音樂：拉拉勾（藝術—音樂）

活動名稱：拉拉勾（藝術—音樂）

活動目標：

1、學唱歌曲《拉拉勾》，感受歌曲中人物情緒的變化。

2、探索在歌表演中運用眼神、動作和表情與他人交往。

活動準備：音樂、課件

活動流程：練聲導入——聯繫自己——欣賞理解——表達表現

一、練聲導入

1、複習歌曲《找朋友》；

2、分組演唱歌曲《找朋友》：聽聽這是哪首歌曲？讓我們跟着鋼琴的音樂來找找朋友吧！

3、幼兒跟隨鋼琴伴奏邊唱邊找朋友。

二、聯繫自己

1、過渡語：剛剛我們進行了找朋友的遊戲，大家都找到了自己的好朋友，請你說說你找到了誰？誰是你的好朋友？

2、追問（1）：你和你的好朋友之間有沒有發生不愉快的事情？事情發生後心情又是怎樣的？

3、出示課件，瞭解不同的人物表情；

4、追問（2）：當你和你的好朋友不吵不鬧的時候，你的心情又是怎樣的呢？

5、追問（3）：當你和好朋友之間發生矛盾的時候，你會有什麼方法解決？

三、欣賞理解

1、過渡語：老師帶來一首歌曲，裏面藏着一個解決矛盾的好方法，我們一起仔細來聽聽。

2、幼兒傾聽歌曲《拉拉勾》，引導幼兒關注歌詞部分；

3、提問：

（1）歌曲裏藏了什麼好方法？

（2）什麼時候要拉拉勾？生氣的樣子是什麼樣的？

（3）怎麼樣才能順利拉拉勾？

4、教師根據歌詞內容小結：“你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹”的時候說明朋友之間發生了矛盾。當矛盾出現的時候我們可以“你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾拉拉勾，拉拉勾，我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！”，於是矛盾就解決啦。

5、教師清唱歌曲《拉拉勾》，幼兒傾聽。

四、表達表現

1、學唱：我們跟着鋼琴一起來試試吧，想象當你和好朋友之間出現矛盾時的表情是什麼樣的？和好之後又是什麼樣的？我們來試試，加上表情唱一唱。

2、幼兒初步學唱歌曲；

3、分組演唱歌曲；

4、集體完整表達表現。

活動反思：

我們班的孩子都非常喜歡音樂活動，尤其是老師創新的表演、配合簡單的律動和舞蹈動作，孩子們學習的積極性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中經常會發生的例子的歌曲，它表現同伴之間生氣，和好的不同感覺，感受有朋友的快樂。在歌曲《拉拉勾》教學活動中，我通過欣賞歌曲以及故事講述，啓發小朋友大膽猜測、回答：“兩個小朋友生氣了，你們猜猜，他們倆爲什麼會生氣了？”在學唱環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。看着孩子們的表現，我想：“小朋友們這麼感興趣，我是不是可以啓發孩子們用更多的表情來創編呢？”並把孩子們的這些創編動作排成歌表演，使整個教學過程達到了一個提升。音樂活動不僅能提高幼兒樂感，也有利於其形成積極的個性及社會性。音樂活動不僅能提高幼兒樂感，也有利於其形成積極的個性及社會性。因此在音樂活動的教學上，還需要多一點的思考和嘗試。