高校教代會閉幕會領導講話稿：振奮精神 開拓進取 努力開創學校事業科學發展新局面

振奮精神  開拓進取

努力開創學校事業科學發展新局面

各位代表、同志們：

XXX大學第一屆教代會第二次會議暨工代會第二次會議，在全體代表和所有與會人員的共同努力下，圓滿完成了各項議程，即將閉幕。這次大會，是我們深入貫徹落實黨的十八大，十八屆三中、四中全會精神，深入學習和貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面總結過去一年的工作,安排部署新一年的工作,積極謀劃學校“十三五”發展的一次重要大會，也是學校站在新起點，適應新形勢，謀劃新發展，實現新跨越的一次動員大會。

會議期間，代表們認真聽取並審議通過了校長XXX同志代表學校所作的《行政工作報告》，聽取了《學校2014年財務決算和2015年財務預算報告》，聽取了《一屆一次教代會立案提案落實情況的報告》，聽取並審議通過了《一屆二次教代會提案徵集及擬立案情況的報告》。大家一致認爲，學校<行政工作報告>立足現實之需、着眼未來之要，對2014年工作的總結,數據翔實,實事求是，振奮人心；對2015年主要工作的安排和部署,目標任務明確,切實可行，催人奮進。代表們切實履行職責，以高度的責任感、使命感，緊緊圍繞學校2015年工作，謀大局、議大事、論實事、建良言，對學校改革發展提出了很多寶貴的意見和建議。會後，學校將逐條梳理，認真研究並充分採納，以更好地促進工作。總的說來，這次大會是一次發揚民主、集思廣益的大會，是一次團結務實、繼往開來的大會，對做好學校2015年乃至更長一個時期工作，促進各項事業的發展具有重要意義。在此，我代表校黨委和校行政，向各位代表致以崇高的敬意,向其他與會人員和工作人員表示衷心地感謝！

會後，各單位、各部門要認真學習領會，貫徹落實本次會議的精神和要求，高質量地完成各項工作任務。下面，我就做好學校今年的工作，講幾點意見：

一、認清形勢，在解放思想中統一思想

人生在世，欲求得生存發展，總是要先睜開眼睛，觀察形勢。故而《三國演義》中的諸葛亮每每思謀決策之前，總要先“夜觀天象”；而學校作爲社會組織也同樣如此。那麼，我們怎樣認識看待當前的形勢？

1.高等教育面臨新常態。這是當前高等教育面臨的最大形勢，也是學校發展必須面對的新形勢。“新常態”是中央執政新理念的一個關鍵詞。去年年底召開的中央經濟工作會議對經濟發展新常態作了系統闡釋：即其主要特點概括地說就是“速度變化、結構優化、動力轉化”。習近平總書記特別強調：我國經濟發展處於新常態，要求我們更加註重加強教育和提升人力資本素質，更加註重科技進步和全面創新。

那麼，什麼是高等教育發展的新常態？它有四個特徵：一是發展環境上，優勝劣汰，市場競爭加劇；二是發展定位上，着眼需求，服務引領任務加重；三是發展方式上，以質圖強，更須比拼質量、內涵；四是發展動力上，苦練內功，釋放發展活力。面對高教發展新常態下的新特徵、新趨勢，我們比以往任何時候都更加需要解放思想，更加需要凝聚共識，在觀念上要適應、認識上要到位、方法上要對路、工作上要得力。

