期末考試計劃（新版多篇）

期末工作計劃 篇一

周次

時間

工作內容

負責部門/人員

第十七週

12.19～12.23

中學第x屆班主任主題班會比賽（12月19日）

中學學生處

國小第x屆“雲山羣英匯”主題班會課比賽（12月20日）

國小學生處

九年級級體育抽測（12月20日15：30）

林偉忠、黎翔

八年級級體育抽測（12月21日15:30）

林偉忠、黎翔

七年級級體育抽測（12月22日15:30）

林偉忠、黎翔

五3班美術抽測（12月22日10:30--11:30）

餘鳳、趙煦雅

完成xxxx年董事會彙報材料

校辦

第十八週

12.26～12.30

學校第五次教職工代表大會一次會議（12月25日）

工會

四年級品德抽測（12月27日14:20--15:00）

唐齡、宋新蕾

七年級、八年級、九年級級歷史抽測（12月27日14:30-15:30）

中學教學處

七年級、八年級級生物、地理抽測

（12月28日14:20-15:20；15:40-16:40）

中學教學處

五年級信息技術、六年級科學抽測抽測

（12月28日14:20--15:00）

吳玉梅、鍾慧珍、鄭靜華

七年級、八年級、九年級級歷史評卷（12月29日8:00）

塗筱輝

七年級、八年級級生物、地理評卷（12月30日8:00）

何宜航、林旭麗

迎新年文藝匯演（12月30日14:00）

藝體部

元旦放假（12月31日-1月2日）

校辦、總務處

第二十週

1.3～1.6

國小期末考試（1月4、5日）

國小教學處

六年級語文、數學、英語期末檢測（1月4、5日）

國小教學處

四年級語文電腦閱卷（1月6日）

張玉靜

七年級、八年級、九年級年級語文、物理、英語

期末檢測（1月5日8:20-16:30）

中學教學處

七年級、八年級、九年級年級數學、思品、化學期末檢測

（1月6日8:20-16:30）

胡琴、吳曉霞

學生寒假社會實踐作業佈置

學生處

第二十

一週

1.9～1.13

收集學校檔案資料（1月6日前）、部門目標責任制初評

校辦

完成xxxx年年鑑初稿

校辦

五、六年級英語電腦評卷（1月9日）

李曉琴、樑海文

七年級、八年級、九年級年級語文評卷（1月9日8:00）

徐勝華

八年級、九年級年級物理評卷（1月10日8:00）

吳學斌

七年級、八年級、九年級思品，九年級化學評卷（1月10日8:00）

姜曉娟、李紅海

七年級、八年級、九年級年級數學、英語評卷（1月11日8:00）

薛峯、王紅梅

九年級年級正常上課（1月9-13日）

中學教學處

國小期末工作會議（1月9日15:00）

國小

中學期末工作會議（1月12日9:00）

中學

白雲區民辦教育協會xxxx年年會暨表彰會（1月12日上午）

袁宇迪

放寒假（1月15日—2月12日）

校辦、總務處

注：1.上述安排若有變動，學校將另行通知；

2、如在放假前擅自離崗，根據缺崗天數按日工資5倍扣減當月工資。

對期末考試的計劃 篇二

“同學們，老師算了一下，距離期末考差不多還有兩個星期了，所以從下個星期一起，我決定對你們進行“大補”也就是你們所說的“魔鬼訓練”，所以在這段緊張的複習期間裏，大家上課也要十分地專心聽講，課後多做些習題，好了，週六週日的作業記在黑板上，日記……”天啊，這麼多作業！難道我週六週日又要跟作業進行“週六週日作業大作戰”不成？即使是在複習期間也不用那麼誇張吧？老師根本就不把我們當人看嘛，我會累死的TAT。要知道，跟這麼多的作業打一場“勝仗”可不容易啊，特別是我最最不拿手的數學。.。.。.

