心理健康教育主題班會教學設計（精品多篇）

國中主題班會課教案 篇一

主題：

時間：

班級：xxxx班

活動目的：

1、通過了解人類和環境的密切關係，引導學生關心自己的生活環境。

2、明確環境保護的重要性，提高保護環境的意識。

3、培養學生良好的社會公德和文明習慣，使他們自覺用行動來保護環境。

活動過程：

一、感受美好大自然（閉上眼睛聽朗讀，感受、想象美好的大自然）

陽光普照，紅紅的光線佔據了我的視線，暖暖的光線侵入我的眼簾。春天的花會開，遠方的鳥兒會回來，這裏的寂靜將會被歡樂的。氣氛所打破！這裏充滿陽光，這裏將會歌舞昇平。清幽的石潭小路上也會熙熙攘攘地吵鬧起來！

陽光，是萬物的催化劑。

鳥兒，在陽光下自由飛翔着健壯起來；花兒，在陽光下茁壯成長；我們在陽光下自由歌唱等待着歲上添歲。

日復一日，年復一年；春去冬來，冬走春回。四季在悄無聲息地變幻，周圍的景色更加的絢爛美麗，一雙大大的眼睛始終應接入了我的皮膚，暖遍我的五臟六腑。

陽光，使我快樂，使我茁壯成長，使我溫暖，感受美好的陽光真好！

沿着小橋曲徑，順着山光水色，望着四出爭芳奪豔的花草樹木。跋山涉水，在漫長徒步的路上，猛然間，我發現一片森林呈現在我的眼前。

彎彎的小路一直蔓延到森林深處躲了起來。陽光這個調皮的小精靈，它居然跟了我一路，我眯着眼，透過茂密的樹葉間的縫隙，而聰明的光線卻衝向我的臉，深情地吻我。我紅着臉，低着頭，興高采烈地穿梭在森林的每一個角落。淡淡的清香，從遠而至。哦，原來是一朵小花啊！它幸福地躺在大樹哥哥的懷裏安靜地睡覺呢！走累了，我也停下來歇息吧！伸伸懶腰，軟弱地躺在大樹下，挨着小花閉目養神。陽光這個小鬼頭，換上金燦燦的衣裝，在我的眼皮上跳起了桑巴。

時間，滴答地走過一分又一秒。歡快的小鳥們不知不覺中已在我身邊停留了片刻。然而它們對於我的沉默，認爲我對它毫無傷害呢！我可是人類啊！難道它們真的不怕我？

一覺過後，我感覺神清氣爽，心情舒暢極了。隨手掏出口袋裏的麪包，小鳥們一窩蜂似的搶着吃。哎，真是服你們了哦！但是心裏還蠻開心的。因此就讓它們恣睢吧！起身，做一個深呼吸，拍拍塵土準備上路，現在也不知道還要經過多少條河，多少條溪，多少座橋，才能到家嘍！

