班主任工作總結——那些充滿回憶的日子(精選多篇)

第一篇：班主任工作總結——那些充滿回憶的日子

內心有太多的話，一直在尋找一個出口。

回到學校，當我靜靜地回顧這段日子時，發現，原來最近，我最開心的事和最傷心的事都是關於那幫孩子的。

8月20日，當我走進教室，看到孩子們的笑臉時，突然明白，之前一切的努力都是值得的，一直掛念着的他們，今天終於出現在了眼前，我看到他們好奇的眼神，充滿了期待的神情，還有一張張純淨得讓人心疼的臉，站在講臺的那一刻，我笑了，因爲他們的笑臉，還有裝滿了陽光的內心。來之前在心裏默默說了無數次的話，現在終於可以說出來了。那一刻，我應該是到達了馬斯洛所說的高峯體驗了，一切好像都是空靈的、完整的。看着他們的眼睛，頓時覺得生命很美好，很純潔，感覺這世界很乾淨。

雖然簡單的開幕式前前後後加起來只有30分鐘，但仍然讓他們覺得無比繁瑣，可能他們現在已經忘了當時的心情，但我仍然覺得很對不起他們，我們的開幕式在一定程度上可以說是浪費了他們的時間了。不得不承認，我們的開始是不深入人心的。

但不一定沒有一個好的開始就沒有美妙的過程。那天上午，我們開了第一個班會，在確定班委、班名和口號的過程中，我看到了孩子們的勇氣。一開始，或許由於陌生，或許是沒有勇氣，孩子們都很安靜。但慢慢地，由於他們自己內心的力量，還有我和另外三位老師的鼓勵，他們中的很多人終於走出了第一步，勇敢地走上講臺，發表自己的競選演說。讓我很欣慰的是，他們的口才很好，比我那時候要好得多，可愛的聲音讓我聽了很舒服。最後我們班的名字也在激烈的討論中確定了，“rainbow class”

其中的情緒波動的幅度還是比較大的。其中最嚴重的事發生在一個上午，有兩個孩子鬧了矛盾，都很傷心，看到他們趴在桌子上的樣子，突然發覺自己的力量好渺小，我想我是不能體會到他們那一刻內心是多麼痛苦的吧，內疚？委屈？我真的什麼都不知道。而教室裏的其他人也有很多很多的煩惱，但對於他們的成長，我卻只能陪在他們身邊連7天都不到的時間，那一刻，很無助，更多的是對他們的擔心，不知道他們以後會遇到什麼，不知道他們能不能承擔，甚至很不理智地希望他們不能承擔的事都降臨到我身上，畢竟自己感受痛苦比看到自己愛的人痛苦來得要方便很多，直接很多，每一天都會想他們今天過得好吧，他們家人都平安吧，他們上學要穿過105國道，我討厭那國道。

我單獨和那兩個孩子談了心，當明白了來龍去脈之後，意識到這件事並不像看起來那麼簡單，想了很久，知道這不是幾句話就可以解決的問題。這那一天的日記中，兩個孩子都說出了他們很多的祕密，我細細地體會着字裏行間透露出的悲傷和無助，心裏想，天啊，他們都是怎麼走過來的？他們以前都沒和其他人說過，不是不想說，而是沒有人可以讓他們放心地說。在他們的日記本里，我留下了幾頁紙的話，不習慣說太多話的我第一次發現原來我也會說那麼多。

每一天都在期待中醒來，每一天的期待都不會落空。早晨的空氣好得讓人感覺像是活在幻覺中，微風的質感很好，讓人感覺自己的身體是透明的。

其實，不是空氣好，而是身邊有愛的人，一切都會變得很美妙。每一天都迫不及待地奔向教室，珍惜和他們在一起的一分一秒。只要是不用上課的時間，我都會在教室裏和他們一起聽其他老師上的課。感受和他們在一起的快樂，課間和他們說着高中和大學的事，我很仔細地尋找和他們在一起的時間，但仍然感到時間過得真的好快，快到讓我措手不及。有很多孩子我還沒有好好地跟他們說過話。

“rainbow class”連續三天下午打球賽，那是我看過的最好看的球賽，幾乎沒換人，他們打得很辛苦，我心疼的同時，更多的是對他們感到自豪，看到他們對班級和自己負責任的樣子，還有他們堅決不要外援的勁頭，真的很感動。女生們一直在爲男孩子們打氣，看着她們非常投入和緊張的神情，突然明白，有愛的地方，就有希望。

作爲班主任，每天中午看他們的日記是最幸福的事，想象着他們坐在桌子前寫日記的樣子，我們交流得最多的還是在日記裏面，很多心裏話他們都在日記裏寫出來了，感受到了他們對我的信任和依賴，讓我意識到自己也是可以做很多事的。