2.學校改革面臨新課題。高教事業面臨的新常態，說明教育的市場環境、教育資源的供求關係正發生深刻變化，對此，我們必須深化學校教育綜合改革，真正運用體制機制、市場經濟的力量，來推動學校的持續發展。這其中突出的一點是要處理好“自主”和“自律”的關係：比如中央改革方案明確提出，政府要進一步簡政放權，要“深入推進管、辦、評分離，擴大學校辦學自主權”，爲此我們要積極建立以制度激勵和約束爲核心的現代大學治理體系，激發內生動力，走出一條自主發展道路；但與此同時，我們也要保持清醒頭腦，在適應“自主”的同時學會“自律”。因爲，原來辦學計劃經濟的成分多一些，這對我們省屬普通高校，雖說有約束，但也不乏保護，比如招生，全省統一的分數線一劃，線上的學生就被框住了，一旦錄取了，他不來還不行。然而，隨着招生制度改革的全面推進,普通本科招生的批次將被模糊化，加之學校每年向社會公佈本校教學質量報告和就業質量報告，對此考生將擁有更大地選擇自主權。學校之間招生就業市場等方面的競爭將變得更加激烈，在有沒有飯吃這個問題面前，彼此之間沒有什麼情面可講。對此我們要有緊迫感與危機意識。自主權下放了，也是一把“雙刃劍”，權力與責任相伴而生。政府“管得越少”，未必我們高校就“辦得越好”。現在沒放開，有困難有問題，還可以去找政府有關部門；而到了政府甩手的那一天，我們能把現在政府兜着的事做好嗎？做不好的話，還不知道要去找誰。所以管辦分離，讓我們“自主”，我們更要努力適應，遵循規律；開動腦筋，自加壓力；用好權限，尋找出路。最近，省教育廳批准了我校的《章程》，今年省教育廳還要推進我省和各高校的教育綜合改革，這對我們提出了新要求、新課題，對此必須有所準備。

3.學校發展面臨新階段。高教新常態要求我們“以質圖強”，怎樣理解這個“質”？我們說：這個質主要體現在人才培養質量和學科發展的水平和質量上。拿學科來說：學科是大學的基本單元，是履行學校功能的綜合平臺，也是引領學校發展的龍頭，反映着學校的質量和水平。新一年湖北省教育廳工作要點指出，既支持一些部屬高校爭創一流高校，也支持一些省屬高校建設優勢、特色學科。有了優勢、特色學科，就有了生命力、競爭力，學校也就有可以上水平、增實力。

我校通過多年的發展，已基本形成XXX科學與工程領域特色和優勢，初步構成多科性大學的發展格局。但客觀地講，我校尚沒有國家重點學科，省重點學科的數量也不多，特色還不夠“特”，優勢還不夠“優”。所有這些，都制約着學校向更高層面的進一步發展。站在新的歷史起點上，面對高等教育發展的新常態，我們要更加註重特色發展，強化辦學特色，以促進發展，加快前進。這裏所追求的辦學特色，主要是指學科特色和人才培養特色。增強學科優勢特色，就是要通過不斷加強人才隊伍建設，優化學科專業結構，提升學科建設和科研水平，攀登並佔領學科制高點，在全國範圍甚至國際上“叫得響”；增強人才培養特色，就是要通過不斷推進教學改革和創新、完善人才培養機制和方案，使培養出的學生在綜合素質、科研水平、實踐動手能力等方面展現出強於他人的行業適應性與人才市場競爭優勢，培養的畢業生“走得俏”。因此，我們要高度重視學科建設與特色發展，對學科建設，要 將“學科、平臺、團隊、項目”四位一體地加以考慮，依託學科建平臺、依靠平臺育團隊，利用團隊爭項目，通過項目育人才，使學科建設真正發揮“帶動專業建設、提升教學水平、增強創新能力、服務地方經濟、培育優質人才”的龍頭作用，爲下一步申博工作打下堅實的基礎。

二、攻堅克難，全面完成年度目標任務

習近平同志曾指出，抓落實是開展工作中一個極爲重要的環節。XXX書記也多次強調改進作風抓落實的問題。新的一年，學校對事業發展的目標任務，作了科學規劃和詳細部署，但要將其變爲年底實實在在的業績，不能只靠幾個領導或少數人在那忙，而更要靠全體師生員工的共同奮鬥。在此強調三點：

一是提高學習能力,做學習型的幹部、員工。我校幹部的精神面貌總體上比較好，但極少數同志身上卻有散漫、渙散的表現：有的遲到早退不在崗，時常不知去向；有的工作時上網購物、炒股票；還有的不遲到不早退卻不賣力，對待任務拿不出解決辦法，能力跟不上。同時也有個別教師投入教學科研的精力不足，熱情不高，學生評價也不佳。

