國小生入學教育總結多篇

【第1篇】小學生入學教育總結

全市教育工作在市委、市政府的正確領導下，進一步樹立科學發展觀，突出公平、均衡、和諧、穩定的發展主題，全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育現代化工程，全面推進素質教育，加快教育改革和發展，圓滿完成了年初確定的教育現代化建設任務，體現和發揮了教育在構建和諧文明社會中的基礎性和先導性的地位與作用。

一、教育現代化發展水平進一步提高

認真落實吳江市委、市政府《關於建設教育強市，率先實現教育現代化的決定》，貫徹蘇州市教育現代化建設工作推進大會和全市教育現代化工作現場會的精神，從村小、義務教育學校以及縣市區域三個層面強勢推進全市教育現代化建設，成爲貫穿我市XX年教育發展實踐的一條主線，並取得階段性成果。

1．教育事業發展指標繼續高位走強。XX年，我市教育事業各項指標實現了高位走強，0～3週歲嬰幼兒早期教育加快發展，學前三年入園率99.21%。義務教育高標準鞏固，國小入學率、鞏固率、普及率保持100%，國中入學率、鞏固率分別達到100%、99.9%，殘疾兒童少年入學率98.9%。依法保障“新吳江人”子女接受義務教育的權利，全市39478名外來務工人員子女全部入學，公辦學校及其附屬教育點吸納率54.23%。義務教育階段每所國小、國中服務人口分別爲2.07萬人和3.03萬人。高中段教育高標準普及。國中畢業生升學率98.02%，普職招生比1:1。大學聯考升學率89.91%，其中錄取本科2600人。成人大學聯考報考2425人。自學考試報考4851人，畢業113人。19週歲人口高等教育毛入學率55.12 %。組織各類人員培訓總量167650人，其中農村致富骨幹培訓5186人，農村實用技術和黨員幹部科技素質培訓59216人次，勞動力轉移培訓23772人次；推廣縣級以上農業科技致富項目11個。

2.教育現代化建設取得新成效。一是建立完善了教育現代化創建機制。市政府把教育現代化建設列入了XX年的政府實事工程。出臺了《關於加快全市義務教育學校現代化建設的實施意見》，制定了創建獎勵機制。對創建成蘇州市現代化國小、蘇州市現代化國中的學校市獎勵10～20萬元；對各地撤併農村國小，每撤併一所農村國小，市獎勵10萬元；農村國小通過蘇州市現代化農村“合格村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的40%，農村國小通過蘇州市現代化農村“示範村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的50%。把鎮（區）教育現代化創建工作和經費保障作爲鎮（區）教育工作考覈重要內容，簽訂了目標責任書。同時，還建立了教育局領導、科室與鄉鎮聯繫制度。二是積極推進蘇州市教育現代化學校創建。加大了對規劃保留的5所村小建設的投入強度和管理力度，並全部申報創建蘇州市“示範村小”。12月19～21日，順利接受了蘇州市教育督導室的評估驗收。XX年全市80%以上的國中和國小要成功創建爲蘇州市教育現代化中國小。根據這個總體目標，全市國小、國中以創建促管理水平提升、創建促辦學特色彰顯、創建促辦學條件改善、創建促教育質量提高爲目的，以積極的姿態和紮實的工作做好迎接驗收的基礎設施建設工作和相關資料的準備工作，並分四批迎接了蘇州市評估驗收。到XX年底，全市累計有93%的國小（27所）、92%的國中（23所）完成了蘇州市教育現代化學校創建。三是江蘇省縣（市、區）教育現代化建設水平評估得到充分肯定。11月4～7日，江蘇省縣（市、區）教育現代化建設水平評估組領導、專家一行對吳江的教育現代化建設水平進行了考覈評估。專家組認爲，吳江市委、市政府堅持教育優先發展戰略，高舉教育現代化旗幟，創新教育工作思路，加大教育投入力度，大力推進教育城鄉均衡，全市教育發展水平快速提高，區域教育現代化成績取得了可喜成果。

3．教育信息化得到新提高。全市上下緊緊抓住教育信息化帶動現代化的有利時機，繼續加大投入，切實加強現代教育技術裝備建設。特別是加大了信息技術的應用力度，強化了信息化機制創新和實踐創新，引導學校重視並開展信息技術與課程整合，促進了教育信息化建設與應用的雙提升。一是繼續加大投入，在信息化硬件設施方面再上一個新臺階。添置電腦1560多臺、多媒體教育設備220多套，更新閉路電視、廣播3個、實驗室11個，整修電腦108臺，爲外來務工人員子弟學校配送電腦85臺。全市學生用電腦11058臺，教師用電腦4977臺，多媒體設備943套，義務教育階段學校計算機專用教室147個；中國小生機比達到8.5:1，師機比達到1.5:1，平均2.2個班擁有1套多媒體設備。11月，同裏中學、蘆墟實小、愛德雙語實小、舜湖學校、盛澤一中、菀坪學校等學校被命名爲蘇州市教育信息化先進學校，開發區國中、天和國小、橫扇中學、鬆陵三中心等學校被命名爲蘇州市教育信息化實驗學校。二是完成了“教育管理信息化標準”應用示範區建設。根據蘇州市教育局《關於加快教育部“教育管理信息化標準”應用示範區建設工作的實施意見》，全市中國小購置了《教育管理信息化標準》應用示範區軟件65套，新增服務器30臺、操作系統26套和數據庫軟件45套，總投入近200萬元。全市中國小統一使用了教育部開發的“教育管理信息化標準”軟件，基本實現了管理系統整合，基本建成了全市統一的教育管理信息數據庫，初步實現了學校管理信息集中化、標準化、電子化。同時，市教育信息中心建設得到進一步加強。三是以活動爲載體，師生運用信息技術的能力和水平進一步提高。全年組織3500多名教師參加全國中國小教師教育技術能力培訓和考覈。上半年，在全市各片成立了教育技術活動組。組織全市中國小教師進行了教育技術能力教學設計評比活動和教師課件評比活動。組織教師參加網站管理與維護培訓和校園網絡安全培訓。組織學生參加省青少年網上主題性讀書活動，獲得一等獎8人、二等獎12人、三等獎19人。梅堰實小信息技術課件在中央教科所第五屆百千萬工程優秀論文與課件評比中獲得特等獎。5月份，承辦了蘇州市第六屆信息技術與課程整合優秀課評比活動，我市獲得蘇州市一等獎3人、二等獎6人。下半年，組織2所村小、14所中國小參加了蘇州市教師教育技術能力競賽暨網絡教學團隊評比活動，開展了全市中小幼“學校主頁”評比。組織教師參加省中國小學科軟件評比活動，獲省一等獎2人、二等獎2人、三等獎2人。組織教師參加蘇州市教育技術論文評比，獲一等獎3篇、二等獎15篇和三等獎7篇。