閉幕式上，我們班的節目雖然不是最優秀的，但他們的歌聲一直迴響在我心裏。一開始，唱得不是很好，這是必然的，有些孩子就開始議論了，這讓小玲他們很委屈，但還是堅持下來了，而且越唱越有感情。文凱，比較常遲到，那天早上6點跑到學校，沒有吃早餐就開始排練街舞。巍威，最讓我噴飯的孩子，居然帶着歌詞上去了，以至於現在想到他我就忍不住笑。

很多孩子都說，我在班上正式上的課實在是太少了，我也覺得，只有一節，我有很多很多的話都還沒跟他們說，他們中有的要上九年級了，有的升八年級，而小維也就要到國中，他們都將面臨新的問題，我應該要提醒他們要注意哪些問題的，還有，我應該和他們多說一些大學裏的事的，還有，走的時候，我的一些朋友要我帶一些話給那些孩子的，我也沒有說完，還有……

閉幕式的前一天晚上，我在給孩子們寫留言，因爲太多話要說，因此帶來的筆都寫到沒油了，到處找筆，午夜時，和師姐到宿舍去搬來了被子，是用來擋蚊子的，那一晚，我們就在辦公室度過了，除了蚊子，其他都很好，因爲感覺自己一直在和孩子們聊着天，所以一點都不覺得累，第二天仍然和以往幾天一樣興奮。

和孩子們去爬山了，那個傍晚好美，就好像我們對未來的憧憬一樣明亮而純淨。我們在山頂扔小石頭，拍了很多快樂的照片，還有摘了很多山果子，拜了佛，總之，很幸福。

我們的努力還是擋不住時間的滲透，這一天還是來了，當所有人都感性的時候，我顯得很理性，假裝很高興地說，老師們會經常來看你們的呀，別哭別哭。對比其他老師，我覺得自己太幸運了，至少過年回家時可以看看他們，而其他老師，或許就真的一輩子也見不到了。

不敢太傷懷，因爲相信對他們的希望和期待遠遠多於離別的傷感，其實，我也沒有希望他們會記得我，還有我說過的話，只是很希望他們能記住自己做出的承諾，能對得起自己的生命，能忠於自己的夢想，雖然不在他們身邊，但我知道他們一定不會忘記自己說過的話的。

有你們，世界都變了。

第二篇：那充滿回憶的日子投稿12.23

那充滿回憶的日子

清照國文教育七年級陳亞男

“那一天知道你要走，我們一句話也沒有說，當午夜的鐘聲敲痛離別的心門，打不開我深深的沉默??”耳機裏聽着小虎隊的《一路順風》，畢業時的情景又浮現在我的腦海裏，同學老師的音容樣貌在我的眼前不斷閃現。手裏攥着那邊緣已經有些褪色的畢業照，一種種難以訴說的師生情，同學情漸漸涌上心頭。不知爲何心裏竟是如此難受，眼淚漸漸落下，一滴一滴，打 在了手中那張滿載着回憶的照片上??

還記得國小最後一個“六一兒童節”，我們表演的節目是，全班齊上陣一同訴說對於畢業我們那難捨難分的情懷。當朗誦完畢，班主任與同學一起唱起小虎隊的《一路順風》時，我在後臺清清楚楚地看見，並且現在也清清楚楚地記得，老師的臉上分明多了幾絲淚痕，連往日那清脆的聲音也有了幾份沙啞，同學們也都漸漸無法控制自己激動的情緒，有幾位同學甚至哭了起來，就連我這平時“鐵石心腸”的人，也在不停地用袖子拂拭自己臉上怎麼也擦不完的淚水。節目表演結束後，老師回到班中竟像個小孩子一樣大聲哭了起來，同學們也圍在老師身邊一起痛哭。那一天，我們哭的眼睛都紅了。

無法忘記更無法忘懷，老師您對我的諄諄教誨，在我遇到挫折時，您鼓勵我忘記失敗從頭再來，在我有一點成功時您勉勵我，不要驕傲，繼續努力。我清楚的記得，那年畢業考試，一次數學考試失利，使我陷入了一個關於“成績”的黑洞，久久不能自拔。就在我心情最低谷的時候，您把我叫到辦公室，耐心地勸導我，那時您的每一句話、每一個動作、每一個眼神都深深地刻在我的腦海中。您語重心長地對我說：“人生就像一個拳頭，當你擊出第一拳

