2020—2021年（上學期）開學工作會校長講話稿

堅守理想  建好隊伍  精細管理   品質教育

2020—2021年（上學期）開學工作會校長講話稿

本學期工作的指導思想、目標任務、總體要求、工作安排、落實措施。關鍵是下步落實和老師們的配合。

灃西實驗學校完善了發展規劃。國中部，宿舍樓，體育館實驗樓續接工程在同志們的努力下已完成陸續投入使用。學校的面貌在一點一點的變化，我們努力建設成典雅、精緻，文化、時尚的校園，成爲名副其實的靈魂的聖地、知識的殿堂，讓人來到這裏馬上感到肅然起敬。下面我講點想法和要求，也可以說是工作安排。

一、堅守教育理想

南開大學原校長毋國光曾說，辦學校最重要的就是辦一個氛圍，讓社會看起來，你真的是一個純潔的學術殿堂。在我們的教育中，需要有一種社會上所缺少的東西。什麼呢?這就是理想主義。這的確是今天社會上很稀缺的，因爲我們今天太看重現實了!許多人都在辛辛苦苦地追求眼前看得見摸得着的東西。作爲教育工作者，應有自己的精神空間和理想追求。我們灃西實驗學校應是一所堅持和堅守着理想主義的學校。簡單地說，我們所追求的，不全是那些觸手可及的現實的東西。

很多人都認爲美國是一個很現實的國家。我讀過一個故事後，覺得這個國家其實充滿了理想主義。說是有兩個美國小孩兒，上國小時，有一次老師讓每個人說自己的理想。有一個小孩兒一下子說出了兩個理想:希望有一匹小馬和去埃及旅行，還有一個孩子始終沒有說出來。於是老師建議這個沒說出理想的孩子，從有兩個理想的孩子那裏買一個。於是他花了三分錢購買一個理想，這個理想就是:去埃及旅行。很多年過去了，兩個孩子長大了。那個賣理想的孩子成爲一個成功的商人，有了自己的家庭。他到過很多國家，唯獨沒有去埃及，因爲作爲一個誠信的商人，他認爲，自己已經把這個理想賣了出去，它已經不屬於自己了，要到埃及旅行，就要先把理想買回來。於是他找到了當年的同學，提出了贖回兒時理想的請求。不幸的是，他的請求遭到了拒絕。於是這件事被提交到法庭。法庭判決的結果是，贖回這個理想需要三千萬美元!但即使是這樣，那個孩子仍然不肯賣出，不是錢的問題。他在法庭上說，小的時候因爲家裏窮，我不敢有自己的理想，但是自從買了這個理想以後，我變了一個人，我發憤學習，考進了大學;就是這個理想使我遇到了美麗賢惠的妻子，因爲她是一個埃及迷;就是這個理想，使我的孩子考進了斯坦福大學，因爲我答應他，如果考上斯坦福大學，我們就去埃及旅行。這個理想是我生命的一部分，是我的無價之寶。然而那個人說，即便是花上三個億，即使是傾家蕩產，也要把這個理想買回來!

我不知道這個故事是否真實，但我被它深深打動了。我常想，在一個缺少理想主義的社會中，法院會不會受理這樣的訴訟?即使是編造，但是在一個缺少理想主義的社會裏，我們能不能想象出和編造出這樣的故事來?我不知道這個故事是否真實，但我被它深深打動了。我覺得，今天，我們缺少的正是這種理想主義，如果沒有了理想主義，那是沒有希望的學校，是沒有希望的國家，是沒有希望的民族!

我曾經講，我有一個夢想，就是把灃西實驗學校建設成爲中國卓越的學術性學校——以學術素養、專業精神、行動能力、服務意識見長的學校。這是個夢想，還沒有敢提理想二字。今天，我們的學校要建成“令全社會尊敬的學校”，就是要建設讓學生喜歡的校園，創設讓家長滿意的教育，創辦讓黨和政府放心的學校，實施讓教師留戀的管理，發展讓同行尊重的內涵。這就是我們的奮鬥目標。儘管我們今天還很難用一句話來概括什麼是一流學校，但是我們應該有這樣一種方向，我們看到的不是一個具體的目標，而是一片曙光，我們就是要朝着這片曙光去發展，去行進。這片曙光就是我們的動力源泉。所以我想，我們今天每一個老師，應該有一種理想主義，應該有一種堅守的精神，這是我們灃西實驗學校中很重要的一部分。我們如果沒有理想，怎麼能夠有無限的動力，怎麼能夠有深邃的眼光，怎麼能夠有澎湃的激情，怎麼能夠有高尚的境界，怎麼能夠有偉大的追求?