4．教育均衡化實現新提升。一是繼續加大教育投入，完善教育基礎設施建設。全年基建項目8個，完工項目4個，建築面積10.7萬平方米，總投資1.99億元。投資1.5億元佔地231畝（含市體育場）的震澤中學城區新校秋季建成啓用。鱸鄉實小分校、廟港中學綜合樓、青雲實驗中學等基建項目有序推進。二是外來工子弟學校規範化建設得到加強。4月，召開了全市外來工子弟學校負責人和公辦國小校長會議，全面貫徹了市政府《關於進一步加強外來工子弟教育管理工作的實施意見》，舉行了公辦學校對口扶持結對儀式，並簽訂了責任書。6月，教育局又出臺了《關於進一步加強外來工子弟學校教育管理工作的補充意見》。上半年，根據規定對基本符合辦學條件的8所外來工子弟學校頒發了辦學許可證。下半年，盛澤思進國小、盛澤茅塔國小、平望船民國小和黎裏友誼國小等4所學校通過蘇州市外來工子弟學校合格標準評估驗收。其中，盛澤思進國小投資500萬元易地新建，校舍、設施、場地配置均達到了較高標準，爲全市外來工子弟校標準化建設樹立了榜樣。三是全市村小的辦學水平進一步提升。一方面，結合村小現代化建設，撤併了19所村小，按規劃保留盛澤城南與丁方、平望太平橋、震澤鎮西及七都第二國小等5所村小，進一步優化了全市村小布局。另一方面，進一步優化村小的師資素質，從3月起落實在編村小教師每月100元津貼，到XX年全市農村村小教師大專學歷層次達到70%，並實行中心國小副校長或中心校中層幹部下農村國小掛職制度。上半年，在盛澤城南國小舉行了村小教研活動。四是幼兒教育資源加快向均衡優質化邁進。上半年，天和國小附屬幼兒園和盛澤鎮中心幼兒園通過了蘇州市教育現代化示範幼兒園評估驗收。下半年，鬆陵二中心幼兒園、盛澤實小幼兒園和盛澤新世紀幼兒園通過了蘇州市優質幼兒園驗收。到XX年底，我市幼兒園100%成爲蘇州市優質（現代化示範）幼兒園。11月上旬，屯村中心幼兒園、市機關幼兒園、盛澤鎮中心幼兒園和鬆陵鎮中心幼兒園接受了省優質幼兒園評估驗收，全市省優質幼兒園比例達到62.5%。另外，村幼兒園調整佈局加快推進，平望溪港幼兒園、屯村屯南幼兒園等8所幼兒園創建爲農村成型幼兒園。XX年，我市還被表彰爲江蘇省幼兒教育先進縣（市、區）。

二、素質教育實施進一步深化

認真貫徹執行《江蘇省中國小管理規範》的各方面要求，以科學發展觀引領教育教學工作的開展，把握正確的育人方向，明確規範的基礎性地位，唱響有效教學主題，落實校本教研重點，進一步整合特色建設與校園文化之間的關係，着力推進素質教育，促進了學生素質的全面發展。

1．德育工作進一步加強。全市學校德育工作以“1234”工程爲抓手，着力培育學校德育工作的特色。抓好一支德育骨幹隊伍建設。認真貫徹落實《關於進一步加強班主任隊伍建設的意見》，組織好國小、中學德育分管校長沙龍，做好學校德育主任、班主任骨幹的業務培訓，開展了班主任工作經驗交流活動和首屆班主任“雙十佳”、德育新秀和優秀班集體表彰。落實好養成教育、法制教育兩項德育常規。繼續全力抓好行爲養成教育，重視按年級制定養成教育目標和具體實施辦法，把培養良好的生活習慣和學習習慣結合起來，對學生進行形式多樣的法制教育。組織好三次系列評比和四類活動。開展了全市中國小校園文化展示暨“六一”中小幼文藝會演展示活動。抓好“五個一”工程，組織了《中國驕傲》讀書徵文評選。重視心理健康教育，在黎裏中心召開了心理健康教育現場會並進行交流，暑期組織了心理健康教育教師培訓。建立健全基層紅十字組織，開展珍視生命教育和自救急救知識培訓。開展了與外來工子弟手拉手捐贈圖書及學習用品等德育幫扶活動，捐贈圖書32535冊。以素質教育培訓中心爲依託，開展好國防教育和學生軍訓。5月，素質教育培訓中心在全省農村中國小勞動實踐基地建設現場會上作了交流發言。下半年，結合建軍80週年和黨的xx大召開，開展了主題徵文、演講、文藝匯演等活動。組織開展了家庭、學校互動教育先進個案評比活動。11月，在鱸鄉實小召開了全市中國小生安全自護現場觀摩會議。同月，在市二職中召開了全市中等職業學校德育工作現場研討會。屯村實小的書香校園建設，鬆陵鎮中心的校園文化建設，平望實小的交通安全教育以及黎裏中心的心理健康教育等，爲全市中國小提供了經驗和做法。

2．規範管理得到有效落實。進一步規範了學校的招生行爲。認真落實國小就近免試入學。利用專項調研、強化學籍管理審覈等手段，對各國中招收擇校生進行控制和跟蹤檢查，效果較爲明顯。嚴格規範高中招生秩序，杜絕高中的私自招生行爲，控制高中學校轉學，規範了借讀學生的管理。認真落實蘇州市中國小“深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展”的三項規定。3月份，對全市義務教育階段各校執行“三項規定”進行全面督查，對執行不到位的學校進行全市通報。4月，在市實驗國中召開了現場會。省教育廳王斌泰廳長、蘇州市朱永新副市長和鮑寅初局長視察我市實驗國中的校園活動時，給予了充分的肯定。在蘇州市召開的落實“三項規定”的現場會上，我市作了題爲“豐富校園生活，把健康成長的時空還給學生”的發言。11月，市教育督導室對全市部分中國小宣傳、貫徹、執行《江蘇省中國小管理規範》情況進行了專項督查，並進行了通報，對存在問題的學校要求限期進行整改。11月28～12月1日，省人民政府教育督導團督查組對我市教育系統貫徹執行《江蘇省中國小管理規範》工作進行了督查，督查組充分肯定了我市貫徹執行《管理規範》的工作。