時，可能沒有你預想的好，但這並不代表你從此就會失敗。所以你要汲取教訓，要學會儲蓄力量，爲再次出擊做準備，而不能只沉陷在失敗的痛苦中。有一次考試的失利，不能算做失敗，只能是一個小小的挫折，如果你連這小小的挫折也接受不了，以後又如何能接受人生中更多的磨練呢？在困難面前我們要學會坦然??”在老師的一番教導下，我慢慢走出了考試的陰影，如果不是老師的及時教導和關懷，我真不敢想象現在的我會是什麼樣子。

還記得國小最後一場春季運動會，一想起同學們那團結一心、共同拼搏的模樣，拼盡全力爲運動員加油的吶喊聲；運動員在賽場上竭盡全力爲班級爭光的場面；還有老師那美麗燦爛的笑容，我都很激動，至今讓我難以忘懷。雖然最後，我們班沒有取得第一，但我們一點也不介意，因爲這將是我們人生回憶錄中最美麗的一個篇章！

每一個故事都有一個開篇，是華彩還是純真，我們無從知曉。但是我們在那段難忘的歲月裏經歷的一切終將成爲最真的記憶，會一直陪着我們從花季走向雨季，從單純走向成熟，也許我們只能把眼淚留在心底，面帶着微笑極力地揮揮手，祝大家一路順風！

回到現實，望着手中的照片，看着每一個人的笑臉，閉上眼睛仔細感懷，那感徹心扉的日子久久揮之不去??

第三篇：支教總結：和你們在一起的那些日子

支教總結：和你們在一起的那些日子

有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂；

有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。

------題記

意外的驚喜

大一的時候在校園裏看到看到星火支教在招募去甘肅會寧的志願者的時候就想報名了，可是由於自身的一些原因而未能參加，所以今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出於對志願者的一種崇拜，想體驗艱苦的生活，鍛鍊和磨礪自己，也更想給山區的孩子帶去一些知識與溫暖。在經過三層的面試與考覈後，我成爲了星火支教---赴甘肅會寧支教團隊的一員，這對我來說是個意外的結果。因爲大多數的隊友都是在學院或學校的部門擔任職位或者多才多藝，都非常的有實力，而我卻什麼突出的特長都沒有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機會，我相信，我有我的愛心，用心，一定可以做的很好的！

前期的準備

備課、宣傳、開例會、募捐、收廢品、義賣，事情一件一件的進行着。

雖然募捐只有短短的一天，但作爲募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。做募捐箱、宣傳單、海報，準備往年支教的照片，安排值班等等，我們一直用心的對待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛心，讓遠在會寧蘇峴的孩子收穫更多的溫暖與希望。募捐過程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在青島的大道、五四廣場、各個大型超市門口、公交站點。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學會了承擔責任和愛，因爲讓孩子們感受到愛的力量是我們的責任！最後，通過我們十六個人一整天的努力，共募捐到四千三百一十六塊九毛。大家對孩子們的愛心讓我們感動，謝謝你們，好心人！

後來，我們還通過在宿舍收集廢紙和塑料瓶子、在二手交易市場上義賣，通過我們的雙手，掙到了九百多塊錢。這些錢連同募捐到的錢，全部用了給山區的孩子們買文具和體育用品等。我們在用我們所有的努力，帶給孩子們一些物質上的溫暖。

在前期最主要的工作就是備課，在開例會確定了我是小班（一二三四年級）的班主任，教小班數學，中班（五六年級）歷史和大班（國中及其以上）演講課後。我開始緊鑼密鼓的備課。我一直在茫然，僅僅十六天天的支教時間，我到底能教會他們什麼？心裏雖然很明白，我們的目的是讓大山裏的孩子們感受他們在這所學不到的東西，讓他們知道知識可以改變命運，只有好好學習，才能走出大山，看到外面的世界。自己帶給他們的不光是書本上的知識，而且這麼短的時間裏也教不了多少，但我還是大量的搜資料，各個年級，各版本都研究，寫大綱，花了很多心思和時間，準備了很久，很多。事實證明，我所做的這些努力都沒有白費。

帶着責任出征

2014年7月15日早上8：00，在學校北門我們帶着“星火支教、愛灑西部”的共同信念踏上了去甘肅會寧蘇峴支教的征程。坐上公交車離開學校的那一刻，突然感覺責任的重大，心裏默默鼓勵自己，一定要堅強，一定要堅持，一定要努力！7月15日---7月17日，從青島到定西再到會寧，輾轉顛簸了30多個小時後，我們終於到達目的地甘肅會寧太平店鄉蘇峴國小 。從會寧到太平店鄉蘇峴，一路上，到處都是山，這邊綠化可能是會寧比較好的一處了，山上的草和樹綠油油的，給人很舒服的感覺。