然而，這一天就這樣過去了，不過在大自然裏開開心心地感受過後，感覺挺輕鬆的，任何事情都躍躍欲試，還蠻高興的。

也許是沾上了大自然的些許靈氣罷。無憂無慮感受大自然，一個字“棒”！――希望你們也常常光顧一下大自然呀！

二、大自然非常的美麗。可是在地球上卻有九大殺手要來破壞這全人類共同的家園。請看這九大殺手分別是哪些？

1、一氧化碳人類在大量消耗石化原料時，造成了大氣一氧化碳的大量積累，破壞了大氣層的平衡。

2、二氧化硫目前由於人類每年排放二氧化硫氣體達兩億多噸，這給大氣造成嚴重污染，引起並加重呼吸系統疾病。

3、二氧化碳由於人類大量使用礦物燃料，全球每年排放到大氣中的二氧化碳達50億噸，

4、氧化氮汽車尾氣中含有大量氧化氮，導致人的肺部等器官發生癌變，對循環和中樞神經系統也產生極大危害。

5、鋁在人體內積累可損害腦功能並導致癡呆症，還會影響人體酶和細胞的代謝。石油污染海洋，會破壞大海中的浮游

6、汞隨着工業廢水排放而污染環境，它在人體內積累，會損害神經系統。

7、磷酸鹽造成湖泊，河流污染。

8、ddt農藥過量使用會毒死鳥類和魚類，對人體還會導致癌症（此藥全球已禁用）。

9、放射性物質是最危險的污染物質，可對人體造成嚴重的損傷並可引起惡性腫瘤。

三、我們的家園面臨着這麼大的危機，作爲地球上的居民，我們應該注意環境保護。那麼什麼是環境保護呢？

環境保護是指人類爲解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

四、介紹環保小知識。

酸雨是怎樣形成的？對環境和人有什麼危害

當煙囪排放出的二氧化硫酸性氣體，或汽車排放出來的氮氧化物煙氣上升到空中與水蒸氣相遇時，就會形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，這時落到地面的雨水就成了酸雨。煤和石油的燃燒是造成酸雨的主要禍首。酸雨會對環境帶來廣泛的危害，造成巨大的經濟損失，如：腐蝕建築物和工業設備；破壞露天的文物古蹟；損壞植物葉面，導致森林死亡；使湖泊中魚蝦死亡；破壞土壤成分，使農作物減產甚至死亡；飲用酸化物造成的地下水，對人體有害。

心理健康主題班會 篇二

一、活動內容：

調整心態，把握成功

二、活動目的：

1.六年級的學習緊張激烈，學生要有很好的心理素質纔可以更好地適應六年級的學習生活。這次活動，就是要讓學生擁有積極健康的心態，適應六年級緊張而忙碌的學習，讓學生們能輕鬆愉快地度過國小階段的學習生活。

2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情感，使其擁有積極穩定陽光的情緒。

3.讓家長更瞭解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教育很好地結合起來。

三、過程與方法：

在大家自主、合作、探究的過程中，培養學生敢於發表自己的想法，培養學生團結互助的精神，從而達到以上活動的目地。

四、課前準備：

收集自己崇拜的。名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號：“關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始”。

六、活動過程：

（一）學生自背班訓：“我自信我快樂，我拼搏我成功”。

（二）打開心窗說說心裏話：（讓學生談談上了六年級以來的感受，瞭解學生的心態如何，分析學生存在的幾種心理問題。）

時間荏苒，光陰似箭，同學們又升上了六年級，大家帶着各自的理想，來到學校追求知識。這段時間以來，我們同學感受到畢業班的學習和以前有什麼不同，我們一定有深刻的體會吧，現在大家來交流一下好不好？

聽了同學們的心聲，老師深刻地理解大家。求學之路還真不好走呀，腦子想不停，手指寫不完，何時是盡頭？有些同學，天天有這樣的想法，你們心理不痛苦嗎？大家也許不知道，這是一種不良的心理現象，它會影響着你們在六年級的學習，它會是你們學習生活中的絆腳石，老師把你們的心理問題歸納了一下，有以下幾點：

1.壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重，競爭激烈，父母期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2.厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不願學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3.人際衝突心理。包括與老師、家長、同學的衝突，生活在不和諧、不協調的人際關係中。

主要表現在：

（1）曲解老師，心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關係緊張

（三）講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事告訴你一個什麼道理？（略）

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往鑄成了很大的差異。很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標誌就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，他能樂觀地面對人生，熱情地接受挑戰和應付一切困難，那他就成功了一半。

1.大家收集一下，積極的心態有哪些？讓學生明白：要想成功，首先得要有積極陽光的心態。積極的心態有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等。

2.林肯的失敗、成功史：（堅定的信念、積極的心態，讓林肯成功。讓學生明白：成功的路充滿荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強、更有意志力，纔會贏來成功。）

（四）自我調節

我們是六年級的學生，我們要學會生存，學會適應，環境無法改變，學會自我調節，我們可以改變的是自己的心境。大家討論一下，你這些不良的思想，有哪些辦法可以解決？

歸納方法：

（一）堅定理想，用名人名言、名人事例鼓勵自己

（二）自我調整，寫心理日記宣泄

（三）自我積極的暗示，我一定能行

（四）找老師說心裏話，或找知心朋友說心事

（五）聽音樂或多參加活動等

七、班主任總結

心理健康教育主題班會策劃方案 篇三

班會目的:教育的最終目的是培養心智健全的人。人一生的幸福並不取決於地位，財富，學歷等外在條件，而在於擁有健康積極的心態。大到人生價值取向的原則問題，小到日常瑣事的判斷決定，心態不同，選擇自然不同；而不同的選擇當然帶來不同的後果。快樂是人生的終極目標，卻不是人與生俱來的能力，它需要人們去學會快樂，培養快樂的能力。通過學習產生快樂的心理學原理，瞭解快樂的來源，讓學生了解快樂的境界有高低，引導學生追求高層次的快樂，逐漸擺脫低級趣味；瞭解學習的艱苦及人生其他一些痛苦的經歷是獲得真正的快樂的必經之路，從而激發學生內在的學習動力並培養積極進取的樂觀心態；引導學生髮現生活細節之美，學會調節情緒，調整心態，創造出快樂的人生。