3．精緻化管理進一步強化。繼續加強校本教研製度，深化有效教學的研究，實施“精緻化管理年”，全面提高教學質量。繼續把3月作爲有效教學調研月，在國小、國中、高中等各個層面上加強學校精緻化管理的調研。5月底，在平望實驗國小召開了全市加強學校精緻化管理的現場會。9月，正式出臺了吳教[XX]41號文件《關於實施精緻化管理，全面提高教學質量的意見》。10月18日，組織部分中青年校長在七都中學舉辦了“精緻化管理與校本發展”主題論壇。同時，還組織了對國中、高中的教學調研，進一步提高了學校行政領導對教學精緻化管理的重視力度。教研室編印了“精緻化管理學習材料”。各校從學校實際出發，找尋突破口，國中、高中在局“五有五必”要求的基礎上，對訓練的精緻化管理提出了具體的要求。大力推進學科基地和教研中心建設。各學科研究基地面向全市學校認真解讀教材，落實新理念；通過聽課、上課、觀摩、課堂評價、專題講座等活動，發揮名特教師的輻射作用，促進教師的成長。加強教研組建設，教研活動定次數、定主題、定形式，同時進一步深化有效教學的探討。進一步抓實有效教學環節。上半年，組織了全市第二屆a級優質課評比。下半年，遴選一部分新獲得a級優質課教師開展展示活動，組織第二屆骨幹教師示範課展示活動。我市有效教學取得了一定的實踐成效，“成才導報”暑期合刊介紹了我市吳江中學、青雲中學、桃源中學、市實驗國小、盛澤實小的做法，海南省教研室邀請我市做了經驗介紹。9月25日，召開了全市中國小教學改革先進表彰會，表彰了42個先進教研組、43名先進教研個人和27個先進學科基地。校本課程建設進一步加強。高度重視校本課程資源的挖掘與建設，把課程資源開發作爲新課程改革的一個亮點，而不僅僅停留在形成幾個文本教材上。重視中國小綜合實踐活動形式的實效性、多樣性，發掘、發揮綜合實踐活動在校本課程建設中的積極作用。10月，在市實小舉辦了國小綜合實踐活動培訓。同月，成立了全市中學綜合實踐活動中心組，14所國中、高中的綜合實踐活動指導老師參加了首次活動。12月5日，分別在盛澤實小、盛澤二中、盛澤中學三個分會場召開了以校本課程與綜合實踐活動有機整合爲主題的現場會，通過現場觀摩與研討進一步將全市中國小綜合實踐活動校本課程化推向常態與深化。

4．特色學校建設層次進一步提升。繼續堅持“落實在整合中，體現在文化上”的特色建設策略，不斷推進學校特色建設工作。一是繼續突出特色學校的文化性。把特色定位於形成獨特的學校文化，各校通過特色文化影響學生，發展學生，同時發展學校。各校對特色文化建設進行了認真深入的思考，作出規劃。建設與辦學特色相匹配的學校物質文化、制度文化、管理文化、課程文化和行爲文化。在繼續發揮“三風”的育人功能的同時，着力做好校訓的提煉和確定工作，使校訓體現學校的辦學理念、辦學傳統和精神風貌。二是繼續加強教育科研的推動作用。紮實做好教育部課題“區域整體推進特色學校建設的理論與實踐研究”的實施工作，從理論與實踐的結合上提升我市特色學校品位。各校在特色建設中及時總結經驗，做好宣傳報道工作，擴大吳江教育的影響。三是繼續在整合中彰顯特色。各校繼續把特色建設與學校的各項工作有機結合起來，集中力量，聚焦特色，以活動爲載體不斷推動辦學特色的健康發展。盛澤二中心、北厙中心、南麻中心等舉辦了“書香伴我成長”閱讀節，盛澤中心舉行了“金點子”科技節及“金手指”象棋節，桃源中心舉辦了數學節，蘆墟實小舉行了“節約用電”爲主題的校園環保節，還如鱸鄉實小的校園文化藝術節、舜湖學校的英語節、鬆陵鎮中心的科技周、八都中心的作文節等等。上半年，全市有13所學校評爲aaa級特色學校，24所學校評爲aa級特色學校，9所學校評爲a級特色學校。

5．教育科研工作進一步實化。一是組織開題論證，關注實施過程。舜湖學校、平望實小、梅堰中學、鬆陵三中心、盛澤二中心、盛澤實小、市實小幼兒園等相繼組織了省市級課題的開題論證。同時，把學校“主課題”的實施作爲重點工作來抓，做到主題化和過程化，具體體現在突出“三個一”（即一個重點、一次研討、一個成果），切實推進學校主課題研究向縱深發展。下半年，我們建立了以“有效教學”、“課堂觀察”、“校本研究”爲主題的“學年課題”研究制度，全市一線教師申報科研課題942個，構築了羣衆性、田野性、草根性的教育科研新平臺。二是探索課堂觀察，改進教學實踐。課堂觀察研究，是提升課堂教學質量的有效途徑。我市的課堂觀察探索形成了兩個特點：一是參與的面更廣了，全市各校通過各種途徑探索課堂教學蔚然成風，衆多教師在課堂觀察活動中獲得進步；二是實踐更有深度了，我們對XX年課堂觀察中的執教老師的課堂進行同主題的跟蹤觀察，並組織了“課堂觀察：我的親歷與感悟”的主題沙龍，由平望鎮中國小、幼兒園組成的“課堂觀察實驗區”的工作也正在向縱深推進。9月26日，在梅堰中小幼開展了課堂觀察研討會。12月20～22日，組織實驗區中國小參加了全國普通高中課堂觀察研討會；27日，又組織實驗區開展了“走向日常研究的課堂觀察”主題研討活動。同時，全市各片、各校都相應組織各學科開展課堂觀察活動。平望實小、梅堰實小、金家壩中心等校的課堂觀察報告在《生活教育》、《江蘇教育研究》、《現代校長》等刊物發表，教育沙龍《課堂觀察：一種關於教學微觀世界的深度探究》在《蘇州教育研究》發表。《江蘇教育研究》第6期全面推出了我市教育科研的經驗總結。《現代校長》第5期長篇發表了我市關於課堂觀察的基本認識、課堂觀察研究的沙龍及3所學校的研究個案。

