紮根教壇 奉獻青春——優秀教師事蹟材料

紮根教壇 奉獻青春

一、紮根教壇，潛心教學，一切爲了學生

從踏上講臺的第一天起，她就說：“沒有教不會的學生，只有不會教的教師”。爲了使學生對自己所教學科不感到枯燥無味，使每個學生產生濃厚的學習興趣，他潛心研究教材，深入學生實際，瞭解學生學情，從學生實際出發，用學生已經掌握的知識和身邊的實例去引導、激勵、啓迪學生去發現新的知識、探究新知識。在教學中力求教學興趣化，講求從易到難，循序漸進，精講多練。從而形成了做、想、議的教學模式，效果顯著，2009年所任九年級歷史課畢業會考名列全縣第二；2010年所任七年級地理課期末全縣聯考第一名；2010年在全縣中國小現代遠程教育“三種模式”應用錄像課評選中榮獲國中組二等獎；2013年榮獲寧縣師德師風演講比賽中學組優秀獎；2015年全縣七年級地理聯考第二名；2019年榮獲全縣國中歷史學科教師技能大賽二等獎；2020年“三字一話”教學基本功競賽榮獲慶陽市一等獎，擬推送省級參評。

二、守崗敬業，奉獻青春，爲了學生的一切

2015年在患有嚴重腰椎間盤突出病，行走困難情況下，她艱難的承擔了八九年級5個班地理課教學，兼任政史地教研組組長，，她以她的愛心感動了學生，以她的身體力行教育了學生，以她的勤跟嚴管影響了學生，他的付出爲學校獲得了全縣畢業會考第四名的好成績。

在工作中他勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領導對他的信任。教學上本着“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，他還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，並適當加以改變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。同時，他很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結複習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足之處。教學之餘，他也經常與同事一起探討教學科研方面的問題，瞭解教學改革的新動態，並以此指導自己的教學工作，不讓自己所教的內容成爲滯後產品。

他是嚴謹求實的。對自己要求嚴格，對工作一絲不苟，教學以實爲本，育人從實際出發。他深信只要踏實肯幹，定能贏得學生的認可，同事的認同。

趙老師的確是一個守崗敬業，樂於奉獻，熱愛本職工作，甘願爲教育事業奉獻畢生精力好老師，是青年教師的典範，年輕教師的楷模，的確是一個合格的優秀教師。

九月四日