班會形式:討論法，情景法，演示法

班會過程:

一。導入課題

今天主題班會的內容與一本書名有關。（多媒體出示“快樂的科學”字樣。讓學生解讀書名。得到本書的內容重點是講 “快樂”而非科學。通過解讀書名導入今天的課題---快樂）“快樂”的科學，快樂是有學問的。它的作者是德國一位著名的哲學家尼采。（多媒體出示尼采的頭像，簡介。）這本書是從宗教信仰，責任，及其他美德等方面來闡述快樂的根源。

二。分享快樂

（1）孔子三樂

今天我們不從哲學而從心理學的角度來講快樂這個話題。尼采是西方的哲學

家，他分析了快樂，那麼我們東方的大哲學家大教育家----我們的老祖宗孔子有沒有教我們如何快樂呢 （提示學生回憶七年級的語文課本，學生答出“學而時習之，不亦說乎 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍，不亦君子乎 ”。多媒體出示孔子畫像及以上三句。）

（2）孟子之樂

另一位我國古代的大思想家教育家孟子也有三樂。他說“君子有三樂:父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（稍作解釋。）

（3）同學之樂

聖人有快樂，那麼我們這些平凡的普通人又如何呢 下面同學們來談談你們的快樂。“獨樂樂不如衆樂樂”我們來一起分享同學們的快樂。請大家回憶你最快樂的事是什麼 （學生準備一分鐘，然後發言。約有十至十五位同學發言。教師將學生的發言歸納爲親情，友情，獲獎，解難題，幫助別人，被表揚等方面的快樂。）

三。快樂溯源

剛纔我們講到自己的快樂，對比一下古代聖人的快樂會發現有許多相似之處，古今

相差幾千年，快樂卻驚人地相似，這說明快樂是人性共同的一種追求與需要。心理學上

說“快樂是當人們的需要得到滿足時內心產生的喜悅滿足幸福的感覺。”既然快樂是人

性的基本需要，那麼我們應當瞭解人究竟有哪些基本需要，從而瞭解快樂的根本來源。

第一層也是最基本的需要:生理需要。人的吃喝拉撒，健康等均屬於這個層次的需要。

第二層:安全需要。目前還有不少國家處於戰爭中，這些國家的人民連這兩層最基本的需要都被剝奪了，這就是戰爭的罪惡。

第三層；歸屬和愛的需要。吃飽喝足了，就想到成家了，因爲人需要愛與被愛，親情，友情，愛情都屬於這個範圍。

第四層；尊重的需要。

這個需要包括自尊及尊重他人兩層意思。所謂自尊就是了解並相信自己，不因他人而隨意否定自己。尊重他人呢，就是首先了解人與人是不同的，要站在他人的角度替他人着想，不急於將自己的想法強加於人。舉個例子:（在桌子上寫一個“6”，問對面一個學生）這是幾，（學生會回答） “9”，（老師問）誰對呢 誰都對。這就是因爲兩個人所處的角度不同，看問題得出的結論就不同。所以平時要注意換位思考，設身處地地想爲什麼別人會跟我有不同的看法。這樣就容易理解別人了。這就是尊重他人。

第五層；認知的需要。認知在心理學上泛指一個人的感覺，知覺，記憶，思維的能力等。認知需要包括學習的需要和了解他人的需要。所以我們要背起書包來上學，來求知，就是因爲我們與生俱來有求知慾，有認知的需要。

第六層:美的需要。我們追求真，善，美。其中美是最高境界。音樂，美術，舞蹈，攝影…都是反映美體現美的載體，所以大家要努力培養和提高這些藝術素質；而人的外表美，心靈美，語言美，行爲美是這些美好素質的具體體現。

第七層:也是人類最高層次的需要是自我實現的需要。指通過自身努力取得成就，或爲他人付出實現自我價值。剛纔很多同學提到最開心的事情是得獎，是幫助了別人，都是因爲你通過努力取得了自我價值或者爲別人付出使別人得到了幫助從而也證明了自己的價值，因此你會特別快樂。

（再出示需求分層次的圖片，解釋這些層次的意義。）一般來說，只有當低層次的需求得到滿足之後，人們纔會向更高層次的需求發起“進攻”。也有無法滿足低層次卻能堅守高層次的追求，就更加難得了。比如戰爭中不爲利誘堅守氣節的人，比如家境貧寒的孩子刻苦求學的事蹟，比如身患重病或絕症還堅守崗位的人…我們無不爲之感動就是因爲他們的難能可貴。