6．體衛藝科工作進一步重視。全面貫徹全國體育工作會議精神，實施好《關於進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》。按新課標開足開齊體育課，落實好兩課兩操活動。5月，在舜湖學校啓動了全市“十萬中國小生陽光體育運動”。組織參加蘇州市國小生田徑比賽，獲得團體總分第一的好成績。舉辦了吳江市第十屆運動會學生部國小生組比賽。舉辦了全市第七屆國小生門球比賽。黎裏中心、鱸鄉實小獲得“省少兒門球運動特色學校”稱號。組織好體育會考，全市平均29.38分，比去年提高0.16分。下半年，在橫扇中心舉辦了以“冬季三項鍛鍊”爲內容的大課間活動現場觀摩交流會。進一步做好幼兒、國小生“圍棋進教室”工作，召開了全市學校圍棋普及工作會議，舉辦了第五屆幼兒、國小生圍棋錦標賽。召開了全市中國小校體育業餘訓練工作會議，表彰了11所體育傳統項目學校和21位教練員。開展校園集體舞培訓，積極推廣全國第一套中國小校園集體舞。舉辦了第七屆中國小生跳繩、踢毽比賽和首屆國小生門球聯誼賽。舉行了全市中學生運動會田徑比賽；組隊參加蘇州市中學生田徑運動會，獲國中組團體總分第二名，鬆陵高中、震澤中學、吳江中學、盛澤中學分別獲得團體總分第二、第八、第十、第十二名。鬆陵高中、市實小被國家體育總局命名爲青少年體育俱樂部。鱸鄉實小被評爲省級體育教育工作先進學校，盛澤實小、盛澤二中、市高級中學和市職業中學被評爲蘇州市體育教育工作先進學校，19所學校被評爲吳江市級先進。繼續貫徹《學校衛生工作條例》，開展好全市學校衛生工作。國小和國中健康教育開課率100%。抓好青春期健康教育和預防艾滋病健康教育，學校做到“五個有”和開展“六個一”活動。對學生因病缺課監測工作試點學校進行了培訓，開展了七年級新生和高二學生健康監測，並建好相關檔案。鱸鄉實小被評爲蘇州市健康促進學校銀獎，市高級中學、市實驗國中、市實驗國小、鬆陵鎮中心等4校被評爲蘇州市健康促進學校銅獎。認真貫徹《江蘇省學校藝術教育發展規劃（XX～XX年）》，落實音樂、美術和藝術《課程標準》，積極開發藝術教育資源，提高藝術教育質量，發展學生藝術素養。兒童節前夕，舉行了全市中國小生文藝會演，共評出21個一等獎、22個二等獎和31個三等獎。舉辦了市中國小生歌詠比賽和中國小生繪畫書法攝影作品比賽。積極參加蘇州市中國小生歌詠比賽暨第六屆校歌比賽，獲得2個二等獎、2個三等獎。年初，市青少年科技文化活動中心開館，培訓部開設了文化、藝術和體育三大類18個項目52個培訓班，展教部組織近2萬名高中學生進行“科學探索”活動，舉辦了科普小論文比賽。5月，全市300多名中國小生在舜湖學校參加了航模比賽。震澤中學機器人代表隊在省青少年機器人大賽中獲得團體一等獎。有12所學校建成“未來工程師工作室”，“科技館活動進校園”項目已經啓動。我市代表隊在省金鑰匙科技競賽中榮獲特等獎（團體總分第一）。繼續開展好綠色學校創建。6月5日，梅堰實小被授予全國綠色學校稱號。6月15日，鬆陵鎮中心幼兒園、南麻中心幼兒園、盛澤實小幼兒園、長安花苑國小、銅羅國小、菀坪學校、橫扇中學、蘆墟二中等8所學校（幼兒園）通過了蘇州市綠色學校（幼兒園）評估驗收。下半年，吳江中學、屯村實小、八都中心幼兒園通過省級綠色學校考覈驗收。市教育局被省教育廳、環保廳聯合表彰爲創建綠色學校先進集體。

三、教育服務經濟社會能力進一步提升

我市的職業教育與社會教育，繼續緊緊圍繞教育富民這一中心，突出做強職業教育、創新成人教育兩個重點，堅持服務爲宗旨、就業爲導向和能力爲本位三個取向，重視城鄉統籌、內涵發展、能力建設和機制創新，加強薄弱環節，放大優勢效應，較好地滿足了經濟社會發展要求和人民羣衆多樣化的教育需求。

1．實訓基地建設不斷推進。認真貫徹落實《省教育廳關於加快職業教育一基地三工程工作的意見》，市職中進一步建設好規模較大、水平較高、資源共享、示範輻射作用強的計算機應用與軟件技術專業技能型緊缺人才培養培訓基地。積極推進學校與企業合作，建立深度校企合作羣40多個。按照現代企業生產現場的要求，建設實景生產教育工場，實現部分課堂轉移。市職中將原有的電子實訓車間進行改建，建成了和企業同步的自動流水線2條，佈置了6s管理的資料和ipc技術文件，和蘇州和訊電子有限公司合作生產電子產品，公司每年提供3000元競賽專項獎金，獎勵技能水平高的學生。吳江永信精密機械有限公司在校投入1臺刨牀和2臺儀表車牀，爲提高學生職業技能提供了良好的條件。二職中十分重視加強學習者實踐動手能力和創新創造能力的培養，注意培育與產業鏈發展相適應，專業集羣建設完善，經濟貢獻率高，富民成效顯著的財貿、計算機和紡織服裝專業實訓基地。進一步推進職業教育學歷證書與職業資格證書並重的“雙證書”制度，有職業資格證書領域的職校畢業生“雙證書”獲得率達到100%。南郵吳江學院已建成電子商務、it技術、物流師訓等13個職業技能培訓、考證、認證機構，在校二三年級學生絕大多數獲得了一項或多項職業技能證書。推進中等職業學校學生通用英語等級水平考試工作。組織教師和學生積極參加省、市組織的各類專業技能大賽。南郵吳江學院舉辦了學生電子大賽，並有12名學生獲得思科ccna認證。在省職業學校技能大賽中，市職中孫超老師參加電子技能競賽並榮獲三等獎，二職中學生袁曉傑獲得投影片製作（計算機類）項目二等獎。二職中“真絲精細花邊”、“遮光小花紋麂皮絨裝飾織物”等兩個項目在江蘇省首屆職業教育創新大賽中分獲二、三等獎。

2．農民教育培訓工程有效推進。一是繼續實施現代農民教育工程，促進農民向非農產業轉移、促進農村城鎮化和新型工業化的發展。全市各鄉鎮成人教育中心校積極組織和充分利用農村各類教育培訓資源和社會培訓機構，通過集中辦班、諮詢服務、印發資料以及廣播、電視、網站等手段，多層次、多形式、多途徑地開展了引導性培訓，爲廣大農村富餘勞動力擇業、就業奠定了基礎，創造了條件。另外，各鄉鎮成人教育中心校積極調研本地產業發展趨勢和市場用工需求，以下崗工人和外來務工人員爲培訓對象，制定出培訓規劃，落實培訓任務，開展了諸如起重機械、電工氧焊、花卉園藝、財會、漁業技術、經濟作物的種植等專業領域的培訓。全年完成農村勞動力轉移培訓23772人次。二是圍繞農業結構調整、推進農業產業化經營、實施農科教示範項目等開展農村實用技術培訓。全市以10個農科教結合示範基地、11個農業科技立項項目和農民教育網站爲載體，以培養有文化、懂技術、會經營的新型農民爲重點，加大了農業科技培訓力度和提高農民獲取信息的工作力度。全市共有59216人次參加了培訓。下半年，橫扇鎮菀坪太湖蜜桔園接受了蘇州市級農科教結合示範基地評估驗收。同時，以村農民學校爲主要培訓基地，通過短期培訓、專題講座、課堂面授、現場示範、諮詢服務、網絡技術、廣播電視、科普小報等多種形式，開展實用技術、文化生活、人口環境、民主法制、黨員幹部、老年教育、創業教育等培訓教育活動，推廣農業增產增效實用技術，因地制宜地開展科技服務與信息服務工作，有效地提高了農民掌握技術能力，拓寬了農民獲取信息渠道，增長了農民增收致富本領，爲我市農民增收作出了應有的貢獻。