當我們坐在小麪包車裏，看着沿邊的鄉村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了！此時，興奮中夾雜着緊張，激動，焦急，期待……心情很複雜。從下了公路到蘇峴國小雖然只有四五里的路，卻驅車行進了近半個小時。17日早上九點左右，我們到達了最終的目的地--蘇峴國小。這裏就是我們將要支教十六天，成長鍛鍊感受的地方。下車後校長給我們幾個簡單的介紹了下情況，然後我們的支教生活就正式拉開了帷幕。

佛說：“前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。親愛的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個字，緣分。在2014年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發芽了……

學習篇

因爲教室有限和考慮到我們的一些實際情況，我們把來上課的學生分成了三個班，一二三四年級爲小班，共有24個學生，中班由四五年級組成，來了37個同學，大班則包括七年級及以上，所以人最多，48個。因爲之前就安排好了班主任和每個人所教的課程，所以基本上沒有做大的調整，在17號下午進行了簡單地報名後，我們的支教活動就有條不紊的開展開來了。

難忘第一次站在講臺時的激動和孩子們羞澀好奇的眼睛，因爲我是小班班主任，所以在我做了簡單的自我介紹後，我讓孩子們輪流介紹自己，孩子們剛開始都很害羞，站到講臺上扭扭捏捏的，除了介紹自己的姓名和班級後，就幹站在講臺上，我一直給他們提示和鼓勵：你可以說自己家裏有幾口人啊，自己最喜歡什麼動畫片啊，你最好的朋友是誰啊……最後，孩子們都很開心地做了自我介紹，後來又通過簡單的競職演講選出了班長和副班長。這些開放性的演講和自我介紹之類的，是孩子們第一次接觸到，我希望他們能夠從小就注重對這些方面的培養，對他們以後的學習生活都有很大的幫助。

第二節課我給小班上數學課，因爲是各個年級組成的合班，接受能力各不相同，講起課來也就吃力了許多，我儘量給他們講一些趣味數學，將生活中的小遊戲穿插到數學題中，改變他們對數學晦澀難懂的印象，讓他們對數學多一些興趣。在“移動火柴變形狀”，“剪線頭”“摸球配對”等遊戲中，孩子們都爭先恐後的舉手上來配合我做遊戲，自己組隊做遊戲的同學也很認真地在思考、動手做。這些遊戲可以培養他們的拓展性思維，讓他們擺脫了書本上的條條框框，也加強了他們的團隊合作精神。

因爲小班的孩子年齡都比較小，自制力不好，給他們講課的時候我基本上是用喊的，而且還要不停的維持課堂秩序。雖然這樣一節課很累，但是，我卻很充實很開心，面對着一張張純真的笑臉，心裏有無限的平靜和安慰。由於我連續上課以及每天遊戲都要大聲的喊，到最後嗓子都啞了，可是看着他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心裏都覺得很甜。

在課外活動的時候，我們跟孩子們一塊玩耍，跟他們一塊跳繩，踢毽子，教他們打排球，做遊戲，大家玩的很開心，笑聲迴盪整個校園。中午休息的時候，有個學生硬是給我嘴裏塞了一塊冰棒，就跑掉了，在那一剎那，我上課的口渴、累都蕩然無存，孩子們用他們簡單的方式表達他們對我的感激。

孩子篇

在這裏，我被孩子們感動着。在這(好 範文網)裏支教的十幾天中，心一直在感動中成長！

中午是兩點半上課，可是孩子們一吃完午飯就直接來學校，有的孩子因爲家裏遠中午甚至不回家，午飯就吃早上帶的幹饃饃，和一瓶水。讓他們來和我們一塊吃飯，孩子們看到我們十一個人才吃三四個菜，怎麼說也不跟我們一塊吃，這些孩子們的懂事讓我們覺得心酸，我在心裏默默堅定信念：一定一定要好好教這些孩子們，把更多東西帶給他們。

我在上課的時候，孩子們那股認真聽講和一絲不苟記筆記的精神，讓我感動。想想自己上課的表現，感到自嘆不如和無比的慚愧。從孩子們的身上我看到了自己對待學習的很多不足。我們的學習環境可以說比他們不知道好上多少倍，而我們呢，整天都在在幹什麼。當我們早晨還沉寂在睡夢中時，他們這羣山裏孩子起來在給家裏煮飯，趕山路來上學，路途遠的甚至有走一個多小時；當我們在大學課堂上課睡覺時，而這羣孩子們在課堂上認真聽講，一絲不苟的做着筆記，在用自己的實際行動改變自己的命運；當我們下課放學後我們在各自享樂時，這羣孩子們在放牛，忙農活，洗衣，做家務，忙完所有的事情後到了深夜，他們挑燈夜讀，完成自己的家庭作業。雖然家境貧困，但是他們的樂觀，始終掛在臉上的那無邪的微笑深深打動這我。

