Unit1 I always like birthday parties 說課稿

各位評委，各位老師下午好。我是本次說課比賽四號選手。

本次我說課的題目爲《I always like birthday party》，接下來我將從以下四個方面進行說課，分別是說教材和學情，說教學重難點及目標，說教法和學法，最後是本節課的說課重點：說教學過程。

首先讓我們先來說教材，本節課選自外研社七年級英語上冊第八模塊的第一單元，是聽說課主要是講大明邀請外國朋友參加中國生日派對。重點是讓學生學會用英語邀請朋友來參加自己的生日聚會，並且本節課是爲下一單元的讀寫課做好準備。

接着，我想讓大家瞭解下我的學生。我們6班的孩子詞彙量紮實，而且表演慾很強，。因此我加入了表演的環節。但是他們對具體的邀請句型不熟悉，而且聽力捕捉信息能力方面仍需加強。對中西方的文化呢也是隻有基本的瞭解。

所以，在此基礎上，我設置了對應的教學重點和難點，分別是發出生日邀請的重點句型和詞彙學習，以及運用重點句型和短語發出生日邀請和介紹各種不同的節日。這也是會考常考的知識點。

我設定了以下三個層次的教學目標，分別是聽懂和讀懂關於生日派對的對話，學會本節課的重點，最後呢就是在不同場景中運用本節課所學內容，進一步瞭解中西方文化的差異。符合新課標要求語言學習的漸進性和重視語言學習過程的實踐性。

爲了實現我的教學目標，我將採用以下六個教學法。分別爲情境教學法，任務驅動教學法，小組合作探究教學法，自主學習法，小組合作學習法，以及歸納學習法。並且我將充分的將這六個教學法運用到我的教學過程中。

接下來我來說說本次說課的重點。大家可以清晰的看到，我的教學過程分爲一下六個步驟，那它有以下幾點優點，一，十分契合我們學校的小組合作學習的模式二，遵循了語言學習從輸入到輸出，從淺到深的規律。

那現在我將仔細介紹我的教學設計以及設計的意圖。

首先是導學，我採用視頻導入，爲的是引起學生的興趣。順利地引出本節課的主體和目標。

接着運用翻轉課堂提前教授單詞，提高課堂效率。同時運用智能平臺大數據統計出我們班的單詞學習情況，重點突破難詞。接着採用思維導圖讓小組初次嘗試合作，頭腦風暴有關生日聚會的單詞，開拓思維。

下一步由單詞過度到短語。讓學生頭腦風暴有關生日禮物的詞彙。這裏的設計意圖是讓學生由詞到短語進行過度，基本掃除聽前的詞彙短語障礙。爲下一環節做好準備。

接下來我根據我們班的學情，設置了難度中等偏上的聽力題目，通過這裏的劃關鍵詞等技巧的訓練，讓學生能夠再聽力中鍛鍊他們獲取和處理信息的能力，而這也是會考十分重要的一個能力。同時學生也從聽力中理清文章脈絡。

基本處理好課文之後，我將讓學生以小組爲單位進行配音PK，這裏的設計意圖是通過視聽結合增加讀書的趣味性，鞏固所學內容。而且及時給予佩奇的評價，讓學生覺得上課輕鬆又好玩。

介紹完中國生日派對的文章後，我會拋磚引玉，問問學生，爲什麼要吃長壽麪以及這背後的寓意是什麼。拓展思維，使知識不再侷限於課本。

不知不覺就到了一節課的重點了，那就是對頻率副詞的學習和使用。這裏我將採用數型結合的模式，直觀地讓學生了解這幾個詞之間的區別，並且加上造句，能夠加深學生對頻率副詞的理解以及從詞到句逐步提升學生的語言運用能力。

理解完本節課的重點之後呢，就到了運用的時候了，我會剖出本節課的重點句型，讓學生就生日派對這個話題，談談他們通常會做什麼。這裏的操練不僅提升學生口語能力，而且難度也從單句提升到對話，爲隨後的表演做好鋪墊。

到現在爲止，基本的輸入和輸出已經完全結束，最後，我將給學生更多的場景，讓他們在不同的語境當中運用本節課所學的內容，並且加上表演，進行角色扮演。因爲我們班的學生表演慾極強，想象力豐富，所以相信到時候課堂會格外的精彩!

說到這裏，大家有沒有發現我這節課的一個特點？那就是主線學習，引入了佩奇這一人物，使得這一話題十分符合中學生的認知水平和生活經驗。

那這裏的設計意圖是，與主題任務呼應，通過任務驅動，鞏固個重點句型。並且提高他們的語言運用能力，落實目標。最重要的是突出課改中的學以致用，讓學生在實際生活中使用英語，感受學習英語的快樂。以上就是我本節說課的全部內容。謝謝各位的聆聽，請各位評委老師給予指正！