3、社區教育中心建設持續推進。以成人教育中心校爲主陣地，充實辦學設施，加強成人教育基礎能力建設，推進社區教育中心建設，不斷增強服務經濟社會能力。一是強化成教中心校的內部管理，完善各項制度。積極發揮成教中心在社區教育中的辦學、管理、服務職能，統籌、協調各類成人教育培訓資源，指導村農民學校和企業職工教育培訓，完善農村成人教育培訓網絡，健全了市、鎮、村三級實用型、開放型的農村成人教育培訓體系。全年組織各類培訓總量167650人次。二是積極開展社區教育中心創建。着力發揮成教中心校在教育培訓、科技推廣等方面的骨幹示範作用，推進社區教育中心的建設，目前我市各鎮社區教育中心均制定了社區教育章程、規章制度及社區教育規劃，做到年初有工作計劃、年底有工作總結，章程、制度、規劃、職責全部上牆，各項教育活動有文字記載，並每年形成規範的檔案資料。11月，鬆陵、汾湖、平望、盛澤、震澤、桃源等6個社區教育中心接受了蘇州市級評估驗收。同時，10所成人教育中心學校加強成教信息化服務進程，注重農科教信息的收集、整理和傳播，利用網站、廣播、自編宣傳材料等工具，向農民提供快捷、方便、準確的科技信息和諮詢服務。

四、教育在全社會良好形象進一步樹立

我們堅持依法行政，依法治教，以法治校，開展好三類城市創建，以師資隊伍建設、優化教育管理、政風行風建設爲“三大抓手”，打造全方位的和諧教育，樹立教育在全社會的良好形象，努力辦人民滿意的教育。

1．積極開展三類城市語言文字創建。市教育局是全市語言文字工作基礎領域的主管部門，同時也肩負着推進全市語言文字規範化工作的重要任務。上半年，我們深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持以黨政機關爲龍頭，以蘇州市語言文字規範學校創建爲基礎，以公共服務行業用字整治爲重點，以新聞媒體的宣傳爲依託，努力做好全市的語言文字規範化工作，爲三類城市的創建做了大量富有成效的工作。3月，召開了全市創建三類城市語言文字規範工作動員大會。5月底，我市接受了省市語委領導、專家的評估驗收。評估組領導、專家對我市全省首家創建三類城市工作給予了高度評價，並認爲，我市在三類城市語言文字規範創建工作方面，認識有高度，領導有力度，宣傳有廣度，管理有強度，治理有深度，成績顯著，吳江城區現階段語言文字運用基本達到國家三類城市的要求，適應了我市實現“兩個率先”、構建和諧社會、促進經濟社會發展的需求，並獲得了“優秀”評估等第，成爲全國首家高分通過的三類城市。

2．樹立了良好的教師隊伍形象。一是加強校長隊伍建設。根據《吳江市教育系統中國小行政領導職務聘任制管理的意見》，推進校長任期制聘任工作，簽訂了任期目標責任書，並加強了新任校長的考覈工作，開展好民主評議校長工作。二是加強骨幹教師隊伍建設。9月，全市召開了慶祝第23個教師節大會，命名錶彰了一批優秀教師，表彰了全國優秀教師1人，省級優秀教育工作者4人，蘇州市名教師名校長6人，吳江市名教師名校長20人、優秀教育工作者100人、雙十佳班主任20人以及教育成果顯著學校10所。根據《吳江市骨幹教師管理辦法》文件精神，實施對吳江市以上學科（學術）帶頭人等骨幹教師考覈獎勵。命名吳江市學科帶頭人59人、學術帶頭人20人，教學能手80人、教科能手37人，教壇新秀70人、教科新秀36人，a級優質課教師242人。組織開展了第二屆中國小教師基本功競賽。三是加強教師繼續教育。上半年，135名教師錄取爲XX屆在職攻讀教育碩士。目前，全市幼兒園、國小、國中、高中學歷達標率分別爲99.6%、99.7%、97.7%、96.7%，其中高層次學歷的比例達到92.1%、83.6%、70.5%和2.86%（不含在讀碩士160人）。選送中國小語文教師11人蔘加省級骨幹教師培訓班培訓，5名中國小老師參加蘇州市信息化教育研究型教師培訓班培訓，近15名中國小英語骨幹教師參加省、蘇州市組織的國際交流培訓。6名蘇州市級教學骨幹成爲蘇州市第三期名教師名校長培訓班學員。加強職業學校“雙師型”教師培養,選送中青年骨幹教師參加國家和省、市組織的出國培訓9人、骨幹教師培訓78人、“四新”培訓17人，“雙師型”教師比例達82.7%。四是認真落實省教育廳“千校萬師”支教工程。制訂了《吳江市與泗陽縣教育局支教工作實施方案》，啓動了對口學校之間的教學交流活動。上半年，薛法根、錢坤南兩位特級教師爲泗陽全縣語文、數學教師上門送課受到歡迎。暑期，爲泗陽縣49名國小英語教師舉辦培訓班。9月，組織全市20所中國小選送25名優秀教師赴泗陽支教。在支教活動中，鬆陵一中嚴麗英老師熱愛教育、無私奉獻的精神在泗陽教育系統引起了強烈反響，泗陽縣教育局在全縣開展了學習嚴麗英老師先進事蹟活動。

3．樹立了良好的教育管理形象。深入開展“法律進機關”、“法律進學校”活動，切實抓好法制宣傳教育，大力推進依法行政、依法治教、依法治校。專門組織學校校長進行了《勞動合同法》輔導培訓，組織機關同志參加市《物權法》知識考試。貫徹落實《民辦教育促進法》，青雲實驗中學、愛德雙語實驗國小、舜湖學校經省教育廳備案，正式批准爲民辦學校。加強了辦學許可證管理、招生廣告（簡章）的管理和財務管理等方面檢查，進一步規範了民辦非學歷教育機構的辦學行爲。嚴格規範各項教育管理。義務教育階段公辦國小、國中學生免試入學，任何學校任何機構任何個人不準組織任何形式的入學選拔考試。民辦學校不得采用筆試或變相筆試的方式選拔學生。中國小不舉辦各種形式的重點班和實驗班。嚴格控制節假日補課。義務教育階段九年級年級經上級主管部門批准，在學生自願的前提下可利用週六上午開展提優補差活動，但不得收取任何費用；其他年級均不得采用任何形式進行節假日集體補課。特別是國小升國中，今年的中國小招生工作意見，加大監控力度，在擇校生擇校形式、擇校生數量以及編班等方面作出明確規定。改革年度考覈方案，對學校年度考覈方案作了較大的修訂，將分常規性工作、重點工作、辦學績效三個方面對學校工作進行考覈，引導學校在教育管理工作方面抓大放小、務求高效減耗，不斷提高科學管理水平。和諧校園建設得到加強。認真貫徹教育部等中央十部門制定的《中國小幼兒園安全管理辦法》，全面完善學校安全工作體系，建立健全各項管理制度和機制，加強學校校舍、設施、食堂、消防、用電等方面的安全工作，確保學校財產和師生人身安全。召開了學生上學交通安全工作會議，對學生車輛接送道路狀況進行專項檢查。目前，全市公辦學校乘車學生8000人，用車160輛；外來務工子弟學校乘車5000人，用車46輛。組織全市國小六年級學生開展了特種設備安全知識教育活動。會同市衛生監督所對全市學校食堂進行了兩次大檢查，並對學校食堂進行量化分級考覈。整體上，全市學校食品衛生環境大爲改善。評出aa級食堂10所、a級食堂50所、b級食堂25所、c級食堂9所。穩步推進人事制度改革。市政府辦公室轉發了吳政辦[XX]92號《轉發市教育局等四部門關於基礎教育辦學體制改革學校教職工人事管理的試行意見的通知》。規範新教師考試招聘工作程序，進行網上公示，共招聘中學教師90人、國小教師63人。繼續加強聘用合同制管理，依法規範全民合同制工人和編外自用工管理。面向社會認定教師資格50人（幼兒園19人、國小11人、國中20人）。開展好教師職稱評審工作，評爲中學高級教師94人、中專高級講師2人、中專講師7人、中學一級教師190人、國小高級教師283人、中學二級教師159人、國小一級教師165人。開展好《吳江教育志》編撰工作。開展省級檔案室建設，天和國小、長安花苑國小接受了省三級檔案室考覈驗收。