綜上所述，馬斯洛的需要層次理論告訴了我們人性的幾個基本需要。並且告訴我們這些需要是有層次的高低之分的，因而當這些需要得到滿足後所產生的快樂也有境界的高低之分。當低層次的需要被滿足時產生的快樂是不會很長久的，只有當高層次的需要得到滿足時，才能產生長久的快樂。下面檢驗同學們對需要層次論的理解。(多媒體出示“思考題:孔子三樂反映了人的什心理需要 ”。學生回答出:

“學而時習之”:反映認知及自我實現的需要

“有朋自遠方來”:反映友情及社交的需要

“人不知而不慍”:反映自尊及尊重他人的需要（多媒體出示答案。其中對“人不知而不慍”反映尊重自我及尊重他人的需要學生可能不太理解，進行解釋:）人家不瞭解我甚至中傷我，但我瞭解並相信自己，不生氣，也不會因別人的不瞭解而自我否定這是自尊；別人看問題的角度和我不同，比如剛纔那個“6”和“9”的例子，就是因爲我們看問題角度不同。

心理健康教育主題班會 篇四

一、活動主題：

大學生心理健康教育

二、活動背景：

當我們踏進大學校園，成爲大學生的那一刻起，我們就已經不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間裏，很少與別人交流；有的人適應不了新的學習模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標；有的人嚮往戀愛，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現象的原因是因爲同學們不能清楚的認識自我，在新的環境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現象，同學們應該儘快認識身邊的人，擴大人際交往圈。

三、活動目的：

爲迎接“5.25”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校範圍內普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質，積極營造有利於大學生身心健康和諧發展的校園氛圍。

四、活動時間：

5月25日

五、主辦單位：

建築學1,2班團支部

六、具體內容：

這次活動主要分爲兩部分，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內容活動。

七、活動地點：

9#508教室

八、活動對象：

輔導員、建築學1,2班班全體學生

1、活動宣傳：把全班同學分成四組，每個小組各組織出一期以“大學生心理健康”爲題的手抄報，介紹心理健康知識，進行學生心理問題的探討。

2、班會活動：

（1）主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的

（2）把前期各小組的“大學生心理健康”手抄報拿出給全班同學欣賞，由同學們來共同討論學習，並評價出的作品，給予該小組成員獎勵。

（3)請同學(3—5人即可）發言，談談對於大學、班級的想法和認識。並談談自己在平時生活中的遇到的問題，自己是怎麼解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討論。

心理健康教育主題班會教案 篇五

中學心理健康教育活動月的開展有利於提高我們的心理素質，培養樂觀、積極向上的心理品質，促進我們人格的健全和發展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上，相伴成長”，將爲學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踊躍參與。

活動宗旨：

根據x學生心理健康教育發展中心關於組織“x學校心理健康教育活動月”的通知要求，我校決定開展“陽光路上，相伴成長”爲主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，提升學生自助互助能力，促進學生心理健康成長。

活動目的：

以心理健康月爲契機，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演；倡導班主任開展心理健康主題班會，進行優秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀，健康向上的心理品質，塑造陽光型的青春少年形象。

活動主題：

陽光路上，相伴成長

活動時間：

1、宣傳與發動

2、實施活動)

3、優秀心理健康主題班會評選

4、優秀心理情景劇作品參加評選

活動內容：

1、心理健康月宣傳活動：

(1)心理廣播：強調心理健康的重要性，宣佈心理健康月啓動；

(2)黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報；

2、心理情境劇排演：

參與對象：

心理社團成員，其他部分學生

活動形式：

首先對學生進行培訓，瞭解心理情景劇的理念和技巧，然後安排學生根據發生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本(可以自編，也可根據現成的劇本進行修改)，進行心理情境劇的排演，優秀的劇本推薦參加區心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

心理健康教育主題班會 篇六

一、活動背景

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25％——30％，而長期以來，心理健康教育主要以諮詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，學校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區，瞭解彼此；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨

“不管我們是否熟悉，當我們坐在一個教室，我們就是一家人。”

四、活動主題

“打開心扉，暢遊愛的海洋”

