魚游到了紙上課文原文【精品多篇】

《魚游到了紙上》 篇一

西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。茶室的後院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚集着許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。

就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說“認識”，其實我並不瞭解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因爲他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看着金魚在水裏遊動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿着鮮豔的衣裳，好像和金魚比美似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不苟地畫下來，像姑娘繡花那樣細緻；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家讚歎着，議論着，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融爲一體了。

我仍舊去茶室喝茶，等到太陽快下山了才起身往回走，路過後院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時間，也忘記了自己。

“你真專心哪！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不擡，理也不理我。

“好驕傲的年輕人。”我正想着，目光落到他胸前的廠徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來，他是個聾啞人！

我們開始用筆在紙上交談。他告訴我，他學畫才一年多，爲了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”

他笑了，笑得那麼甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心裏。”

《魚游到了紙上》文本細讀 篇二

一、教材理解

《魚游到了紙上》是人教版九年義務教育六年制第九冊第三組的課文。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。作者對這位身殘志堅的青年由衷地敬佩，以聾啞青年愛魚愛到了忘我的境界爲主要線索，寫成了這篇內容生動、具體的文章。

二、讀課題

一讀到課題，我們自然能產生疑問：爲什麼說“魚游到了紙上”？魚是怎麼游到紙上的？通過初次的預習，更能衍生出許多疑問：(1)魚游到心裏是什麼意思(2)青年怎麼和魚融爲一體(3)這位青年舉止特別在哪兒(6)魚游到了紙上和魚先游到心裏兩者是什麼關係……這句話既是文章的題目，也在文中出現了三次，一次是女孩驚奇的讚歎，一次是作者的描寫，一次是作者與聾啞青年的。筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高讚賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。

三、詞句體悟

1、茶室的後院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚集着許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。

這十幾缸金魚正是那位青年經常觀察的地方，也是我認識他的地方。“也有青年”引出了我所要介紹的對象。

2、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看着金魚在水裏遊動，而且從來不說一句話。

這句話寫出了那位青年的舉止“特別”：老是一個人、呆呆地、靜靜地看、從來不說一句話。正是這些與衆不同的舉止使我被他深深的吸引。其中“而且從來不說一句話”這一句更突出了他的“特別”。同時這句話也說明了他愛魚到了忘我的境界：“呆呆地”是說看魚看得十分入神；“靜靜地”“不說一句話”說明看魚看得專心；“老是”說明經常是這樣的，並非是偶然的。這些詞句都可以看出那位青年愛魚的“忘我境界”！正因爲青年看魚達到了忘我的境界，所以我們才感到他的“舉止特別”。

3、他有時工筆細描，……彷彿金魚在紙上游動。

這段話非常細緻地刻畫了那位青年專心作畫的情景，把他作畫時的動作和神態描寫得細緻入微。“每個部位一絲不苟地畫下來”、“像繡花一樣細緻”等詞是從正面突出了他畫魚認真、全身心地投入，與別人不一樣。“彷彿金魚在紙上游動”則從側面或者從結果中反映出他的勤奮和專心。

4、唯一沒有反應的是他自己……已經融爲一體了。

從“唯一沒有任何反應”的“唯一”可以看出青年畫魚達到了忘我的境界，也可以看出青年和別人不一樣。“融爲一體”是說融合在一起，好像自己就是金魚，好象魚就是自己。正因爲青年畫魚達到了忘我的境界，所以我們才感到他的“舉止特別”。

5、我把那個小女孩說的話寫給他：“魚游到你的紙上來啦！”

青年畫魚認真、生動，所以小姑娘說魚游到了紙上，當然也說明了青年畫魚畫得像真的一樣。 一個“遊”字告訴我們青年畫的魚像真的那樣在紙上游動，這是小女孩對青年的一句讚歎。這是不僅是對那位聾啞青年人的畫的讚美，更是對他專心、勤奮的一種讚美，小女孩一句讚歎的話讓我們感到青年那忘我的精神終於有了回報——魚游到了紙上。

6、“先游到了我的心裏。”

這句話是青年人說的。他自己說出了畫魚能栩栩如生的原因。青年通過反覆的觀察，把金魚的每個部位，每個細微的動作都深深地刻在心裏，正因爲有了魚先游到了心裏這個前提，纔有了最終的結果——魚游到了紙上。青年勤奮、專注、忘我的品質也躍然紙上。同時我們也看到了作者在觀魚的同時還在留心觀察周邊的人，仔細聆聽相互之間的交談。作者在花港觀魚不僅僅收穫到了那形象逼真的金魚圖畫，更認識到了一個可貴的人，也收穫到了做任何事情都要勤奮、專心、勤於觀察、刻苦練習的道理。