如何寫日記教學設計

如何寫日記教學設計

寧陵二實小 張富英

[學習目標]：

1、通過掌握日記的格式，養成勤寫日記的好習慣。

2、能知道日記的重要性及內容的廣泛性。

3、通過掌握寫日記的方法、口訣，運用學過的修辭手法及描寫方法寫日記。

4、能寫一則簡單的日記，把事情經過寫清楚。

[學習重點、難點]

重點：記生活中一件有意思的事。

難點：能表達自己的真情實感。

[課前準備]

日記兩篇

學習過程：

課前談話

師生進行自我介紹，激發學生的學習積極性。

親愛的同學們，你們好！首先讓我們一起來玩個遊戲，伸出你的左手，再伸出你的右手，兩手合攏拍一拍，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎到校聽課的老師們。

今天老師很高興能認識在座的各位同學們，也很開心能和大家一起度過這有意義的一個小時，大家看（出示小禮物，激發學生學習積極性），如果誰上課認真、勤動手動腦、積極思考問題、舉手發言，張老師就會獎給他一張小貼畫，你們說好不好？現在，就讓我們一起走進知識的殿堂，用手中的筆來描繪我們美好的生活吧！

一、從學生的生活中、回憶中導入課題。

1、生活中，我們每個人每天都會經歷很多令我們高興的、難過的、傷心的、有趣的、快樂的事情，在你的記憶中，這兩天印象最深的是什麼事呢？（教師啓發，同學們自由發言，並給發言的同學獎勵一張小貼畫）

2、同學們都說得很棒，可是有誰記得自己三四年級發生過的事呢？你們有沒有想過，隨着時間一天天過去，我們一天天長大，同學們你們剛纔說的很多有趣的事，也會慢慢地被我們忘掉，那多麼可惜啊！爲了永遠記住這些有趣的事，老師今天就教同學們一種好方法——寫日記。（板書課題）

二、新授寫日記的方法、要領。

1、什麼是日記呢？

學生自由回答，教師小結：日記就是天天記錄自己生活中值得寫下來的東西。

2、怎樣寫日記呢？

（1）書寫要認真，格式要正確。（教師邊講邊示範）

a、在首行居中寫上年、月、日、星期幾、天氣情況。

b、從第二行開始，先空兩格，然後開始寫日記的正文。

（2）日記是你自己記事，都是以第一人稱“我”來寫的。

教師舉例，學生學說。（獎勵小貼畫）

（3）日記一般以記當天發生的事爲主要內容，它必須是真實的，不可以虛構，胡編亂造。一天發生的事有很多，有哪些事是同學們每天都要做的呢？（睡覺、吃飯、做作業、上學、放學等等）如果我們每天都把這些事寫一遍，你們覺得煩不煩啊？那我們要記些什麼好呢？（學生自由發言，獎勵小貼畫）

教師小結：我們要有選擇性地寫，寫自己覺得特別一點的事，每天記一件事就可以了。下面，就讓我們一起來聽聽“王小明”寫的日記吧！（出示手指玩偶，吸引學生注意力）

三、“王小明”範讀日記一篇。自己日記一篇

引導學生寫日記知道，寫日記不在乎事情記得多，只要寫清楚一件事就行了。

四、回憶寫日記的格式，練習寫一篇今天的日記。（教師巡視指導）

這篇日記寫什麼內容，教師要重點引導。

五、學生互相交流。

六、全班交流，教師給予點評、肯定。（獎勵小貼畫）

七、總結本節課的情況，提出希望。

教師小結：請同學們以後多注意觀察你周圍的人、物、事，認真去思考，瞭解生活的意義，豐富自己的知識，擴大自己的見聞，這樣寫日記就容易多了，大家可別忘了，日記是要天天記的哦！最後，祝同學們每天都有新發現，每天寫出好日記。