五、活動形式

主題班會；全班互動、交流。

六、活動時間

20xx年4月（具體待定）

七、活動地點

具體待定

八、活動策劃負責人：

機電101班全體班委

九、贊助單位：

大學生精英論壇

十、活動過程

1、向同學們介紹一下525大學生心理健康日的由來。

2、介紹大學生心理健康的重要性、學校心理健康教育的服務機構以及服務的內容。

3、同學們討論主題話題

同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。餘秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是爲了朋友們活着。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那麼，在同學們拳頭大小的心中朋友又佔據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什麼是友情什麼是朋友

如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是廣博的，不在乎距離

4、對一些典型案例的思考

北京某大學XX級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學XX級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。XX年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨後將其放在校內停車場的白色寶來1.8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元），奚某於第二天被查獲歸案。

據瞭解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。

5、組織每位同學都講講自己的優點，讓大家瞭解彼此。

6、班會滿意度調查

7、請班主任總結髮言

十一、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。同時在校院裏掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣纔是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

國中勞動教育班會課教案 篇七

教學目標：

1、學習用彩泥製作面具，感受古老的面具文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，

教學重難點：

有創意地製作面具。

製作準備：

彩泥、雕塑刀。

製作過程：

1、導入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日裏戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥製作面具。

2、觀察思考

這些面具有什麼特點？哪些地方最吸引你？

3、實踐探索

A、設計頭部和臉形

根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。

B、刻劃五官

（1、）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

（2、）用誇張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。

（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。製作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。

小提示：安裝一定要牢固！

C、裝飾調整

在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

4、思考與實踐

如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計製作一個面具。

心理健康主題班會 篇八

(1)活動背景

新年伊始，一場突如其來的疫情席捲中國，給全國帶來了嚴峻挑戰。目前，疫情全國齊心協力。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人民挺身而出，團結一致，築起了抗疫的鋼鐵長城。他們以犧牲自己的精神，揹負重擔，寫大愛詩，寫生人的讚歌。

在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作爲國小生，要學習英雄精神，努力學習知識，不斷提高技能，成爲國家有用的人才！

(2)活動對象

國小高年級學生

(3)活動目標

1.學生可以通過音頻、視頻和圖片知道什麼是英雄。

2.激發學生學習英雄的熱情，引導學生理解英雄精神。

3.讓學生明確自己的責任和方向。

(4)活動過程

1.激情導入，指出主題

老師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經歷了一個不一樣的春節，一個超長版的家庭假期，一種特殊的學習方――家庭在線課程。在特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會這個班會的主題是――英雄，跟你一。

2.認識英雄

(1)釋義英雄

師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的`！新冠肺炎全球多點暴發並擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛組織專家說：“中國爲世界樹立了標準。各國應借鑑中國疫情防控經驗。”

師：在他們身上，我理解了什麼是英雄？英雄具有哪些精神品質？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，爲人民利益而英勇奮鬥，令人敬佩的人。

（2）話英雄

(出示圖片：鍾南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）

師：在這次抗疫戰爭中，有無數的戰士奔赴抗疫前線，無數的醫務人員，主動請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！

（3）尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。

（出示圖片：交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……）

師：他們平凡普通，卻有着不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有着一心爲民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起衆志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。

3.英雄榜樣踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作爲一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？

4.拓展

師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學習，把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中，努力成長爲有知識、有品德、有作爲的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。

國中主題班會課教案 篇九

一  班會背景

“吸菸有害健康”，這是衆所周知的。可是，我們的中學生因爲好奇，因爲年幼不懂事，一邊唱着“早起一支菸，舒坦大半天；飯後一支菸，賽過活神仙；睡前一支菸，夢裏樂無邊”，一邊吸食起了香菸。還有的同學認爲吸菸是有風度的表現，是成熟的氣質。其實，吸菸並不會讓我們看起來成熟，更不能讓我們獲得成功。我們最好的、最受同學們喜歡的形象，不是吸菸時的模樣。而是運動場上，意氣風發、英姿颯爽的形象；是競賽場上，沉着冷靜[]、機智對答的形象；是課堂上，認真聽講、積極思考的形象。

二  班會目的

讓學生了解吸菸的危害性，知道青少年特別是中國小生正處在長知識，長身體的重要人生階斷，應該遠離一切不適宜於這一人生階段的各種嗜好，其中也包括吸菸。同時號召廣大未成年人積極行動起來，遠離香菸，拒絕香菸，讓青春無怨無悔。

