三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

Unit2 This is my pencil   lesson 11說課稿

一．說教材

本單元是圍繞school things描述展開的話題，貼近生活，學生也很感興趣。且在前面學生學習了this is 句型的用法，本課是是本單元的第5時，是在此基礎的擴展和延伸。根據我對教學內容的分析和理解，設置教學目標如下：

知識目標：

能力目標：能在具體的情景中運用句子this is my….與人進行交流。

情感目標：爲了進一步培養學生的英語興趣，觀察和交流能力，學習glue and marker單詞和句子this is my…是本課時重點，難點是：glue and marker單詞的發音。

二．說學情

三年級的學生，剛開始英語學習，沒有英語基礎和技能，有較強的好奇心，模仿能力和競爭意識。且在前面學生學習了動物單詞和句型I am，因此，我會在教學活動設計中採用以舊帶新的方式，讓新舊知識融會貫通，減輕學生學習新知的壓力，樂於開口。

三．說教法學法

根據英語新課標的要求和學生的實際情況，我將採用任務型教學模式，運用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導學生參與學習，讓學生在交流合作體驗的過程中，激發學習英語的興趣，逐步提高綜合語言運用能力。

四．說教學過程：

Step1. warm-up (大約五分鐘，2個環節)

1. sing a song：Everybody stand up follow me!通過唱歌調節課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學生在輕鬆愉快的環境中進入英語學習世界。

2. Free talk （可以設置情景或直接說出話題 以老師的生活爲例）詢問幾個學生之後，將此話題擴展到生生之間的pair work，學生同桌交流學習用品，老師指導，幾組學生展示，使人人開口說英語，參與課堂，複習舊知，爲引出新知做好鋪墊。

Step2. Presentation (大約15分鐘，4個環節)

1.用卡片引出詞彙，加入語音教學，遊戲操練，結合課本中的句子和這個單詞以前相關問題的句子，進行操練理解。

2.爲了突破單詞難點，我將採用大小聲遊戲，讓學生理解單詞

（以上環節，我通過故事引出本課的詞彙，在教學中滲透語音教學，同時聯繫生活實際，操練和運用句型，環環相扣，激發學習的興趣）

4聽錄音，迴歸課本，學生用手指着詞彙跟讀，模仿語音語調，採用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強語感。

Step3. Consolidation(大約10分鐘，2個環節)

1.（機械操練）用what’s missing 或者圖片與單詞練線，火眼金睛 ，鞏固和記憶本課時重點詞彙或短語。

2. 可以採用滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉盤，咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子，通過競賽，培養競爭意識。

Step 4. （大約花8分鐘）show time

兩人一組展示對話，讓學生真正理解在什麼樣的情景中運用此句型。這裏可以加入小組之間的PK。激發學生的好勝心和好奇心。

Step 5. Summary and homework(大約花2分鐘)

1.請個別學生總結，老師總結，利用板書，梳理本節課的重點，點評小組的表現情況。

2.語音作業

最後一個環節說板書設計，爲了讓我的板書設計一目瞭然，重難點突出，單詞和句型都呈現在板書上。