4．樹立了良好的政風行風形象。我們繼續把加強政風行風建設作爲一項長期工作來抓，重點放在落實好廉政建設、規範收費、師德建設上，不斷促進教育系統政風行風建設邁上新臺階。一是黨風廉政建設責任制有效落實。年初，教育局黨委與26個直屬單位簽訂了責任書，與66個單位簽訂了任務書。健全經濟責任制度、財務管理制度，加強對學校招生收費、基建工程、物資採購、教材資料徵訂等環節的監督管理，健全符合教育工作實際的預防腐敗體系，遏制重大管理問題的發生，預防職務犯罪，營造了教育發展的良好外部環境。吳江中學成爲江蘇省廉政文化建設示範點。教育局被評爲“XX年度吳江市預防職務犯罪先進單位”。規範、有序、嚴密組織好會考和大學聯考工作，在中招中嚴格執行“限分數、限人數、限錢數”的“三限”政策。繼續積極抓好校務公開長效機制的管理。吳江中學、鱸鄉實小、平望實小、震澤實小、北厙中學等5校被評爲第二批“蘇州市校務公開先進學校”。市實小、市職中、鬆陵高中、盛澤中學、黎裏二中、長安花苑國小接受了第三批蘇州市校務公開先進學校驗收。二是教育收費行爲進一步規範。開展“向社會承諾、請羣衆監督、讓人民滿意”的教育收費規範透明專項活動，不斷推進教育系統行風建設。堅持“兩手抓”原則，在推行“一費制”收費辦法過程中，一方面狠抓治理亂收費，鞏固省規範教育收費示範縣（市、區）成果，另一方面不斷加大對義務教育的投入。根據省政府農村義務教育債務清理覈實工作電視電話會議精神，對我市農村義務教育債務進行了清理覈實，共涉及債務學校27所，共計債務6708.32萬元。全面落實好義務教育免費制度和家庭困難生“兩免一補”制度。全面貫徹執行蘇州市義務教育免費制度。免費學生7萬餘人，免費金額共計2082.41萬元。在執行免費政策的同時，我們對享受“一免一補”政策的本市低保家庭、特困家庭子女和殘疾兒童免收課本費、作業本費，對住宿學生補助生活費。據統計，XX年共有2471人次享受“一免一補”政策，免補金額共計82.25萬元。進一步加大幫困助學力度，全市用以幫困助學資金381萬元。下半年，教育局出臺了《關於規範義務教育階段擇校及捐資助學管理的若干意見》，捐資助學納入教育局專項資金管理，做到專款專用。同時，認真做好收費公示和督查工作，對亂收費行爲堅決查處不手軟。三是師德建設進一步加強。開展了以“關愛一個學生、聯繫一個家庭”爲主題的“千名教師‘一幫一’愛生行動”，進一步推動了“愛生、敬業、奉獻”爲核心的教師職業道德建設。加強對教師師德師風的考覈管理，堅決制止以教謀私等違反教師職業道德的行爲，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴禁對本校學生從事有償家教，嚴格禁止任何體罰和變相體罰學生的行爲。重申教育系統禁賭、禁酒及嚴禁酒後駕車等規定，嚴格責任追究。四是機關效能建設進一步加強。按照“作風更實、服務更優、效能更高、形象更佳”的要求，認真做好人民羣衆來信來訪受理接待工作，做到件件有落實，事事有迴音，切實轉變機關作風，提高了局機關效能建設水平。受理人大代表建議、政協委員提案共計10件，其中滿意9件、基本滿意1件。政風行風測評中，教育系統綜合滿意率達99%。

回顧總結一年來的工作，在成績的背後，我們應當看到，當前我市教育事業的發展與形勢的要求，特別是與我市率先基本實現現代化、建設“和諧吳江”的要求相比，仍有一些不能適應的地方。主要表現在：現代教育體系和結構不夠完善，教育管理體制與辦學體制改革有待深化；教育投入相對不足，區域、城鄉、各類教育之間發展不平衡的問題仍然比較突出，部分學校辦學條件亟待改善；教師隊伍建設，特別是名教師、名校長的培養還不適應全面實施素質教育的需要；規範辦學行爲和教育自身形象塑造還面臨許多難題，等等。對於這些問題和差距，我們要結合實際，全面總結，認真分析，把它作爲當前推進教育現代化工作的重點和難點，以“xxxx”重要思想和科學發展觀爲指導，進一步解放思想、實事求是、開拓創新，努力開創全市教育現代化建設工作的新局面！

【第2篇】國小秋季新生入學教育工作總結

根據新時期對教育工作提出的新要求，爲確保學生的思想道德建設和精神文明建設，爲確保學生在新的學年裏認真學習，爲確保學生在新學年安全學習，進行了一週的開學、新生入學在校行爲習慣養成等進行了一系列教育，特總結如下：

（一）加強愛國主義教育，教育學生要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣，激發學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。

開學第一天，利用升國旗的良好契機，劉校長進行了國旗下講話。對新到學校的學生進行了愛國教行爲習慣教育和思想道德教育等。 囑咐學生要熱愛祖國，珍惜學習生活，開展“講傳統，講誠信，講守則”活動。

1.講傳統——教育學生從增強愛國情感做起，以弘揚和培育民族精神爲主線，引導學生了解中華民族優良傳統和中國革命傳統，把傳統教育納入德育工作的全過程，努力使學生具有愛國之心，報國之志。

2.講誠信——引導學生了解誠信的內容、誠信的意義，增強學生的誠信意識、規則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規、守法的自覺性，使學生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學會立身之本，做人之道和處事之策。

3.講守則—— 按照新頒佈的《國小生守則》、《國小生日常行爲規範（修訂）》和《國小生日常行爲規範（修訂）》要求，引導學生在熟知、熟記的基礎上，從現在做起，從小事做起，培養優良的道德品質，養成文明的行爲習慣。

（二）做好學生的衛生食品安全教育，加強學生的消防、用電和交通安全教育。

（三）進行國小生文明禮貌規範教育，通過班隊會向學生進行文明禮貌宣傳教育，內容包括（向老師、同學打招呼，如對待新朋友，如何對待上級領導的檢查等）。

（四）進行交通安全教育活動。給每位學生髮一封《關於交通安全致家長的一封信》，讓每位家長都知曉，並帶回簽名回執。教會學生怎樣看馬路標誌，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發生，怎樣在馬路邊行走等等。學校與家長一起關心學生的出行安全。