二、建好四支隊伍

幹部隊伍、班主任隊伍、教研組長隊伍和青年教師隊伍這四支隊伍建設，將是近期工作的重點。通過四支隊伍的培訓，每一位教師能夠樹立自己的教育思想，有明確的教育理想，明晰的教育哲學。通過培訓，教師能夠轉變教育理念和行爲，積聚教學經驗，積澱教育智慧，教師真正成爲教育智慧的創造者。今天主要談幹部隊伍建設和青年教師隊伍建設。

幹部隊伍建設再提高層次。

中層幹部在學校工作中處於很重要的位置，在領導和羣衆之間起着承上啓下的橋樑和紐帶作用，肩負着保證學校工作有序運轉的重任。既是學校領導班子的參謀和助手，又是學校教職工的榜樣和模範;既是學校領導班子中的一名戰鬥員，又是本處室(年級部)的一名指揮員;既要自己會幹工作，還要會帶領大家幹工作。好比球場上二傳手，好的二傳手,死球可以變活球，二傳手不到位，好球可以變臭球。幹部會議上我曾經講，幹部進一步強化角色意識、責任意識、效能意識、管理意識，關鍵是提高幹部的執行力。特別要求黨員幹部要依法行政，依法治校，要勤管理，重落實;開會要把手機調到靜音。學校外派開會學習後，寫出會議收穫等，還要在一定範圍內傳達，並拿出學校要借鑑的東西。凡是正規的會議，包括家長會，講話要寫出書面稿件，及時存檔。我強烈要求，幹部要帶頭執行學校的規章制度，維護學校形象，要成爲分管這塊工作的專家，張口能說，動手能寫，有事能幹，無事能思。我對時間要求很高，不遲到、早退。倡導三句話工作態度:辦事不過秒;部署工作只講一遍;做，做了，做好。對校長安排的事，反應慢，敏銳力差，一拖再拖，這就是行政不作爲，就不具備幹部的基本要求，也是不講政治的具體表現。當多大的官組織上定，做多大事自己定。

青年教師培養再出新舉措。

加強對畢業1-6年的青年教師的培養工作，教科研處制訂計劃並組織實施。今年我們從陝師大招聘的高材生，全部是碩士研究生，實際上教好書並不難，學歷已固定，接下來就要靠品位、才藝、執着去打拼。一個人志向的高下，決定了視野的寬與狹、目標的高與低，人的境界要高一些，不能一切事情都與有什麼好處相聯繫。作爲青年教師，一定要修煉積極向上的心態，學會容人、容事、容非，少發牢騷，樹立積極陽光的心態。一定要尊敬老教師，積極向老教師學習，聽課是提高業務水平的捷徑。當然老教師也要熱心幫助青年教師。在工作中要做有心人，下苦功夫，探索有效方法，方能做出成績。青年教師都有這一過程:“我興高采烈地來了，灰心喪氣地完了，信心十足地行了”。水溫到了茶自香，功夫到了自然成。在人生的旅程中，能夠取得成功，不在於速度，而在於耐力，不在於一時先後，而在於執着地沿着既定的目標前進。

三、創新精細管理

這個世界上沒有小事，小事放大了，都不得了。老子曾說“天下難事，必作於易，天下大事，必作於細”，每位教職工一定要注意細節，從小事做起，敢負責，不推卸，注重實效。所謂細節，就是什麼事都要追求完善，不是細小瑣碎的事，也不是仔細就是細節。

一個單位要有兩本書，一個是紅皮書，是學校的策略、章程。另一個是藍皮書，就是學校各項工作的標準作業程序。這一程序是否有效，更重要的是量化細節，強調的是量化和落實。舉個例子，許多單位要求微笑服務。

