難忘的啓蒙老師（精品多篇）

我的啓蒙老師國小作文 篇一

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啓蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什麼好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認爲這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業後，又是一篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在牀上蠻怨着：“本身可以不寫的。.。.。.”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”

我聽了這句話後，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是爲了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文後總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您！我的啓蒙老師——朱慶華！！！

我的啓蒙老師國小作文 篇二

我現在已經六年級的學生了，在這六年的學習生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啓蒙老師———辛老師。記得一年級開學的第一天，小夥伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學，心裏特別害怕，既不敢和小夥伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落裏呆呆地站着，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以後，教室裏立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發現了我，便輕輕地走到我身邊，微笑着對我說：“小朋友，叫什麼名字？你怎麼沒有座位啊？來！老師給你選個好座位。”我記得那聲音很甜美，像我媽媽。我便安心的在那聽課，可是一節課下來，我什麼都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。

有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什麼名字，當我報上自己的姓名時，我本以爲你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，誇獎我，還衝我微笑。過了幾年後，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的遊戲，您來當老母雞，我們當小雞，一個高個子的同學當老鷹，我們在您的身後可安全了，任憑他怎麼使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以後每天到課餘時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以後我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經過您的一番點撥，那位同學立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。

徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字裏行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海裏緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應，中心明確，重點突出。

啓蒙老師作文 篇三

從我出生的那一刻起，就註定媽媽是我人生中的啓蒙老師。媽媽她一直給我無微不至的關懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個優秀的學生，長大後要成爲一個對社會有用的人才。媽媽無時無刻地引導着我要積極、勇敢面對困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅持這麼做，我堅信我也會成爲這樣的一個人。

以前，我是個愛發脾氣，容易動怒的孩子。每當有人來批評或指責我時，我就會暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因爲一件小事引起爺爺一大堆的囉嗦，我火冒三丈，朝着爺爺大喊大叫。媽媽聽到後一把把我拎進了房間，關上門，然後低聲而又嚴厲地批評我不該和爺爺頂嘴，對待長輩要尊敬，哪怕爺爺說的話不中聽，那也是爲我好。批評過後，媽媽則換了一種溫和的語氣告訴我，她希望我會成爲一個懂禮貌、懂規矩的好孩子。經過幾次類似這樣的事情後，我終於明白自己的不對，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。

從我進入國小開始，媽媽就不厭其煩地教導我學習要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學的知識，還要養成獨立學習的好習慣。但我做作業時她還是會默默地守候在我身邊。因爲她知道我還沒有那麼好的自控能力，所以在一年級和二年級時她每天就陪在我旁邊和我一起學習、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養成了做作業不磨蹭的好習慣。現在我已經不用任何人監督，完全能獨立地完成家庭作業了。每當碰到難題我不會做想放棄時，媽媽則會對我說：“學習和做事一樣不能半途而廢，只要堅持到底就一定能成功。”聽了媽媽的耐心勸告，我又重新認真思考，直到把題目做出來爲止。

我不知道現在有沒有小朋友會挨父母的打，反正我已經不記得最後一次捱打是什麼時候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這麼做的。她的行爲影響着我不以賭氣和打架爲解決矛盾的方法。

啓蒙，就是一個生命的起點，一個人的起點就是從一張白紙出發。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個美好的開端。我感激我的啓蒙老師——媽媽！

我的啓蒙老師作文 篇四

“快進去做題！”“我不做！”“你不做怎麼取得好成績！”“我就是不做！”我把門用力一甩，無視媽媽憤怒而又略顯悲傷的臉，只留給她一個冰冷的背影。清晨剛下過一陣濛濛細雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷裏拉了拉，漫無目的的四處閒逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風掠過，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒精打采的，毫無剛纔的生機與活力。就在我爲它們惋惜的時候，奇蹟發生了。看！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終於，它們舒展開來了，帶着勝利者的姿態，那微微顫動的身軀彷彿在向我招手。是啊，當小草遇到困難和挫折時，不正是靠着堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這裏，我頓時有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……

在珠心算大賽來臨之前，老師上課的次數越來越多，考試、測驗也越來越多。回到家後，老師每天都會給我們佈置一大堆練習題，讓家長記錄時間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時間上的突破，一次次成績上的突破，就像是一次次人生的突破。看着密密麻麻的數字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線，厚厚的習題，一根根遺落的鉛筆頭，簡直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個多月裏，我像機器人一樣不停地做題，沒有絲毫的停歇。每到我想放棄時，就會想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時，我就會重新燃起信心，努力向着成功的頂峯攀登。

檢驗的時刻終於來臨。只見同學們都坐在自己的座位上一聲不響，閉着眼睛，不停地做着深呼吸，彷彿想使自己平靜下來。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個不停，神經緊繃。頓時，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個考場，連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴着監考老師“現在請同學們開始答題。”的號令，同學們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會神的開始做題，每個同學都不敢有絲毫的懈怠。時間像流水一樣流逝，轉眼間，考試結束了，我懷着忐忑不安的心情走出了考場。

過了幾天，考試成績發下來了，我高興地一蹦三丈高，彷彿有一股清風，掠過了我的心頭；彷彿有一縷陽光照亮了我的心田；又彷彿有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道後，臉上也露出了笑容。此時此刻，我和媽媽都沉浸在快樂的世界裏，盡情享受着成功的喜悅。

在每個人的人生中，都會遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當我看到自己的算盤時，就會想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時時，就會想起讓我終身受益的十二個字——堅持不懈、勇於面對、克服困難。從那以後，我又經常看見路邊的小草在微風的吹動下微微顫動着，彷彿在向我訴說着什麼……

我的啓蒙老師 篇五

我的啓蒙老師是我五六年級的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩遊戲，遊戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現實的實際生活。還有一個道理就是：比如你學到了一百首詩，而考試只出現了一首得了兩三四分，而其他的九十九首並沒有白學，而是被積累起來了，將來他們還是會顯示出他們的作用的。

我的啓蒙老師還讓我明白了兩個字的意思，也可以說是一個詞，先說聰吧，聰，左邊是一個耳，然後右邊的上面是兩點，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，說明一個人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學一點忘一點，那豈不是白學了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以纔有了聰明這個詞。

我的啓蒙老師改變了我的學習態度讓我充滿信心迎接着知識的挑戰，我相信我的啓蒙老師還有很多，也許以前有，以後也有，反正我的啓蒙老師有很多，但我五六年級的韓老師給我的啓蒙是以後開啓學習大門的鑰匙。

我的啓蒙老師 篇六

顧老師是我國小時的啓蒙老師。

及腰的長髮，慈愛的目光，嘴角上揚的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。

記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。

那時的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時上課舉手發言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的。，六年後的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。

她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練後，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩。她的爲人也很隨和，她總是像個孩子一般。

並不只是這些！最記憶深刻的是一次考試吧！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。

偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽着顧老師講評試卷，突然，我的神經好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這麼沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什麼，但她什麼也沒說。我正糾結着要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想讓顧老師留個好印象！就這麼忐忑地去了，顧老師倒也沒說什麼，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你噠！因爲你是個好孩子！這是我們之間的祕密！”

我不知道這篇文章她會不會看到！可是，這是那個時候多美好的一份回憶啊！聽到這裏，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經在我心中萌芽了！

長大的我心思漸漸縝密起來。多年後，去母校看望顧老師。偶然想起那件事！試問老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！

沒有着重的教育，沒有明確地指出。僅僅是一次寬容啊！就是因爲我們愛顧老師！我們總想着去學她的一切！潛移默化中，不知覺，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝於說教！……

懷念我的顧老師，僅此文。