孩子，謝謝你們！這麼多天來，你們讓我看到了世界的純淨和年少的美好，看到了無畏的勇氣和無限的活力。原來我已經遠離童年很遠很遠了……但是，和你們在一起，彷彿我也回到了我的童年！孩子們，我們不會忘記，不會忘記那一聲聲真摯的老師好，那爭先恐後舉起的小手；不會忘記你們給老師疊的花籃和紙船，和你們圍在一起聊天傳出的陣陣笑聲，我們一起打籃球一起做遊戲時灑下的汗；不會忘記你們那稚氣純真的笑臉，瘦小頑皮的身影，可愛天真的面龐。親愛的孩子們，遠方的道路還很長很長，我希望，你們能永遠帶着你們的愛和感恩，帶着你們的熱情和信念堅定的走下去。世界屬於你們！親愛的孩子們，希望很多很多年以後，當你們走過回憶的十字路口時，還能夠輕輕的記起我，能夠記起那個老是說話顛倒的笨蛋老師，她的名字叫楊星烺。親愛的孩子們，我會默默地爲你們祝福，祝福你們每一個人不再悲傷與哀愁，幸福與快樂永遠寫在你們臉龐。世界在你們腳下。go go ，come on!!! 加油！！！不要放棄！

家訪篇

每天下午上完課吃完晚飯後，在學生的帶領下，踏着蜿蜒曲折的山路，我們開始了家訪之旅。因爲這樣一次特殊的經歷，讓我們對孩子們有了更深的瞭解，與孩子之間的感情也得到昇華。

蘇峴從不到五點就天亮一直到晚上九點才天黑。雖然是下午，但是太陽光線依舊很毒。在後面幾天因爲下午要排練，所以中午一放學就頂着火辣辣的太陽進行家訪。有的孩子的家很遠，要走一個多小時，而且不是爬坡就是翻山，都是坑坑窪窪的土路，經常會走的很累，但是孩子們每天爲了上學要走四回，早上五六點就要開始走，中午都是不回去，就在教室吃自己從家裏帶的乾糧。

家長們很熱情，雖只是坐短短的幾十分鐘，但家家都給我們泡茶水，切西瓜，端家裏烙的大餅，摘院子的果子給我們吃。小娟的媽媽知道我們要來，甚至提前去鎮裏買了雞肉，儘管家裏並不富裕，平時自個都不怎麼吃，有的家裏的杯子都是一個一個拼湊的，這讓我覺得到特別的感動和溫暖。

讓我記憶最深刻的一次家訪是去魏雲峯的家裏，我們足足走了快一個小時的路，翻過了一座山，纔到了他們的村裏，因爲我們先去的魏嬌嬌家，到雲峯家裏時已經是晚上九點多了，魏叔叔和阿姨出來接我們，之後我跟叔叔阿姨聊了很多，知道了雲峯在學校的調皮是他親近我們的一種方式，知道了雲峯父母老來得子，所以對他很溺愛，知道了其實孩子們從來沒有真正想惹我們生氣，只是他們表達的方式不太對而已……我們離開雲峯家時已經晚上十點多了，我們婉言謝絕了叔叔阿姨們的留宿，在幾個叔叔的陪同下，踏着星光，走在了回學校的路上……

王國樑的媽媽告訴我們，王國樑回家告訴她說聽我們講課簡直就是一種享受，他們在我們的課堂上學到了很多以前學不到的東西，知道了美術課原來還分素描，水彩，還可以提着畫筆去寫生；第一次接觸到電腦，可以從電腦上看奧運會開幕式；有的小孩第一次拿到獎狀……種種的種種，不僅僅是激動和感動，更多的是慚愧。在這遠離城市遠離喧囂的大山裏，我們從外面來的十幾個學生受到他們如此的信任與期待，而我們留給這的到底是什麼？我迷茫……知識在這裏是受到尊重的，但是卻沒有足夠的老師來享有這份尊重。這裏需要更多的老師，更多的知識。

生活篇

校長爲我們安排了學校的三間教師的辦公室作爲我們住的地方，我和瑤瑤、一珂三個人擠一張牀，晚上蛾子很多，撲棱撲楞着翅膀在昏黃的燈泡周圍盤旋，落到各種能落的地方，時不時有些不知名的黑色小蟲子來湊熱鬧，貌似怕我們三個女生害怕，它們晚上一起演奏着交響曲。我們就是在這種“音樂”中入睡。因爲沒有條件，去了那麼多天就洗過一次澡。