回到家裏，作業總把我們活埋，乾脆給自己訂個“期末考：複習目標”好了，嗯！心動不如行動！現在就開始！

拿出一張白紙，在最上方寫上“期末考：複習目標”題目定了，接下來就要寫目標了，寫什麼呢？要不第一個目標就選“數學”吧，在這段緊張的複習期間裏，數學我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“長短腿”這個壞毛病！

接下來就是我的科目死黨語文咯，超容易，決定用兩三天時間練一下書法、作文、修改病句，也一定要努力地記一下容易寫錯的字和句子，哈哈~溫故而知新！

其實，有些時候我發覺，多做些習題以後，覺得作業其實也並非難纏，最重要的是要體會到學習的樂趣。

期末考試備考計劃 篇三

期末將近，全市各中國小校的學生也陸續進入複習階段，如何應對期末複習成爲學生和家長們共同關注的焦點。

第一，要制定好複習計劃，對薄弱環節要加以鞏固。在複習的過程中，一定要有條理性，不要盲目。複習期末考試重點考察的是本學期所學的內容，學生可以將各科的學習內容進行分類，制定出詳細的複習計劃表，按照計劃內容嚴格執行。平時老師所講的知識點中的重點、難點以及題型都可以整理出來，找出自己的薄弱點，重點複習。這樣，既是對不熟悉知識的一種鞏固，又是對已經掌握的知識的一種提高。

第二，一定要調整心態，輕鬆備考。很多學生在考試前都會莫名的緊張，平時學習成績不錯，但是一到考試就因爲緊張而影響了發揮。所以，學生應當擺正心態，給自己進行心理暗示，告訴自己只是普通的考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰，不要過分注重分數。另外，家長不要給孩子制定太高的目標，給學生太多的壓力，適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態迎接考試。

第三，合理安排複習時間，不要過度疲勞。越是到學期末，就越應當勞逸結合，不要因爲考試就拼命打夜戰，大腦的過度勞累反而會影響複習的質量，也不利於第二天的學習。因此要學會合理安排複習時間，有張有弛就顯得尤爲重要。濱城區第四中學的王義梅老師建議，孩子複習累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續作戰。在複習期間，儘量少讓孩子上網、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子的思維。

第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在複習的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題，有問題不要拖，也不要因爲自己不會就放棄，要及時地和老師溝通交流，勤學好問，把不明白的問題弄清楚，纔不會在考試中留下遺憾。

第五，家長做好後勤。孩子在複習期間，家長除了督促孩子學習之外，飲食上不需要過多特殊營養，遵從平時的用餐習慣即可，可以多提供些果蔬魚類等，忌生冷食物，以保障孩子有一個良好的健康狀況。

國小數學期末的複習計劃 篇四

一、班級情況分析：

五年級（3）班： 有學生數 47 人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態度比較浮躁， 學困生較多。 在複習階段， 認真端正學生學習態度， 梳理本冊書的知識點， 認真上好複習課， 培養學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。

二、複習內容：

1、數與代數鄰域：方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數 、分數的基本性質、分 數加法和減法、解決問題的策略

2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓

3、統計與概率領域：統計

三、複習目標：

1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關係，會列方程解決一些簡單的 實際問題。

2、使學生進一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義，能在 1-100 的。自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公 因數和最大公因數。

3、使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關係，能正確進行分數與小數的互 化，能將假分數化成帶分數或整數；會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母 分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合 運算式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。

4、使學生進一步理解並掌握在具體情境中用數對錶示位置的方法；能在方格圖上用數 對錶示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。

5、使學生進一步理解並掌握圓的特徵，會正確計算圓的周長和麪積，並能解決一些與 圓有關的簡單實際問題。

6、使學生進一步體會複式折線統計圖的特點、作用，能根據收集、整理得數據完成復 式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題並加以解決。

7、使學生在整理與複習的過程中，進一步體會數學知識與方法的內在聯繫，能綜合應 用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題、進一步發展數感、空間觀 念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

8、使學生在整理與複習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況， 體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強 學好數學的自信心。

四、複習重點：

1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。

2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

3、會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡 單的異分母分數加、減法。

4、進一步理解並掌握圓的特徵，會正確計算圓的周長和麪積。

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1、使學生能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關係，會列方程解決一些簡單的實 際問題。

2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。

3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題

4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。

六、複習安排

共 6 課時

數的世界 3 課時

圖形王國和統計天地 1 課時

應用廣角 1 課時

綜合練習（模擬測試） 1 課時

七、複習措施：

1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。採用看、讀、想、練、說、評的方法進 行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有 數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以 及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程 說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

2、抓薄弱環節，進行集中練習針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力， 瞭解學生的不足，採取個別有針對性的複習。