（五）進行法制教育和學校各項規章制度的宣傳教育，通過召開班會，向學生進行教育，內容包括《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內容，提高自我保護能力；《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《國小生課堂紀律》、《學校文明班行爲規範》等制度的學習，要求低年級熟記《守則》、《規範》和《課堂紀律》，高年級在《守則》和《規範》的基礎上，明確學校的各項規章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養成良好的學習和生活習慣。

（六）組織學生觀看開學第一課。XX年，在習主席號召推進社會主義核心價值觀建設，弘揚中華傳統文化和傳統美德的大背景下，《開學第一課》第一次引入'家風'教育的元素，以'父母教會我'爲主題，旨在通過以父母爲榜樣的代際教育，在兩代人中間表達和傳承'孝心，禮儀'等中華傳統美德和仁愛，自強的美好品格，對青少年進行'立德樹人'的核心價值觀教育。

【第3篇】國小入學教育總結

國小入學教育總結1

爲期三天的一年級新生入學教育結束了，在這個過程中我學到了很多。

剛跨進學校大門的國小生，剛剛入學必須要進行課堂常規訓練。因爲一年級的學生剛告別幼兒園的以遊戲爲主的生活，要轉向以學習爲主的學校生活，他們難免會覺得不適應，還會想像在幼兒園那樣玩耍，入學培訓可以讓學生提早適應國小生活。

一年級學生的自制力很差，上課坐好後堅持不了一分鐘，很快便會懶散下來。有些事情需要老師一遍遍的重複說，比如說上課坐端正，眼睛看黑板，老師提問要舉手回答等等。昨天講的事情今天會忘記，甚至前一分鐘講的後一分鐘就忘了。我想以後在教學的過程中要有足夠的耐心，有些事情需要不厭其煩的重複講，直到學生做好爲止。這也是對我自己的一個提高，需要時時告誡自己耐心、耐心再耐心！

我還有個發現，有的第一天表現很好的學生，今天的表現卻和第一天的不一樣，這個不一樣可能是很多原因造成的，最簡單的一個是學生一開始對學校很陌生，所以第一天表現的很乖，等熟悉了之後呢，就變化了，對於學生的心理我把握得還不到位。等開學之後要及時瞭解學生，關注學生，能分析學生的心理那是最好的。有的第一天表現很懶散的學生，今天的表現就很好。我想這是個進步，說明這些學生通過老師的引導已經在慢慢養成良好的行爲習慣了。

一年級的學生是可愛的，每個學生都有值得別人肯定的一面，他們可能頑皮，但是他們上課能積極回答問題；他們也許學習上稍稍落後了一點，但是他們愛勞動，他們也許講故事講不好，但是他們隊列很整齊……我們老師要熱愛每一位學生，看到學生身上的閃光點，積極鼓勵每一個學生，讓他們不斷進步。

總之，對於一年級的新生我們要儘可能的花更多的時間關注他們，時時引導他們，掌握方法和技巧比較關鍵，要有耐心、有責任心，儘自己的最大努力關愛學生，並且能做好自己份內的事。我覺得我要學習的還有很多，我希望能在新學期中和一年級的學生一同努力，一同進步。

國小入學教育總結2

根據新時期對教育工作提出的新要求，爲確保學生的思想道德建設和精神文明建設，爲確保學生在新的學年裏認真學習，爲確保學生在新學年安全學習，進行了一週的開學、新生入學在校行爲習慣養成等進行了一系列教育，特總結如下：

（一）加強愛國主義教育，教育學生要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣，激發學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。

開學第一天，利用升國旗的良好契機，劉校長進行了國旗下講話。對新到學校的學生進行了愛國教行爲習慣教育和思想道德教育等。囑咐學生要熱愛祖國，珍惜學習生活，開展“講傳統，講誠信，講守則”活動。

1、講傳統——教育學生從增強愛國情感做起，以弘揚和培育民族精神爲主線，引導學生了解中華民族優良傳統和中國革命傳統，把傳統教育納入德育工作的全過程，努力使學生具有愛國之心，報國之志。

2、講誠信——引導學生了解誠信的內容、誠信的意義，增強學生的誠信意識、規則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規、守法的自覺性，使學生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學會立身之本，做人之道和處事之策。

3、講守則——按照新頒佈的《國小生守則》、《國小生日常行爲規範（修訂）》和《國小生日常行爲規範（修訂）》要求，引導學生在熟知、熟記的基礎上，從現在做起，從小事做起，培養優良的道德品質，養成文明的行爲習慣。

（二）做好學生的衛生食品安全教育，加強學生的消防、用電和交通安全教育。

（三）進行國小生文明禮貌規範教育，通過班隊會向學生進行文明禮貌宣傳教育，內容包括（向老師、同學打招呼，如對待新朋友，如何對待上級領導的檢查等）。

（四）進行交通安全教育活動。給每位學生髮一封《關於交通安全致家長的一封信》，讓每位家長都知曉，並帶回簽名回執。教會學生怎樣看馬路標誌，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發生，怎樣在馬路邊行走等等。學校與家長一起關心學生的出行安全。

（五）進行法制教育和學校各項規章制度的宣傳教育，通過召開班會，向學生進行教育，內容包括《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內容，提高自我保護能力；《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《國小生課堂紀律》、《學校文明班行爲規範》等制度的學習，要求低年級熟記《守則》、《規範》和《課堂紀律》，高年級在《守則》和《規範》的'基礎上，明確學校的各項規章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養成良好的學習和生活習慣。

（六）組織學生觀看開學第一課。2014年，在號召推進社會主義核心價值觀建設，弘揚中華傳統文化和傳統美德的大背景下，《開學第一課》第一次引入'家風'教育的元素，以'父母教會我'爲主題，旨在通過以父母爲榜樣的代際教育，在兩代人中間表達和傳承'孝心，禮儀'等中華傳統美德和仁愛，自強的美好品格，對青少年進行'立德樹人'的核心價值觀教育。

國小入學教育總結3

今秋，我有幸考入了和平路國小這個溫暖的大家庭，帶上了一年級2班的語文老師兼班主任。我所帶的一年級2班共有學生70人，年齡一般在6週歲左右，我們班的學生大都是縣城附近子弟，家庭環境對他們有着一定的影響。爲了能讓一年級的國小生儘快入軌，在王校長的帶領下，我校專門編訂了校本課程，對一年級實行了爲期一週的入學教育。作爲剛從國中轉來的我，接任一年級我覺得是一個很大的挑戰。這一週的入學教學真讓我感慨萬端。

本次入學教育從9月1日開始，一直到5號，爲期五天，分別進行了隊列訓練及班級隊列編排，參觀校園及觀看學校概況，課堂規範、課間規範、進出校門規範，參加集體活動規範，衛生習慣規範，作息時間及作息習慣，日常行爲規範等方面的集體規範訓練，並組織了一年級新生家長會。