支教的伙食都是我們自己解決的，剛去的那天就去鎮上買了個電鍋，買了些米、蔬菜、饅頭等。那邊只有三六九隔三天一趕集，所謂的集市，就是幾家商店，外面擺些小攤子，非常的小。因爲只有一個鍋，所以我們只能先做完米飯刷完鍋才做菜，而做菜也要盛出一個再做另一個，等到菜都上桌時大部分都是涼的，因爲人數太多往往三個菜是不夠吃的，所以鹹菜是我們除了饅頭外另一大主食。早上孩子們來的很早，所以我們必須快點吃早飯，然後馬上去組織學生上課。早上大哥會給我們煮稀飯，就着鹹菜吃饅頭，有時候起晚了連鹹菜都沒得吃。中午的時候就做米飯，炒兩三個菜，晚上也是炒菜或者吃師偉做的他引以爲豪的麪條。在家裏我不怎麼做飯，因爲我從來掌握不了鹹淡或者生熟，做得菜馬馬虎虎能吃。但是，這十幾天裏，你們幾乎天天吃着我做的飯，我知道是沒有辦法了，不過，填飽肚子就好啊，呵呵……

環境雖然艱苦，但細細回味起來，卻別有一番幸福的滋味，我相信這是人生難得的一份體驗。以後我們不會再有機會一起吃一起住，一起上廁所，一起肆無忌憚的開玩笑，一起搶肉吃，一起去家訪，一起爬山，一起看星星…… 掌控大局的師偉隊長，多才帥氣的李萌萌，學識淵博的菘“姐姐”，搞笑專一的大哥，天真執着的瑤瑤，女神級別的樂樂和彤彤，吉他彈得很棒的師父還有師孃，眼睛比我還小的濤濤，還有傻乎乎的我，我們11個人快樂的在一起生活，工作，雖然有過分歧，但我們知道這是爲了更好地完成工作而提出的不同意見，這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進。因爲我們每個人都在努力着，正是我們所有隊員的共同努力，才使這次次支教圓滿的結束了。

離別時的依依不捨

快樂的時光總是過得飛快，轉眼間十八天就過去了，甘肅會寧的支教生活接近尾聲。 8月2日，我們都舉辦了彙報演出，這是對我們這次支教成果的一次展示，是對孩子們的大檢驗。孩子們紛紛登上舞臺，亮出了這十多天來學到的各種本事。臺下不時響起雷鳴般的掌聲，那是對孩子們的讚賞，也是對支教老師們的認可。你們表演的節目，是我們一生中看過的最好的演出，再也沒有那麼一羣你們，那麼認真地陪練準備，再也沒有那樣的一些你們，在臺上勇敢地展現自我……孩子們別哭，未來的路還很長。我們也只是你們人生中的匆匆過客。沒有人能把嶄新的生活擺在你面前，只有你自己，是命運的主宰。堅信在你們的心中都有一雙隱形的翅膀。不管未來人生的路程多麼艱辛，多少困難，前方都有一道亮麗的彩虹在等待與你們相遇。因爲陽光總在風雨後，放開雙翼去尋找屬於你的夢想吧。孩子們不要哭，就這麼不回頭地走下去 。

離別的那天，很早的時候就來了一大堆學生，儘管我們昨天告訴他們，明天，明天不要來送老師了。可是，我們在洗漱的時候他們就來了，幫我們一起打掃衛生，一起收拾行李，。因爲去坐公交車要走十幾分鐘的路，一路上，孩子們搶着幫我們拿包，提行李，挽着我們的手不撒開。在馬路邊上一直祈禱車不要來車不要來，我們強忍着淚水，不捨得與孩子們一一擁抱告別，跟他們合影留念，告訴他們“老師會給你們打電話的”，“聽爸爸媽媽的話，好好學習，將來一定要考大學！”孩子們噙着淚重重地點頭，哭得像淚人一樣。離別的車門慢慢關上，汽車開動，孩子們再也控制不住內心的悲痛，放聲大哭，一大羣孩子奔跑着追趕漸行漸遠的汽車，我們伸出窗外用力和孩子們揮手告別，直到再也看不見他們的影子。

