萬年牢的教學設計精品多篇

《萬年牢》語文教案 篇一

第一課時

學習目標：

①認識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

預習任務：

1、自讀課文最少三遍，儘量做到第一遍讀準字音，第二、三遍正確流利。

2、畫出生字和不理解的詞。聯繫上下文或問同學解決。

3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。

4、再讀，思考，在書上圈點批畫：

（1）、萬年牢是什麼意思？萬年牢指什麼？

（2）、從哪些地方可以看出父親做事認真實在？

（3）、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什麼？從中受到什麼啓發？

合作學習

小組內交流預習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。

我展示：

1、有感情地朗讀課文 。

2、解決不理解的詞語。

3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。

4、萬年牢是什麼意思？萬年牢指什麼？

5、從哪些地方可以看出父親做事認真實在？

6、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什麼？從中受到什麼啓發？

達標測評：

1、多音字組詞：

______ （ ) ______ （ ） ______ ( ）

把 悶 削

______ （ ) ______ （ ） ______ ( ）

2、結合實際談談讀後的體會

學習收穫：

___________________________________________________

___________________________________________________

知識延伸：

交流“做事認真，講誠信”的故事。

《萬年牢》語文教案 篇二

學習目標：

1、認識課文生字。

2、瞭解故事內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。

3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文，培養自學能力。

教學重難點：

讓學生從感人的故事中，感受父親爲人和做事的真誠，學習敘事清楚有條理的表達方法。

教學過程

一、交流談話，激趣導入

我們班的絕大多數同學都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

預習探究合作交流

二、初讀課文，感知內容

1、讀通課文，讀準生字。

2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（認讀，並結合句子理解詞義）。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學課文，邊讀邊思考問題：

（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次？幾次之間有什麼聯繫？有什麼深刻含義？

※快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內彙報交流。

4、重點指導理解問題（3）：

※第一處的萬年牢指的是什麼？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A、爲什麼叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

B、這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟）

C、小結：正是因爲父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

※第二處的萬年牢指什麼？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A、什麼叫正道？（憑着良心做買賣）

B、父親是怎麼走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）

※第三處的萬年牢又指的是什麼呢？全班討論。

出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）

※這三處的萬年牢之間有什麼聯繫？

啓發學生懂得：這三處“萬年牢”之間有着密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

品讀體驗

四、感情朗讀，深入體驗

齊讀課文，談談課文所表達的思想感情。（表達了作者對父親爲人實在、做事認真的敬仰和讚美之情。）

鞏固延伸

五、你是怎麼理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結合具體的生活事例來談談自己的看法。

板書：

萬年牢

糖葫蘆――萬年牢

做生意――萬年牢

做人――萬年牢

《萬年牢》教案 篇三

【教學目標】

１、認識８個生字。

２、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

３、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

４、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

【教學重難點】

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。

【教學時間】

１課時。

【教學過程】

一、讀一讀課文前面的提示語，瞭解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求

二、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力

讓同學根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？並在書上做簡單的批註，讀後根據自身的批註進行交流。

三、在讀通課文的基礎上，讓同學說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價

四、圍繞同學對“父親”的評價再次引導同學走進文本

從字裏行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

着重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚：

１、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親採購當天最新鮮的果品作爲資料，對買來的資料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。

２、對於製作工藝更是一絲不苟，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

３、父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計，每月有工錢，由於父親看不慣老闆變着法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑着良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。

五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會

１、聯繫上下文說說它的意思。

２、說說三處“萬年牢”中間的相互聯繫？（見教材２４頁）

六、討論父親受僱於老闆這件事

老闆的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什麼結果？聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。

七、拓展閱讀，加深對課文的理解

《萬年牢》教案 篇四

學習目標

①認識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

課前準備

做事認真，講誠信的故事。

揭示課題：

《萬年牢》

看了課題，你最想知道什麼？（萬年牢是什麼意思？萬年牢指什麼？）

初讀課文，感知內容

①讀通課文，讀準生字。

②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢

（能認讀，並結合句子理解詞義）

③課文三處寫了萬年牢，分別指什麼？找出有關語段讀一讀。

細讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什麼？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

a.爲什麼叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟）

c.小結：正是因爲父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

②第二處的萬年牢指什麼？

“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

a.什麼叫正道？（憑着良心做買賣）

b.父親是怎麼走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在）

③第三處的萬年牢又指什麼呢？

“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”

體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

④這三處的萬年牢之間有什麼聯繫？啓發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

深入體驗

你是怎麼理解父親說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。

《萬年牢》語文教案 篇五

萬年牢課時第一課時

教學目標：

1、認識8個生字，能辨別運用三個多音字“把、悶、削”。

2、通過自主讀文，瞭解故事內容。

3、在閱讀過程中學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

4、理解文中三處“萬年牢”的意思，體會做人要講究認真、講究實在的道理。

教學重點：

理解文中三處“萬年牢”的意思，體會做人要講究認真、講究實在的道理。

教學難點：

理解文中三處“萬年牢”的意思。

教學準備：

課件

板書設計：

萬年牢

做糖葫蘆講究實在

做生意認真實在

做人可靠實在

教學過程：

一、揭題引入：

1、出示課題：萬年牢

預習了課文，知道萬年牢是什麼意思？指的是什麼？

2、這是一篇略讀課文，同學們已經帶着課文導讀中的問題去預習了課文，課文講的是一位父親真誠地爲人、做事的故事。

二、初讀感知：

1、同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。讀完後交流導讀中提出的問題。

出示問題：

課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

2、檢查讀詞：

走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹籤耽誤 甩糖風摻假賺錢悶mēn好

3、交流問題：

課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：

2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、製作精細，還要甩出長長的糖風，大家都喜歡吃。

6自然段講父親因不滿老闆做虧心買賣，辭去高薪工作。

三、研究三處“萬年牢”的內涵，感受父親做人認真、實在的態度。

1、再讀課文，想一想課文中三個地方寫到了“萬年牢”，分別指什麼？劃一劃，在旁邊簡單寫寫感受。

2、交流感悟：

（1）第一處“萬年牢”：

出示句子：

我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

——爲什麼叫“萬年牢”？

這裏的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好，體現在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產品靠的是實在和誠信，必定會成爲經久不衰的產品，因此稱它爲“萬年牢”。

——這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二小結，體會父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會父親在製作糖葫蘆時最蘸糖、甩糖等每一個環節都一絲不苟，要求很高。）

小結：正因爲父親做糖葫蘆認真講究，所以他的糖葫蘆才能經久不衰，稱爲“萬年牢”。

板書：做糖葫蘆講究實在

（2）第二處“萬年牢”：

出示句子：

公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

這句話中的“萬年牢”是指好的產品會受到顧客信賴，贏得衆多的回頭客，生意會越來越興旺。

——什麼是“正道”？（憑着良心做買賣）

——父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會父親做生意認真實在。

小結：只有做生意認真實在，纔會有回頭客，生意纔會越來越興旺，這就是做生意講的是“萬年牢”。

板書：做生意認真實在

（3）第三處“萬年牢”：

父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人。

父親教導我要做個可靠、實在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。（出示）一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。

板書：做人可靠實在

（4）這三處“萬年牢”之間有什麼聯繫？

從產品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敘事清楚，很有條理。

四、結合生活經驗感悟：

你是怎麼理解父親這個做人道理的？能結合生活事例來說一說嗎？

五、課外延伸:

閱讀“做事講究認真，講究實在”的故事，還可以寫寫自己的讀書體會。