郵電局:面對顧客要常帶微笑。

上海航空:微笑是我們的責任。

沃爾瑪是全球最大的零售商:要求員工微笑要露出八顆牙，量化細節。

北京勞模李素麗講:認真做事，只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。

爲此，本學期在管理上圍繞精細化要做好兩項工作:

1.抓實教育教學行爲規範建設

《關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行爲的若干意見》，明確指出“十條八精心”。

一要自覺踐行《中國小教師職業道德規範》，學爲人師，行爲世範。教師不得進行有違職業道德的教學活動，不得以任何藉口、任何方式懲罰學生，不得從事有償補習活動，不得擅自公佈學生考試成績。

二要依據國家課程方案、學科課程標準以及我省關於教育教學的政策規定開展教育教學活動。

三要精心制定學期(學段)教育教學計劃。教育教學計劃包括課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃，內容包括教育教學目標和實施方案。

四要精心開發課程資源。

五要精心備課。

六要精心上課。

七要精心進行作業教學。

八要精心組織考試與評價。

九要精心指導學生課外學習與生活。

把指導學生的課外學習和實踐活動作爲教學工作的重要組成部分，納入教學工作計劃。每學期組織學生開展一定數量的學科實踐性教育教學活動。幫助學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生利用課外時間開展基於興趣與愛好的讀書、學科拓展和社會實踐活動。

十要精心進行教育教學反思。定期對課程資源開發、教案設計、上課、作業教學、考試、學生學習與生活指導等教育教學活動進行反思，總結經驗，找出問題，明確方向在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學特色。堅持寫教育教學日誌。

學校是規範中國小教育教學行爲的第一責任者，中國小校要把規範管理教師教育教學行爲納入教育教學管理的重要內容，切實糾正違規教學行爲。把中國小教師規範教育教學行爲的考覈結果作爲教師工作績效考覈和合同聘用管理的重要依據。

要遵紀守法，按章辦事，不要辦違規違紀的事情。工作日中午飲酒問題要堅決杜絕，這種低級錯誤不能犯。以人爲本、人性管理不是人情管理，規則高於一切，人情關係不能成爲破壞規則的殺手。總的原則，開明專制，在精神上、道德上開明，在制度上、法律上要專制，要嚴格執行。

要講團結，講和諧，講公平，講正義。影響學校的話不要說，影響學校形象的事不要做。單位的光環照着每一位老師，反過來，單位的陰影也影響每一位老師。要做一個清爽的人，要做一個脫離低級趣味的人，要做一個光明磊落、坦坦蕩蕩的人。我認爲，要做一個真正的知識分子，一個昂着高貴的頭顱的知識分子，就要有一顆赤子之心。什麼是赤子，赤子就是初生的嬰兒，在這裏就是形容那些活得很單純，很簡單，有時有點傻勁的人。也許作爲知識分子，當我們越是簡單，也就越是高貴。知識分子應該是可愛的一羣人，因爲帶點傻氣而可愛，像個孩子一樣透明。

2.創新教學常規管理模式

我們無法改變教育中的競爭狀態，無法改變家長對學生升學的過高期望，只能改變我們的課堂，改變教師的行爲方式，改變學校的發展模式，爲學生終生髮展負責。教學是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，是學校的立校之基、發展之本。

新學期工作第一要點:狠抓有效的教學管理。

教學活動有效管理、有效教學的研究是本學期的重點工作，自然也是學校的重點工作。對傳統課堂的流程再造，形成以學案爲引領的問題解決式課題模式。我們不能讓學生適應我們的教育，只能讓我們的教育更適合學生的成長。

什麼是有效教學?有哪些有效措施?如何落實?教研處有計劃和安排，我不做過多的解釋，突出是二條:

一是抓好教師課堂有效教學，二是抓好學生課後有效學習。我們既要制定計劃措施，更要落實和追求細節的完美。要求各級部根據實際制定計劃、措施並抓好落實，明確責任制。級部主任等教學一線幹部深入到教研組、到課堂、到班級，要從管理細節上狠下功夫，要從管理效果上狠下功夫。