後續……

支教活動結束至今，那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海裏！看着手機短信裏，孩子們發的老師我想你了的信息，聽到他們說每次路過國小門口就會想起我們時，我卻什麼也做不了。老師也想你們，也難忘上課時你們那調皮的神情；難忘你們出腦筋急轉彎考我；難忘你們早上來的早早的喊我星烺姐姐，難忘你們上課時爭着說，老師，我，我會；難忘你們圍着我說老師我們做遊戲吧；難忘我的那羣學生王國樑，劉娟，王幸，姜小娟，王海寧，魏雲峯，賈奧宗，賈凱，劉侃，賈娟羽，王樂，李嬌……你們是那樣的可愛，那樣的天真，我們已經慢慢的適應這裏，喜歡這裏。我們無悔自己在這裏的付出。這裏有我們的汗水，有我們和孩子們一起玩耍的笑聲，

十六天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。支教是一種付出，更是一種愛的傳遞。通過支教，我們留給蘇峴國小的很有限，可是這其中的孤獨與堅忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動與震撼，將成爲我永遠珍貴的回憶，而在其中收穫的認真、勤懇、學習方法、爲人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應對以後將遇到的一切困難險阻。我將帶着這些回憶與財富踏上新的征途，並且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。

孩子們，謝謝你們陪我走過的這個難忘的夏天……

孩子們，再見了……

希望你們過得堅強，精彩……

第四篇：充滿激情的班主任工作

充滿激情的班主任工作

記得有位教育家說過：“教育就是用一朵雲去推動另一朵雲，用一棵樹去搖動另一棵樹。”我們現在身上最缺乏的是什麼?是激情。什麼是激情，激情是一種精神狀態，人只有在高度專注，高度投入時纔會產生的一種狀態。作爲老師沒有激情，那是很可怕的事情，那你的課堂也好，你的專業發展也罷，都會老氣橫秋，暮氣沉沉。而有激情，就會生命旺盛，活力四射。班主任工作更是一門藝術。因爲它是一項非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動和辛勤的汗水，培養一個積極向上的班集體，使每一個學生的綜合素質得到充分的發展，是每位班主任的心願。爲實現這一目標，需要班主任講求方方面面的管理藝術。關於班級管理，結合自己幾年來班主任工作的實踐和探索，積累了一些體會。

班主任要有淵博的知識，高超的才藝，才能勝任這一神聖的職責，要想育他人，必先強自身，幾年來，我堅持不斷學習，強化自身德行修養，努力提高自身的綜合素質。偉大的愛因斯坦說過：“學生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才，無德無才的教師是絕對不會受到愛戴和尊重的。”可見班主任的德才綜合能力的高低直接影響着自身在學生心目中的威信，並將直接影響班級管理效果。一名優秀的班主任，是學生人生道路上的楷模和導師，班主任的良好風度、儀表、氣度、胸懷等都是學生無言的教導。因此對於班主任來說，用自己崇高

的道德品質和人格魅力去感染和影響學生至關重要，作爲班主任應時刻提醒自己：言談舉止都對學生產生着影響。

班主任要做好班級的管理工作，最重要的就是要了解自己班裏的每一個學生，關注每一位學生的差異是絕對的，任何情況下，學生總會有差異；作爲班主任接受每一個學生是無條件的。學生都希望得到班主任的尊重、關心、愛護。對於學生來講，尤其是後進生，更需要班主任老師對他們的認可。我們應該以愛心撫慰他們的心靈，來鼓勵他們對生活的信心，以誠心贏得他們的信任，來爲他們提供展示自身價值，樹立自尊形象的舞臺；以耐心期待他們的轉化，班主任要善於捕捉，要做有心人，千萬不要吝惜“好話”，一句話，一個眼神，都有可能使後進生看到希望和尊重。

巧妙解脫自己，要由事務型班主任轉變成管理型班主任，引導學生自主管理，學生與學生是同一層面的人，對問題的理解更接近，他們更易溝通，有時候同樣一句話，從同齡人角度說出來，效果的確不一樣。我們儘可能把班級管理看作學生們自己的事，不是班主任的事情；我們則應善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意、想辦法，這樣既增強了學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解執行班主任意圖目的。班級管理中要做到寬鬆環境和嚴明紀律相結合，在生活上要細心和無微不至的關心；對待他們的錯誤，則需嚴明，不可放鬆。

如何看待問題學生這是每個班主任都會遇到的問題。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”我國著名的文學家劉心武在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎麼調皮也不至於將他們同罪犯等同起來吧！當我們遇到這些問題學生時，首先應注重平時多用情，少用氣，多關心，少批評，這樣一來他們也體會到你在關心、愛護他，減輕教育難度。當他們犯事時，不可一味的發脾氣批評，這種方式即使學生表面上服氣了，但實際上只是攝於你做班主任的威嚴，心理仍不服氣，這樣則可採取冷處理，讓他們的火氣降降溫，在處理，這樣會更好些。

