XX國小2018年秋六年級第二次月考語文試題

XX國小2018年秋六年級第二次月考語文試題

（總分：100分   考試時間：90分鐘）

得分：                           

積累·運用（48分）

1、看拼音，寫詞語。（8分）

shēn  qū           qín   miǎn           zǔ   náo             xuán   yá   qiào   bì

(            )         (             )        (             )        (                                 ) 

zhēn   zhì          kuí   wú            bào   qiàn            qǐn    bù    ān    xí

(            )         (            )         (             )          (                                ) 

2、比一比，組詞語。（4分）

埃（         ）      崖（        ）       償（       ）        魁（        ）

挨（         ）      涯（        ）       嘗（        ）       槐（        ）

3、把詞語補充完整，並選兩個詞寫話。（6分）

（    ）（   ）大物    （    ）（    ）匆匆    （    ）（   ）殘喘   思潮（   ）（   ）

可見（   ）（   ）    自（    ）自（     ）   （    ）（   ）可親 （  ）（  ）望重

                  ：                                                                                              

                  ：                                                                                              

4、選詞填空。（8分） 

飄然         傲然          依然 

①   、側耳傾聽，我聽到了幽谷中傳來的         犬吠。 

②   、那         輕盈的雲霧，是山雨爲森林準備的紗衣嗎？  

③   、那         溼潤的山風，悄悄地告訴我們：雨就要來了！ 

屈辱歷史  五月端陽  視死忽如歸  幸福生活  八月中秋  

④   、捐軀赴國難，                           。

⑤   、                   ，心隨龍舟把詩魂追趕。

⑥   、                    ，借皎皎圓月遙寄思念。 

⑦   、國運昌盛，中華民族終於擺脫了百年來的                      。

⑧、  國泰民安，中國人民終於迎來了夢寐以求的                    。

5、 按要求改寫句子。（5分）

①、 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（縮寫句子）

②、索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改爲陳述句）

③、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什麼時候死的。”（改爲直接引語陳述句）

④、這次到會的有七十二人左右。（修改病句）

⑤、我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。（改爲雙重否定句）

6、指出下列句子所使用的修辭手法。（5分）

  ①、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。   （         ）

  ②、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？  （         ）

  ③、這裏的嶺很多，橫着的，順着的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“雲橫秦嶺”那種險句。        （         ） 

  ④、風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。            （         ）

  ⑤、沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。                  （         ）

7、給下面一段話重新排序，在括號裏填上序號。（7分）

（     ）“快躲開！馬車來了！”我大喊一聲。

（     ）就在這時，馬車從我們的身邊飛跑過去。

（     ）在放學的路上，村口的拐彎處忽然飛出一輛馬車，離我只有20多米遠。

（     ）朝北是條溝，盲人再走幾步，就會掉進溝裏。

（     ）這時，在我面前有個盲人手裏拿着竹竿敲打着路面，直往前趟去。

（     ）盲人聽到喊聲，慌慌張張地向北拐去。

（     ）我心裏真急了，一邊高喊：“站住！別往前走！”一邊飛奔到他的跟前，趕緊拉了他一把。

8、學以致用。（1+1+1+2=5分）

①、寫一句愛國名言：                                                                                                                                       

②、寫一句有關環境保護的標語。

③、寫一句真誠待人的名言警句。

④、某旅遊景點有一則告示：“除了你的腳印，什麼都別留下；除了你的記憶，什麼都別帶走。”這則告示告訴遊客的主要意思是什麼？它寫得好不好？請說說你的看法。

理解·感悟（22分）

（一）（2+2+2+2+2=10分）

詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能由一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶着學生和工人，扛着標杆，揹着經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。爲了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹得那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

9、詹天佑採用了哪兩種鑿井的方法？原因是什麼？（2分）

①   、第一種是（                ），原因是：_______________________________

②   、第二種是（                ），原因是：__________    ___________________

10、選出正確答案。（2分）

“我們的工作首先要精密，不能由一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”這句話表現了詹天佑對工程：（       ）

A.高度負責     B.身先士卒    C.一絲不苟的精神    D.嚴謹的科學態度

11、把描寫環境惡劣的語句抄寫下來。（2分）

_________                                                               ___________________

12、從文中劃線的句子中，你想到了哪些四字詞語。（至少寫兩個）（2分）

13把詹天佑遇到困難時內心想法的句子抄寫下來。____                               ____

_____                                                                                                       ___這句話充分表現了（可以多項選擇）（         ）（2分）

A.詹天佑熱愛祖國的思想感情。

B.詹天佑卓越的創造能力。

C.詹天佑爲祖國爭氣的堅強決心。

D.詹天佑對待工作的科學態度。

（二）“懶老師” （2+2+2+2+2+2=12分）

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之爲“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭髮，身着一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經常擦的錚亮，可精神啦！

同學們爲什麼稱他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級後，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然後就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至於獨立閱讀課文就更是我們的事了。

時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎麼也想不明白，於是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑着說   孩子   你們冤枉羅老師了   你們的老師其實並不懶   他是一個勤奮好學  勇於探索的好老師   他寫的教學論文經常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發表呢！”

聽了爸爸伯話，我爲錯怪了羅老師而感到臉紅，更爲有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！                                                           

14、他教“我們”到三四年級後就“懶”了，他“懶”的表現是什麼？請按要求抄寫相關句子。（2分）

“懶老師”讓“我們”怎麼做的句子：___                                             __                                                       

________                                                                     ___________________

“懶老師”自己怎麼做的句子：_____                                                       _

________                                                                     ___________________

15、給句子加上合適的標點。（2分）

爸爸笑着說   孩子   你們冤枉羅老師了   你們的老師其實並不懶   他是一個勤奮好學  勇於探索的好老師  

16、“我怎麼也想不明白，於是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什麼？____________                                                  ____________（2分）

17、“懶老師”是個什麼樣的人？（2分）

__                                                                                         ______________

18、“懶老師”這個詞語加了雙引號，起了什麼作用？（2分）

 ___                                                                                _________________

19、你身邊肯定也有這麼個性的老師。說一說他（她）的特點。此時，你想對他（她）說些什麼？（2分）

_____                                                                              _______________

_____                                                                              _______________

_____                                                                              _______________

作文（30分）

我嚐到了                                                                                                               

提示：在生活中你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦：你可能品嚐過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛：你可能……請根據你自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可填：讀書的快樂，勞動的艱辛，失敗的痛苦，母愛的甜蜜……）然後寫一篇450字左右的作文。