4、學生自主命題，提高複習的興趣與效率。 學生每人每天根據每天的複習內容，結合平時訓練的情況（單元檢測、《評價手冊》《補 、充習題》 ）自主命題 5 道，次日交複習組長彙總、篩選；每組在篩選的基礎上上交 5 道 訓練題給老師，共計 20 小題（其餘訓練組內交流解決） 。教師根據學生的命題，設計並安排 訓練。提高學生在複習活動中的學習興趣、複習針對性，凸現學生在複習中的主體地位。

5、抓住個別落後生，採取一對一的複習。抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差 與思想補差雙管齊下；並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好小竈 ，讓他們有 進步。

期末考試計劃 篇五

一、複習內容：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分爲五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

二、複習目標：

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫和運用。

3、能夠聯繫上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

4、通過不同形式的組詞練習，鞏固學過的詞語。

5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

6、能恰當準確地進行詞語搭配。

7、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

8、能聯繫上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。

9、繼續學習不同的句子表達方式。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。

10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

11、培養閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

三、複習時間：

6月20日—6月26日共計8個課時以單元爲主線，每單元複習設計一課時，對每篇課文內容進行回顧，加深理解，有針對性地穿插字詞句段的專項訓練。

四、複習措施：

1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習和複習指導。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

4、以看圖寫話爲核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

5、其他綜合性複習思路：

A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。作業佈置分層進行。

B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，形成良好的學習氛圍。

D、精心設計一些複習練習卷，有針對性地對個別學生着重輔導。

期末考試計劃 篇六

離期末考試還有20多天的時間，各學科的教學都已接近尾聲，本週五都能結束新課程，開始了緊張、有序的複習工作。俗話說“編筐編簍，全在收口”。複習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果複習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較爲理想的成績，反之則不能。本着爲了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，提出以下要求：

一、我們要明確考試時間和內容，這樣纔能有的放矢的制定期末複習計劃， 期末考試時間是1月7、8、9三天。具體安排進修學校還沒有下發，只下發了考試範圍和分數。

1、各年級學科考試範圍：除九年級語文、數學、英語、物理、化學學科執行本學期中教部下發的九年級工具學科第一學期教學進度安排意見外，其他年級學科按正常的教學進度命題。九年級語文九年級上冊全部、九年級下冊第五單元；數學，九年級上冊全部、九年級下冊反比例函數與相似三角形；英語九年級上冊；物理，十三章到十九章結束；化學，第一單元到第八單元。

2、試題式樣：七年級、八年級、九年級語文、數學、英語、物理、化學學科採用會考題樣（設答題卡）；七年級八年級九年級會考學科採用大連市學科會考題樣。

3、試卷檢測時間： 語文（七年級八年級九年級均120分鐘）、數學（七年級八年級90分鐘、九年級120分鐘）、英語（七年級80分鐘、八年級九年級90分鐘）、物理（八年級80[]分鐘、九年級90分鐘）、化學90分鐘、政治、歷史、地理、生物（60分鐘）

4、試卷卷面分值 七年級

語文120分、數學120分、英語130分（聽力10分）要求七年級英語教師在複習時有針對性的對學生進行聽力訓練、政治、歷史、地理、生物100分

八年級

語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、政治、歷史、地理、生物100分

九年級

語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、化學100分 政治、歷史100分

二、複習時間：根據咱們學校實際情況，從12月22日——1月6日進入總複習階段，期末複習在校時間共11天，時間比較短這就要求我們在期末複習期間做到短時高效。九年級可以根據實際情況上新課，利用自習課深入班級複習，做到邊上課邊複習，但是不能爲了趕進度而搶進度。七年級八年級必須按照學校複習要求進行復習。

三、複習要求

1、做好複習計劃，要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的複習計劃。各備課組要結合各學科特點和學生實際，科學地制定期末複習計劃，做到目的明確、方法得當、效果明顯。計劃要有針對性、實效性、時間分配要合理、從章節到單元，本週五下班前各教研組長負責將各備課組複習計劃交到教導處。

2、複習過程中要講究複習方法，要求教師避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；

3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節複習課，要落實每節複習課的具體內容，體現在各自的複習計劃中；

4、要認真備好每一堂複習課，充分發揮集體的智慧，加強集體備課，要站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節複習課；