新學期工作第二要點:狠抓有效的學生管理。

我們的學生管理工作一直不錯，但是在新的教育形勢下學生管理的方式方法和重點都應該有新的變化，使學生管理工作更有實效。這個“實效”就是指提高學生學習主動性。既然狠抓教學質量是重中之重，而教學質量的提高要通過學生去實現，那麼狠抓有效的學生管理就是工作的切入點和關鍵點。解決學生學習主動性問題也是這學期學生管理工作重點。不遲到、不早退等遵規守紀是對學生的基本要求，不是重點，重點要求就是學生自覺學習、主動學習，懂得自我設計、自我約束、自我提高。政教處、班主任要開動腦筋，想法子想點子，動員包括家庭教育在內的各種力量，爭取短期內有明顯的成效。

3.消除學校管理的零效益

許多優秀學校的成功告訴我們，一個學校教育教學質量的提高，社會信譽的提升，一定要做到“三分教學，七分管理”，沒有嚴格管理，任何好的理念也難以落實。事實證明，凡是成績好的班級，秩序都好;凡是成績好的備課組，紀律都好;凡是好的年級，對教師考勤、自習輔導，學案檢查，學生行爲習慣、生活習慣，教室學習秩序都抓的實在，要求嚴格，檢查及時，整改得力，這是學校始終堅持的一抓秩序、二抓激勵、三抓落實、四抓效率的原因，也是學校要求教職工做到保證紀律、力爭優秀、追求卓越、自我超越的原因，秩序美是美中之最。各處室、年級、班級、備課組的負責人必須認識並大膽負責，對任何一項工作要按佈置、落實、檢查、反饋、整改、堅持的流程去完成並形成書面材料。

我們要堅決消除管理的零效益。學校實際上已經制定了紅皮書，各處室要研究本處室的具體情況，制定工作流程，不等不靠，主動思考，量化細節，實現管理效益的最大化。孫校長要帶領教務處、教科研處，深入研究如何改革考務、考試方式、評價體系等，建立並加強班主任、備課組長周例會制度、每週集體教研、教學環節每週例檢等制度，組內公開課、青年教師彙報展示課等教學活動要堅持開展，並儘快改革爲書面方式呈現。各級部每天值班人員要查上課情況，節節查，要有詳細記錄，由級部主任負責。凡無故缺課的，一律從嚴處理。今後評優樹先、評職稱、績效工資的發放、年終考覈等，一定要着重考慮工作量大、成績好、班主任工作突出、學生反映好、思想境界高的老師，x校長帶領辦公室等相關部門儘快修改相關的評選辦法。

正確的事情要重複做，形成規律，然後反覆強化。“把簡單的事情做好，本身就是不簡單;把平凡的事情做好，本身就是不平凡。”對認準的事情，我們要重複做，反覆做，高標準、嚴要求，強化去做，使之形成一種規律，形成一種傳統;使之化爲一種思維，化爲一種意識;使之變成一種習慣，變成一種性格。

老師們，一個人幸福不幸福全部寫在臉上，幸福就是責任，幸福就是給予，最大的幸福是從工作中找事做，從工作中發現美，從工作中付出愛。鑽研教學，接觸學生，從過程中體驗幸福，從奮鬥中獲得幸福，你就會充實，就會有無窮無盡的力量。常言說，節好過，年好過，平常日子不好過。過個節日，演臺大戲，喊陣口號，掀個高潮很容易，但節日過完了，大幕拉上了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地堅守，平常的日子還得一天一天地過，平淡的事情還得一件一件的做，最難的就是在平凡的崗位上過平凡的日子，做平凡的事情，仍能高高興興，快快樂樂。明天學生就要報到，請各部門、各位教師高高興興地做好開學前的準備工作。 爲此，我談三點認識，與同事們共勉。

一、直面時代——在挑戰、機遇中歷練，在追夢的歷史交匯中成長

二、不懈追求——以新學校新機制建設爲契機，以依法行政依法治教爲保障

三、錘鍊自我——以導師爲引領，在事業中展示風采

同志們，每一個事物的存在，都有它獨特的意義和價值;每一個人的生命是一個定數。教師要活得精彩，要有三個維度:

第一是寬度:讓周遭的人的幸福度做大;

第二是高度:讓自己的品位爲社會的文明進步加分;

第三是長度:讓教師的經歷成爲教育長河中一股清泉。

願你我心連心、手拉手，肩並肩，真誠相待、榮辱與共，傾注全部的精力和智慧，與灃西實驗學校同在，與偉大的教育改革事業同在!

謝謝