對這種現象，我們一方面要進行整頓，從嚴約束，加強考覈；另一方面，我們也必須加強教育。我們要提醒這些同志認清形勢，加強學習。現在是學習型社會，高校更是學習型單位。繁體的“學習（學習）”兩個字大家都知道是怎麼寫的，“學”的上半部代表知識的積累，下半部代表一個小孩子在屋裏接受教育；“習”字上半部代表鳥之雙翼，下半部代表太陽，兩個字合起來的意思是指知識要每天溫習，不斷更新。《論語》開篇即說：學而時習之，不亦樂乎！學習是人成長不二法門，應對挑戰的必然之選，學習能力是一個人的基礎能力，成長進步的動力源。不學習，難免就會出現“知識恐慌、能力恐慌、精神恐慌”。近年來，大家都看到，日理萬機的習近平同志精心改講稿，還經常寫評論，講話中深刻的哲理、新穎的語言，給大家留下深刻的印象，給我們啓示和帶動。

那麼要怎樣學習呢？對於我們的幹部：一是要向書本學習，象毛澤東那樣，多花點時間讀點書。當然 “吾生也有涯，而知也無涯”，讀書也要有所選擇，多讀點中國特色社會主義理論，多讀點與任職、工作相關的知識書籍，多讀點教育及相關書籍，少點應酬，少搓點麻將，少上網打遊戲。書到用時方恨少，養成習慣最重要。在向書本學習的同時，還要向實踐學習，這是收穫感悟、體會經驗、體認規律最有效的方式；還要向同事學習，在一起研究工作，探討問題，學習借鑑別人的長處優點，這樣日積月累就會使自己豐富起來。對於我們的教師，也要潛心研究，腳踏實地真做學問，做真學問，切實提高教書育人的能力。

二是提高執行能力，做服務型的幹部、員工。執行力就是將上級領導的指示、任務落實到位的能力。近幾年，學校通過實施目標責任制，分解任務、明確責任、加強督查、加大抓落實力度，促進了各項工作任務的完成。但是也要清醒地看到，在極個別同志身上，有懶政惰性行爲，工作執行力不強。主要表現在：對學校的決策部署執行不認真、落實不及時；抓工作虎頭蛇尾，重部署、輕落實，重形式、輕內容；工作不敢碰硬，遇到矛盾上推下卸，怕得罪人；工作浮於表面，不深入、不紮實、不具體；對不良現象不批評、不制止、不教育等。這些問題的存在，實質是對工作不負責任的表現，沒有做到在其位、謀其政。而有服務意識，在其位、謀其政，具備執行力，對一個幹部、員工來講，是最基本的要求、最起碼的職業道德。首先，勤勉做事的責任感、執行力，是我們每個人爲人處事的基本要求。人生在世，責任所繫：身爲兒女，孝敬父母是責任；站在三尺講臺，教書育人是責任。當前從嚴治黨，各級幹部必須清廉有爲，一崗雙責。作爲XXX的幹部、職工，必須敬業愛崗，“務實、篤行”，這也是我們校訓提出來的要求。我們學校的發展,固然要爭取這個支持、那個幫助，但最要緊的，還是要靠全體職工的盡忠職守、敬業務實。所謂“自助者天助”，說的也是這個道理。其次，我們在座的作爲學校“關鍵的少數”，還要保持良好的工作狀態。工作分幾種情況:一種是不把工作當回事，一種是把工作當事情做，還有一種是把工作當事業來做。三種工作情況的差異是很大的。我們必須把崗位當平臺、把工作當事業、把目標當追求，一句話工作要“在狀態”，也就是“爲官有爲”。XXX書記講，歷史上歷朝歷代垮臺，常常不是垮在經濟上，而是垮在幹部作風上，實際也就是垮在精神狀態、工作狀態問題上。幹部“在狀態”，有責任擔當，才能能文能武，連踢帶打，幹好工作、做出成績、才能得到師生認可，個人也會有所發展。所以面對新形勢，肩負新使命，我們每位幹部職工都要站在新的歷史起點上，以更高的標準審視自己，敢於同強的比、向高的攀、與勇的爭、跟快的賽，發揚自強不息、追求卓越的進取精神，做具有服務意識和執行力的好乾部、好員工。2014年我們學校獲得省科技進步一等獎的XXX教授，獲得國家自然科學基金優青項目的XXX博士，都是這方面的優秀典型，他們的成果來之不易。他們懷着興校榮校之願望，瞄準目標，傾其全力，終於克服重重困難，取得了突出的成績。這說明“道雖邇，不行不至，事雖小，不爲不成”。今年，要做好學校的各項工作，將其從紙上計劃變成年底的成績，我們就要認真研究，分解責任，劃到部門，分到人頭，訂出時間表，畫出路線圖，求真務實、真抓實幹，抓好落實。千條萬條，不抓落實都是白條；千好萬好，不抓落實就是不好。