通過五天的培訓，孩子們基本瞭解了我們學校的概況，知道了上下課及課間活動的要求。懂得了在班級生活中的一些具體要求，縮短了適應國小生活的期限，爲正式學習打下了堅實的基礎，總體說來，還是有一定成效的。

一、對於學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧譁的問題。

一到老師上課，學生聲音非常大，老師講什麼其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先仿照幼兒園，喊“一、二、三，坐坐好”，讓學生安靜，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就將全班分成三大組，讓他在小組中找一個學生學習，以他爲榜樣來要求自己，表現好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響，進教室，書本文具放整齊。擡頭挺胸坐得正，等着老師把課上。”對學生進行潛移默化的教育，這樣嘗試了一個星期後，學生在上課時基本上能做到安靜。

二、對於個別學生拿別人東西的問題。

在我的班裏，有幾次學生跑來告訴我，他的筆不見了，於是我便幫着查，查着查着原來是在旁邊的同學那裏。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，國小生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰？我他說，是別人的。別人的應該怎麼辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，並將教育學生將自己的物品用標籤寫上名字，慢慢的，班級裏少東西的事兒少了。

三、對於學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利於學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，並不是原則性的大問題，對於這類問題，可以通過對學生的教育來儘量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。我還教學生“不打鬧不擁擠，團結友愛真文明”的小兒歌，整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。

四、課間活動安全

一年級的國小生，一下課就像一窩蜂一樣，到處亂跑亂追，存在很大的安全隱患。不是磕到就是碰到，爲此我一方面教育他們要文明遊戲不打不鬧，另一方面，我安排了幾個監督員專門逮那些追打皮鬧的小朋友，抓到後就批評教育，通過兩手抓，有了一些成效。還有，一年級的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個上其他學生也要去，非常影響正常的教學。爲此，我也教學生一首兒歌“下課不用太着急，先把書本放整齊，先上廁所再遊戲，不打不鬧不擁擠”。這樣，一下課，就讀，慢慢地學生上課上廁所的人就少了，到現在，班級沒有一個學生上課吵着上廁所了。

五、學生的讀書和寫字的姿勢

我發現，學生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學習習慣，而且已經形成了一種壞習慣，時而站立，時而側坐，時而腳翹起要糾正過來還要做很多的努力，只靠幾節課是遠遠不夠的，需要平時的反覆教育和強化訓練，的關鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處，知道如何坐好。

同樣學生寫字的姿勢，握筆等也存在着不良習慣，因有些孩子在家就寫過，只是家長沒有好好指導，所以姿勢都不到位，更有一部分同學無法堅持，要糾正過來還要做很多的努力，因此教師要在平時十分注重習慣的培養，經常鼓勵，經常表揚，經常指導。

在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫字歌“大哥二哥對對頭，三哥彎腰下邊託，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒服。寫字牢記三個一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。”

對於學習用品，要讓同學知道小小一枝鉛筆的意義，讓學生“愛”上學習用品，接着再進行“惜”的教育，讓學生學會愛惜學習用品。但在實際操作中，學生的操作能力很差，他們“愛惜”的意識不強，在平時的生活中，基本沒有“愛惜學習用品”的“經驗”可說。因此當堂的操作很有問題，如果平時不強調的話，不督促的話，那麼效果一定不好。

六、放學排隊的問題

我覺得放學排隊，是一件很頭疼的事情，70來個人基本挺不懂口令，可以說壓根不睬你，你能怎麼辦？剛開始我把他們排成4排，並讓他們記住自己的位置，認爲大功告成了。放學時一排隊，我傻眼了，學生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。原來，他們忘記自己的位置了，我的天哪，我剛排的隊就都忘了。沒辦法，只能亂糟糟地帶到校門口了。後來，在有經驗的教師的指點下，我又重新把他們分成4組，這回我給他們每個人都編上號，讓他們反覆記住自己的號，並反覆訓練他們集隊。對終於會站了，新的問題又出來了，他們不會保持啊。剛走兩步，一點隊形都沒了，又成了一條條長蛇。於是，我又教他們如何對齊走齊。“排隊啦，排隊啦。找準位置，站站好。眼睛看前面，左右對對齊。向前看，一二一，正確排隊我能行”，在兒歌的影響下，在我的反覆訓練中，我班的排隊有了很大的改觀。

但是由於準備不夠充分，再加上我是一個新手，很多地方還是做得不夠到位。如一些日常行爲規範，大部分學生能夠遵守，但還有一部分學生完全還像在幼兒園一樣，想幹什麼就幹什麼，完全忽視老師的要求。課堂規範也還有一些孩子沒有弄清楚，需在以後的教學中進一步強化，此外，孩子們課間打鬧的習慣也總是改不掉，還需要老師反覆強調。

看來，良好學習習慣的培養要在平時天天、時時督促纔會顯示效果。真可謂任重而道遠。

國小入學教育總結4

爲認真做好xx級新生入學教育工作，使廣大新生儘快適應國中生活，端正學習態度，確立學習生活目標，增強紀律觀念，以良好的精神面貌投入到緊張的學習生活中去，9月1日復興中學在教學樓前召開新生入學教育大會。校長，政教主任，教務主任，以及七年級班主任出席了本次大會。領導和老師的到來，受到了全體xx級新生的熱烈歡迎。

首先，校長代表校領導和老師向新生表示了歡迎，同時向同學們詳細地介紹了學校的發展歷程、辦學規模及校園文化，並對同學們的國中學習生活提出三點建議，要求同學們要爲三年的國中生活作一個計劃，然後堅定不移地按照自己的計劃去努力，不虛度青春時光。他希望同學們做到要儘快完成從國小到國中的轉變，珍惜時光，好好讀書，做三好學生。端正自己的學習態度，積極進取，樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，教務主任，對教務、學科設置、和學習方法等相關事宜作了詳細的介紹。

再次，劉生智主任給xx級的同學們上了一堂生動的文明禮儀，校規校紀，安全教育課，他用生動的語言和真實的事例，給新同學們闡述瞭如何做一個誠實守信，講文明懂禮貌，熱愛學習的合格中學生，以及如何防範人身侵害的知識，加強了同學們的遵規守紀意識，爲xx級新生的組織紀律工作打下了堅實的基矗會上還認真的學習了（復興中學學生日常行爲規範）（復興中學違紀學生處理辦法）（重大違紀內容）。劉主任在最後還建議大家能儘快適應國中生活，實現角色轉換，儘快進入創造性的學習階段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學之間相處學會寬容和互相幫助。並希望全體新同學繼承和發揚我校的優良傳統，勤奮學習，誠信做人。

接着，七年級新生代表發表了激情向上的講話，代表全體新生表示今後一定好好學習，做個優秀的中學生，將來報效祖國。

最後，全體新生在會上進行了莊嚴的宣誓儀式。

本次新生入學教育大會針對新生剛進國中時心理壓力大的特點進行了詳細而認真的指導，給了新同學們滿意的答案，贏得了新同學們的陣陣掌聲。通過這次新生入學教育大會，新生們對國中生活有了進一步的理解，對同學們更快地適應國中生活具有重要意義。