5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式，要精心選擇設計習題，不能以成套習題代替複習課。

四、複習總體目標 ：

1、着眼於全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化； 2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯繫；我們現在大部分學生考試分數太低，學生整體及格率太低，說明基礎知識掌握不牢，所以不要刻意追求偏題和難題。各學科教師要將基礎知識歸納整理，形成知識網絡，使學生通過複習，把所學知識納入到已有的認知結構，通過對知識點的梳理，進一步提高學生的綜合能力。我們不能做到使所有學生都學有所得，但至少要做到使大多數學生學有所得，這樣才能提高及格率。

3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

4、通過複習檢查學生對所學基礎知識，基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

五、複習思路和方法 複習思路：

由於複習時間太短，所以不可能按節複習，可以採取先單元複習、最後進行綜合複習。

複習方法：

1、先制定切實可行的複習計劃，保證複習工作做到有目標，有計劃。 在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。

2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

（1）過教材：以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

（2）串知識：在複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。

（3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。

4、複習要突出合作性。

上覆習課單是老師講學生聽效果並不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調動學生的學習主動性，讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。

5、充分發揮骨幹教師的引領作用，希望骨幹教師和有經驗的老教師在期末複習階段多提出寶貴的意見和建議，對青年教師多進行指導，青年教師也要積極主動地多向老教師請教，多聽聽他們的課，以促進自身水平的提升和教學質量的提高。爲了達到這一目的，下週以教研組爲單位，每組安排一名有經驗教師上一節複習研究課，

6、美術、音樂、信息、校本、綜合課程從下星期一開始停課，教師把學生成績整理好，同時寫好工作總結。美術教師要做好教材回收工作，爲了更好的進行復習，學校決定給七年級八年級工具學科每週每科加一節課，新課程表下週一開始執行，希望各位教師不要有其他的想法，我們都是爲了提高教學質量。

如有不當之處，請大家批評指正。在今後的工作中也希望大家對教導處的工作多提出意見和建議。

期末工作計劃 篇七

一、備課組概況：

備課組共有5個班，擔任着整個一年級的語文教學任務。隨着新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個年級的教師年齡結構好，中老教師有深厚的教研經驗，年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使着備課組教研工作和諧，統一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

二、指導思想：

1、讓校本教研成爲推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創特色；抓教師發展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。

2、根據我們年級的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協作，進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。

三、實施方法：

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插遊戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，爲學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

四、主要工作：

1、重視學習習慣的培養

聽：聽人講話，態度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態度大方，學習使用禮貌用語。

讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

想：邊聽邊想，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的，敢於提出。

2、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節，學習拼音方法，能正確地拼讀音節。藉助漢語拼音識字閱讀。（要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯繫點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步複習鞏固漢語拼音。）

3、識字：400個生字，讀準字音認清字形，大致瞭解在語言環境裏的意思，生字在課文裏會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，瞭解筆順規則。培養主動識字的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個寫100個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規則等的滲透。複習前幾課未書寫的獨體字）。

4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經常複習。）

5、加強備課組集體的力量：

（1）在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。

（2）本學期的試卷命題工作，組內老師一起討論，出好每一份考卷。

五、活動安排：

（1）教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。做到週週有一篇反思或隨筆。

（2）佈置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

（3）做到考覈多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

（4）本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

一年級上冊語文備課組活動計劃

（5）課餘時間積極觀摩示範課，並完成評課活動。並努力上好一節教研課。

（6） 我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

六、具體安排：

周次 時間 活動內容

一 9月4日 一年段制定教學進度，教學計劃。

二 9月11日一年級語文集體備課（拼音教學）

三 9月18日參加校教研活動。

主講：文*紅

四 9月25日 一年級語文學習區關於集體備課的指導性意見。

五 10月9日參加校教研活動。

六 10月16日一年級集體備課（寫字教學）主講：袁*連

七 10月23日參加校教研活動。

八 10月30日一年級語文集體備課（識字認字教學）主講：劉*玲

九 11月6日參加校教研活動。

十11月13日 一年級語文集體備課（閱讀教學）主講：李*紅

十一 11月20日參加校教研活動。

十二 11月27日 一年級語文集體備課，關於口語交際（主講：漆*）

十三 12月4日參加校教研活動。

十四 12月11日 一年級語文集體備課（看圖說話）

主講：文慧紅

十五 12月18日 校級教研，期末複習工作。

十六 12月25日 一年級語文集體備課（複習計劃），主持：劉*玲

十七 1月9日 參加校級教研總結活動。