誨人不伴倦,貴在堅持——班主任工作小結
誨人不伴倦,貴在堅持
————班主任工作小結
金秋八月,蘭桂承芳,又到了一年豐收季。在這金色的季節裏,我送走了2012級電子商務全體同學,同時也暫時告別了班主任工作。在這一年的工作裏,有煩惱有喜悅,有悲傷有幸福,百感交集,現將主要工作和心得總結如下:
一、班級概況
12級電子商務是一個由34名同學組成的班級集,學生來自全縣各個初級中學。學生個性差別很大,但卻有些共同的缺點,如對學習缺乏熱情,學習基礎和行爲習慣差等等。爲了將班級管理好,一開始我們就討論制定了“民主,團結,和諧,奮進”的班級奮鬥總目標。通過這一目標把這些所謂“烏合之衆”凝聚起來,讓他們找到歸屬感,找到組織。
班級組建好之後,我就開始醞釀德育計劃,經反覆斟酌篩選最後確定“父慈子孝”、“尊老愛幼”、“勤學苦讀”、“志學博學”、“尊師重道”、“樂羣利羣”、“克儉愛物”、“誠信守約”、“寬恕待人”、“謙恭禮讓”、“改過自省”等十二個德育主題。在實施的過程中,主要通過主題班會課、課外活動等形式進行。當然,德育的過程是個循序漸進的過程,其效果不可能立竿見影。曾經有人把德育比作中醫療法——重調和,這是恰當的。我班34名同學性格各異,要讓他們改陋去疾並非易事。我的同學甚至是“石藥不進,刀槍不入”,因此不能急攻,要細火慢調,否則可能造成“欲速則不達”。另外,德育工作主要是通過外在的薰陶、浸染促使學生個體能動感悟、自省,從而轉化爲個體的道德自覺的過程。這個過程或長或短、或快或慢,需要教育者足夠的耐心。因而從這個角度來說,德育工作貴在堅持。所謂堅持首先要堅持對德育工作的信心。近年來,由於社會經濟的高速發展,社會文化的急劇變化,各種社會思潮呈多元化發展趨勢。這種社會大背景給學校的德育工作確實帶來不小影響。但正因如此,作爲教育工作者更應該勇樹道德標杆、堅定道德信念,以身作則傳承社會歷史正能量。其次,要堅持德育工作的實施。“師者,傳道授業解惑也。”要始終堅持把“傳道”作爲教育工作的核心,德育工作要貫穿教育工作的全過程。作爲教育工作者,要時時處處“教書不忘育人”。從身邊的點滴小事,到社會關注的熱門話題無不是教育的切入口,利用好一切有效資源,系統地做好德育工作。最後,要堅持不放棄每一個學生。中專階段是學生的人生觀,世界觀和價值觀正在形成但還沒有定型階段。這階段學生的人格可塑性較強,發展的潛力巨大。因此,此時是教育大有用武之地之時,德育工作者一定要把握機遇,有針對性地對每一個學生施加影響。讓每一個學生都能發展成人格建全,道德完善的個體,從而順利實現個體社會化過程。
三、幾年樹人,喜獲豐收
經過近三年的努力,我班學生從一開始品學雙差蛻變成彬彬有禮,追求進步的好學生。這些變化和全體師生的堅持是分不開的。要相信,每個孩子內心深處都有一棵求真、求善、求美的幼苗。作爲教師,我們的工作就是細心呵護這棵幼苗,使其茁壯成長,開花結果。
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