三是提高創新能力，做創新型的幹部、員工。我們的幹部絕大多數跟得上時代節拍，但少數同志還留有慣性思維。其表現爲例如因循守舊，常以慣例論事，動輒“以前怎麼樣”，別人沒做過的不敢幹；再是滿足現狀。邁不開步，開不了局，小富即安，小成即穩。這種思維的核心是自滿觀念嚴重，固步自封，厭惡風險，迴避挑戰。須知我們面對的是一個變動不居和不斷創新的時代。一個單位沒有創新，就沒有生機與活力；一個幹部或員工沒有創新能力，成長進步也會缺乏後勁。要創新，首先必須擁有先進理念。觀念一變天地闊，思路一新方法活。只有不斷解放思想，突破各種禁錮，不墨守陳規，不因循守舊，跳出思維定勢，打破條條框框，才能想前人之未想，做別人之未做，敢爲天下先，做“第一個吃螃蟹的人”。要創新，還必須營造良好環境，形成創新的良好輿論環境、工作環境和政策環境。鼓勵創新，寬容失敗，給創新者施展才華的平臺。要創新，更要善用方法，創造業績。比如對於我校新一年的工作，就要學會把握重點，對於提升人才培養質量、提高學科建設、科技創新服務和管理水平等重點工作，就要扭住不放，牽緊牛鼻子；要善於突破難點問題，有效破解學校發展中的人才瓶頸、資源瓶頸和改革瓶頸等難題。除此之外，還有換位思考，搞好服務，細化方案，精細管理，挖潛改造，增收節支，彈好鋼琴，統籌兼顧等。

三、加強建設，充分發揮教代會及工會組織作用

同志們，上次“兩代會”，根據教育部《學校教職工代表大會規定》和省裏要求以及學校發展需要，成立了教代會執行委員會，並增設了幾個專門委員會。一年多的時間裏，教代會和工會各機構和委員盡職履責，在圍繞中心、服務大局、推進民主管理上發揮了重要作用，作出了積極貢獻。在剛剛召開的全省高校工會工作會議上，我校還作了經驗交流。

教代會制度是學校內部管理體制的重要組成部分，是黨委領導下，教職工依法行使民主權利，實行民主管理、開展民主監督的基本制度和形式。認真貫徹落實好教代會制度，對於堅持正確辦學方向、提升學校治理能力、理順好政治權力、行政權力、學術權力和民主權力的關係、推進學校改革發展具有重要意義。爲此，我們要進一步健全完善教代會制度，充分發揮其國家政權在高校的社會支柱作用，積極服務學校的改革發展穩定，協力提高師德師能，維護職工合法權益，竭誠爲廣大教職工辦好事、做實事。

下一步，我們要更加註重發揮好教代會在辦學治校中的重要作用：包括要認真聽取教代會代表對於學校改革發展等重大決策事項的意見和建議，完善重大事項討論與票決制度，充分發揮教代會在民主管理中的作用；要加強二級教代會建設，夯實民主辦學的基礎；要健全教代會代表提案辦理和反饋機制，努力做到能辦的馬上辦，創造條件能辦的努力辦，一時辦不到的要予以說明。要進一步加強教代會代表的自身能力建設，充分發揮其參政議政職能，努力爲學校事業發展做出積極的貢獻。

代表們，同志們：毛澤東同志有詩詞曾說：東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好。2015年對於我校而言，機遇與挑戰同在，但我們有理由充滿信心。因爲我校60多年來，幾代人歷經坎坷，艱苦中攻關奪隘，贏來了今天學校的大好局面，使我們對未來充滿了自信。今年學校的工作任務很重，但我們知道，這既是我們面臨的新考驗，也是歷史賦予的新機遇，奮鬥之後我們將實現新跨越。爲了學校的“風景獨好，”我們必須早早行起，“踏遍青山”。我們的每位幹部職工，都要困難面前不低頭，阻力面前不退縮，將壓力變成銳意改革的動力，把工作變成建功立業的機遇，乘風破浪，勇往直前，爲切實完成好2015年的各項工作任務，精心謀劃好“十三五”的發展，早日把我校建設成爲特色鮮明的多科性大學而努力奮鬥！