日常工作管理制度（精品多篇）

日常工作管理制度 篇一

1．上級衛生主管部門與健康教育專業機構的指導下，社區衛生服務中心（站）要明確各級各類衛生技術人員健康教育職責，建立健全健康教育工作網絡，制定工作計劃，定期召開例會，組織衛生技術人員積極參與社區居民健康教育工作。

2．康教育人員落實，健康教育工作做到有計劃、有記錄、有總結，健康教育工作檔案規範。

3．用健康教育專欄，定期刊出疾病預防與保健健康知識，每二個月至少更換一次；爲社區居民舉辦疾病預防與控制健康知識講座，每月至少一次。

4．立社區居民健康檔案，向社區居民發放有針對性的疾病預防與保健的健康教育處方及各種健康教育宣傳資料。

5．用病人就診、家庭病牀、上門巡診、健康教育諮詢等各種時機，開展疾病預防與保健的健康教育服務。

6．斷加強健康教育業務學習，認真參加有關機構組織的健康教育培訓，不斷提高健康教育工作水平。

7．整保存健康教育計劃、宣傳板小樣、工作過程記錄及效果評估等資料。

日常工作管理制度 篇二

醫保管理工作制度根據慈溪市社保局醫療保險管理和醫療管理文件精神，結合我院實際，特制定醫院醫療保險、工作的有關規定。

一、認真核對病人身份。參保人員就診時，應覈對證、卡、人。嚴格把關，遏制冒用或借用醫保身份開藥、診療等違規行爲；實行首診負責制，接診醫生如實在規定病歷上，記錄病史和治療經過，嚴禁弄虛作假。

二、履行告知義務。對住院病人告知其在住院時，要提供醫保卡，住院期間醫保卡交給收費室保管。

三、嚴格執行《寧波市基本醫療保險藥品目錄和醫療服務項目目錄》，不能超醫療保險限定支付範圍用藥、診療，對提供自費的藥品、診療項目和醫療服務設施須事先徵得參保人員同意，並在病歷中籤字確認，否則，由此造成病人的投訴等，由相關責任人負責自行處理。

四、嚴格按照《處方管理辦法》有關規定執行。每張處方不得超過5種藥品（西藥和中成藥可分別開具處方），門診每次配藥量，急性病一般不超過3日量，一般疾病不超過七日量，慢性疾病不超過半月量。住院病人必須在口服藥物吃完後方可開第二瓶藥，否則醫保做超量處理。嚴格掌握用藥適應症，住院患者出院時需鞏固治療帶藥，參照上述執行。

五、嚴格按規定審批。醫療保險限制藥品，在符合醫保限制規定的條件下，同時須經過醫院審批同意方可進醫保使用。否則，一律自費使用，並做好病人告知工作。對違反以上制度規定者，按職工獎懲條例處理，並全額承擔醫保拒付款。醫保辦主任發現作假者扣發。

日常工作管理制度 篇三

1、成立社區精神衛生工作領導小組，建立精神衛生三級管理網絡（街道、居委會、監護人），制定工作計劃，定期召開例會。

2、開展精神衛生流行病學調查，準確掌握精神病人基本情況，實行動態管理，及時準確上報精神衛生工作統計報表。

3、開展重點人羣的心理衛生諮詢、心理行爲干預、精神疾病預防等服務，早期發現精神疾患病人。

4、開展對慢性或服用維持劑量藥物的精神病人診治，對新發現或疑似病人應及時轉診至上級專業機構確診。

5、建立隨訪制度。定期走訪居委會，按疾病分期隨訪精神病人，及時掌握病情變化、治療情況、去向，填寫隨訪記錄，進行康復治療指導。

6、指導監護人督促病人按時服藥、觀察可能出現的藥物副反應和精神症狀，動員病人蔘加社區組織的康復活動。

7、病人就診或醫務人員到病人家中診療時，應有家屬或監護人陪同。

8、做好重點精神病人的管理，防止肇事肇禍事件的發生。

9、對“三無”精神病人登記造冊並上報；對生活困難、符合免費服藥治療標準的患者，幫助向民政部門申請享受、發放免費藥物治療。

日常工作管理制度 篇四

1、按照0歲4次、1歲2次、2歲2次、3-6歲每年體檢一次的體檢原則，對每名兒童定期進行健康檢查，並對體檢結果進行綜合評價。

2.6個月以上兒童每年至少測查一次血紅蛋白，對結果異常者進行登記管理和治療。

3.8-12月齡兒童進行一次智力測查，對具有智力高危因素的兒童全部進行智力監測。對智力可疑、異常兒童進行登記、轉診和追蹤。

4、對0-6歲兒童進行口腔檢查和聽力篩查，4歲以上兒童進行視力測查，發現聽力、視力異常和患齲的兒童都要及時登記、轉診和治療。

5、按照體弱兒童管理常規，對在兒童定期健康體檢中發現的維生素D缺乏性佝僂病、小兒營養性缺鐵性貧血、營養不良和肥胖兒全部進行登記和管理。

6、根據兒童的年齡特點和體檢結果，有針對性地對家長進行母乳餵養、輔食添加、智能發育、疾病預防等方面知識的宣傳。

7、規範填寫“兒童保健體檢記錄”及相關登記表、冊，認真做好兒童健康體檢資料的信息收集、統計和上報工作。

工作中的管理方法 篇五

1、工作之外的時間，多看關於管理方面的書籍。雖然管理能力不完全來源於書本，但是在沒有較高的自我領悟能力之前，理論學習是最好的'搭建方式。

2、提升自己的專業素養以及人事技能，一個好的管理者，不但在專業上有所領悟，更多還有在人事上的能力。良好的專業素養，可以加強下屬的信服度；優秀的人事技能，能夠讓員工的能力等到最得當的安排。

3、在工作中能夠承擔責任。管理者的權力來源於所承擔的責任，而很多人在工作中是避免去承擔責任的，這種行爲，帶來最大的弊端便是：決策能力難以得到鍛鍊。

因此，在工作中不但要專心工作，還得兼顧馭人之能，最後將責任放在工作的點滴中。如此，晉升主管，指日可待。