的哲學”，既不會挫傷自信，又不會縱容孩子錯誤。

其實，孩子對於學習、對於生活中很多事情的態度和好惡，都是在父母的潛移默化中建立起來的。沒有一個孩子天生就不愛學習，也沒有一個孩子天生就對學習愛得深沉，愛學習和愛遊戲本質上是一樣的，都是從中獲得快樂和滿足感，因此我們只有讓孩子學會從學習中獲得滿足感，才能讓孩子愛上學習、主動學習。

讓孩子愛上學習的七個方法 篇三

一、父母自己先對學習感興趣

父母要經常讀書、讀雜誌、學習自己感興趣的東西，向孩子表現出對學習的熱愛；經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校裏學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。

二、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發現興趣所在

學習興趣的培養首先要觀察孩子的興趣是什麼，從他感興趣的事入手，然後把興趣變成他生活中的一部分。而對於那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嚐試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習，一旦發現他們的興趣所在，他們就會加速前進。

三、引導孩子主動體會學習的快樂

只有孩子體會到學習的快樂，纔有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問：“感覺怎麼樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他纔會感覺學習是一件快樂的事。最後，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那麼他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。

四、走出去，刺激孩子的好奇心

從多方面、多渠道培養孩子的學習興趣，使學習過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊遊、旅遊，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時，採用多種形式如講故事、做遊戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。

五、把日常生活與學習結合起來

讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞；領孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學習的時間；留意課堂上學不到的東西；平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽羣書……

六、適度給孩子自由

我覺得現在的教育制度已經給孩子們很多的壓力了，家長不應該再給了，可以要求孩子把學校的作業無折扣的完成，其餘時間自由安排，讓他快樂成長！

七、營造好的家庭環境

父母需要營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也儘可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助於孩子集中注意力。