心理健康輔導室工作守則
心理健康輔導室工作守則
一、 心理輔導老師應該熱愛心理諮詢工作,不斷致力於專業實務、教學、服務與研究,以提高自己的專業素養,並推動這一事業的發展。
二、 心理輔導老師應與當事人建立良好的關係,並尊重當事人的意見,並保護其利益,不得爲滿足個人之需而犧牲當事人的利益。
三、 遵循保密原則,未經當事人許可,不泄漏當事人祕密的信息,如果當事人的行爲可能對自己和他人的生命造成傷害時,心理輔導老師可以採取必要的緊急措施。
四、 在進入輔導關係之前或同時,如有必要,輔導室應向當事人說明自己的專業資格,以及諮詢目的、技巧、程序上的規則及可能影響諮詢關係的限制。
五、 輔導室與當事人之間的對問題的界定、預期的目標、採取的策略及可能的結果等,雙方必須瞭解、並取得一致的協議。
六、 心理心理輔導老師只能接受其專業範圍內的個案,如果老師發現無法幫助當事人,應作好適當的轉介建議。
七、 在團體諮詢前必須對參與者進行篩選,儘量避免團體活動開始後,成員間的不適或傷害。關於團體成員的自我暴露,諮詢師必須事先設定守密標準。
八、 在進行心理測試之前,輔導室必須向當事人說明測驗的內容和目的,並在測試結束後作出慎重的專業解釋,測試結果必須保密。
九、 在一切輔導活動中,輔導師應注意諮詢關係有助於當事人心理成長,應儘量避免當事人對輔導師的過分依賴。
十、 輔導師應定期參加培訓、研討,提高諮詢水平,保持身心健康。
十一、 按時上班,堅持心理輔導的經常化、規範化。
學校心理諮詢室的服務項目
1、個別輔導包括:學習障礙、考試焦慮、人際關係、異性情感、社會適應、青少年行
爲問題、個性培養、潛能培養
2、團體輔導包括:潛能開發、人際交往、講座、演講
3、心理測量:智力測量、焦慮自評測量、性格氣質傾向測量等
學校心理諮詢室的服務方式:
1、心靈溝通:設置心理輔導室,每週週二至週五中午1:00—2:30,週一至週五下午5:30—7:00專人值班。預約電話:
2、QQ溝通( )、悄悄話信箱
3、團體心理輔導活動
4、舉辦心理講座
心理健康輔導室簡介
教研組成員:
專職教師: (兼)
兼職教師:班主任及全體科任老師
心理健康教育工作內容
1.培養學生良好的心理特點和現代健康新觀念;
2.樹立正確的自我意識;
3.建立合理認知;
4.優化個性心理品質,塑造健康人格;
5.建立積極的心理挫折承受機制;
6.培養良好的學習心理;
7.培養創新精神和創造性思維;
8.人際交往中的心理調適;
9.考試心理調適;
10.戀愛心理的調適;
心理輔導老師的心理角色規範
(一)不是教導,是引導;
(二)不是訓誡,是接納;
(三)不是偵查,是瞭解;
(四)不是遏止,是疏導;
(五)不是做作,是真誠;
(六)不是解答,是領悟。
心理輔導老師的道德準則
(一)爲輔導對象絕對保密,不對任何人泄漏有關情況。
(二)實事求是地爲輔導對象做出客觀性診斷,不含任何個人的偏見與成見。
(三)熱情接納輔導對象,對前來諮詢者保持尊重、理解、信任的態度。
(四)對諮詢輔導對象反應的情況要認真分析,審慎研究,不做任何輕率的結論。
(五)對諮詢對象要負責到底、跟蹤觀察,以保證其心理總是得到徹底解決。
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