調動學生的積極性，開好班會要把一個班級管理好，隨意是不行的，必須講究科學和方法，不斷研究和分析、瞭解學生在不同階段的心理狀態，找準主題，組織類似“團結就是力量”的主題班會。學期中期應以調整狀態，積極配合老師等爲主題，組織“換位思考，從聆聽每一節課開始做起”的主題班會，還可根據不同層次班級開展豐富多彩的主題班會，普通班應注重學生的習慣的養成、理想的樹立、感恩意識培養等爲主題，成功的班會是一個班主任應具備的基本能力，通過班會的開展，同學們會看到自己生活的班級多麼溫暖和團結，這自然而然也就培養了學生的集體意識，他們有什麼理由不爲之努力添彩呢？總之，班會的多樣性和及時性爲調整學生的學習心態、心理狀態起到積極作用。

與學生進行心與心的溝通，做好筆談。我們工作的對象是有思想的，而且是很複雜的，也是發展的，我們必須對他們有深層次細緻的瞭解，才能做到對症下藥，採用不同的方式和學生進行心靈的溝通，可能的話，可讓他們寫寫週記，適當情況下班主任老師可和他們進行心與心的交流。通過交流，會發現我們的學生很有見解，會看到他們心靈堅強的一面，也有脆弱的一面，這樣會提醒我們下一步該做什麼了，他們現在最需要什麼？通過筆談，我不失時機地鼓勵學生尋找興趣和快樂，並享受快樂，也爲他們的迷茫指明方向，爲他們的傷痛敷點外用藥等，這樣一來老師和學生的距離拉近了，他們把老師當作朋友一樣，這時候，我們再去做一些事情，就顯得很容易了。

作爲一個班級管理者，如果我們能夠多一些管理細節中的“跌宕起伏”，那麼我們就一定會看到班級工作中美麗的“漣漪”，所謂的一潭死水也就只能在我們的激情行爲中化爲汩汩潺潺的活水、好水，成爲我們成功的源泉。蘇格拉底有句名言“教育不是灌輸，而是點燃火焰”，我想，作爲一名班主任，那就更需要充滿激情地去點燃學生們求知的火焰、希望的火焰，讓學生們信心滿滿、激情澎湃地去迎接他們人生中的一個又一個輝煌！

馬巖

第五篇：個人班主任工作回憶

個人班主任工作回憶 (1)

袁景順

我參加教育工作三十七年來，沒有幾年不當班主任。我認爲要想做一個好的班主任，首先就得做一個好老師。一個班級的學習氣氛好與差，確確實實與一個教師以及一個班主任，平時自身的好學精神有着密切關係。一般來說榜樣的力量可是無窮的。

我認爲，作爲一名班主任的責任與一般任課老師是截然不同的。整天與全班幾十名同學朝夕相處，不但要完成自己本課目的教學任務，同時還得隨時隨地應付學生可能發生或者提出的各種各樣問題。因此，一個好班主任必須是一個知識面比較廣人，只有這樣纔可能不被學生難倒，纔不會使學生在遇到問題時，因在老師那兒得不到解答而感到失望。因地制宜地與學生進行大量的溝通、交流與互相學習，同時又不恥下問地充分培養相互學習的良好氣氛，是比較重要的。要知道既當老師又當學生那個滋味和樂趣是無法形容的。所以說，活到老學到老纔是教書育人之根本。

興趣是學習的最好動力，引導學生培養學習興趣，是提高學生學習成績的基礎工作。學生一旦對學習產生了濃厚的興趣，學習就會有強大的內動力。所以，班主任工作首先要在日常工作中不斷地培養學生的學習興趣。要想培養學生的學習興趣我認爲有以下三點： 一是引導學生激活潛在的學習能力和興趣。例如：講課時既要考慮到尖子生，又要照顧到中、下等學生，要多與其他任課老師溝通。建議多多降低平時測試難度，用考題中的一些容易題讓學生去做。因爲在很大程度上講，學生的學習興趣常常是被我們的老師用難題給考沒的，以至討厭學習。

二是引導學生將其它興趣轉化爲學習興趣。注意引導學生實行學習興趣相互感化，要特別注重學生學習方法的指導。引導學生變被動學爲主動學。學生一旦進入自己想學的境地，學習將會產生飛躍，就一定能收到良好的效果，使之想學到向會學。

三是引導學生變死學爲活學。同時只要有一點效果，就要進行必要的誇獎；特別是班主任，要做到在深入瞭解班級情況的基礎上，對事實進行客觀公正的評價，要給予學生實實在在的表揚；把握好時機、注重細節、恰如其分的毫不吝嗇地進行誇獎，並說你真行、你真棒。所以人們常說，好學生是誇出來的是有一定道理的。