三  班會準備

1.蒐集有關香菸方面的資料。

2.分組排練歌舞、小品的表演。

四  班會過程

a   程序

1.第一章  香菸的自述

2.第二章  香菸的危害

3.第三章  香菸的故事

4.第四章  拒絕香菸

b  活動記實

主持人（女）給大山種一首詩歌，給小鳥種一片歡樂

（男）給白雲種一份留戀，給陽光種一份柔和

（合）青春的花季，拒絕香菸。

（女）給河流種一片碧波，給大地種一份肥沃

（男）給春天種一份生機，給祖國種一份祥和

全班一齊說：青春的花季，拒絕香菸。

主持人（女）青少年正處在人生的金色時代，花樣年華的我們天真活潑，有着強烈的求知慾，對生活中的新鮮事物充滿了好奇，總是想去親自嘗試，弄個究竟，因此，就很難避免會受到社會上一些不良現象的影響，而青少年吸菸，就是一個不容忽視的社會問題。

主持人（男）什麼？社會問題？不就是吸支菸，有什麼大不了的，犯得上這麼大驚小怪，危言聳聽！我看抽菸的好處到挺多的，比如：睏倦時提神，煩惱時順氣，人們常說“飯後一支菸，賽過活神仙”，“要想腦筋空，全靠煙來衝”， 我真不明白，爲什麼要讓青少年遠離香菸呢？

主持人（女）不明白，沒關係，今天你認真的聽，仔細看，自然就會明白的，首先，讓我們來聽聽香菸的自述吧。

第一章香菸的自述

學生1.  香菸煙霧的自白

我是大名鼎鼎的香菸煙霧，我的成員衆多，其中驍勇善戰，威猛無比，能使人類患病的大將多達20多位。看，我帶來了我最寵愛的三位大將。

學生2.  尼古丁

我是尼古丁小姐，我的絕技是使用“迷魂大法”只需7.5秒，我就能到達菸民們的大腦，使菸民們感到一種輕柔愉快的感覺，是讓人們上癮的祕密，我的殺傷力也了不得，25支菸中的尼古丁就可以讓一頭衝勁十足的公牛死於我的紅裙之下。

學生3.  煙焦油

我是得到師傅真傳的煙焦油。我由好幾種毒素混合而成。在肺中我會濃縮成一種粘性物質，堵塞你的肺泡，阻礙你的呼吸。

學生4.  一氧化碳

我，一氧化碳，我的絕技是偷樑換柱，我能冒充氧氣，偷偷登上血液循環的列車，當人的大腦細胞需要氧氣時，才發現被我做了手腳。沒有了充足的氧氣，人類的大腦將會昏昏沉沉。

學生1. 哈哈，有了這些心愛的大將的輔佐，我對於登上“世界頂級殺手”的寶座，充滿了信心。親愛的朋友，快點加入菸民的行列吧，只要你吸了煙，保管你的身體慢慢會有意想不到的疾病發生。

主持人（男） 哇，這麼具有殺傷力，厲害，厲害，佩服，佩服。

主持人（女） 不知道吧！不過不知道也不怪你，接下來，我們再來看看受害最深的肺是怎麼說的。

學生5. 肺甲

我是一個肺，我的主人是個健康活潑的學生，她清晨常到學校小樹林下看書，還常常鍛鍊身體，遠足登山，由此我獲得了充足的氧氣，你看我的體色多麼紅潤健康。躺在溫暖的胸懷裏是多麼的舒服啊！我真想放聲歌唱：“我是一隻小小、小小鳥。，想要飛呀飛，飛到藍天上去。……”

學生6.  肺乙

我就沒你那麼幸運了，我是一個傷痕累累的肺。我的主人是一個具有30年煙齡的老菸民，他每天要抽兩包煙，大量的煙霧把我薰得黑黑的，我在勉強支撐着，如果他再繼續傷害我，我將不得不和他揮淚告別。

主持人（男） 真是不聽不知道，一聽嚇一跳。

主持人（女） 現在，你懂得香菸家族的高手了吧。想必在座的各位也都對香菸家族的成員有所認識了吧。

主持人（男） 真是“聽君一席談，勝讀十年書”啊！

主持人（女） 是的，青春的花季對於每一個人來說都是那樣的難忘，既然擁有，爲何不讓她轟轟烈烈的度過呢？每個人都可以讓她的花季充滿春的氣息，讓她在青草更青處漫朔。在星光斑斕裏放歌，讓她構成一幅幅美麗的畫卷。既然這些都能做到，爲何要讓她變得像一溝絕望的死水，連清風也吹不起半點漪淪呢？

主持人（男） 我們的生活本是那樣的美好，但是香菸，一種危害極大的物品，卻在不斷的殘害着許許多多的青少年朋友。