國小二年級英語Unit 5 In the park. Lesson 3教案

學習

目標

一、語言技能

1. 能夠在恰當的情境中，初步運用本單元所學的詞彙和功能句。

2. 能夠使用本單元所學習的重點句型，完成課本P40 活動A. Look and say的任務：“There is / There are...”。

3. 能夠在語境中學習五個新單詞，並能初步理解感知單詞意義：queen, ruler, skirt, teacher, under。

4. 能夠藉助已學過的單詞及對應的圖片，感知當字母q, r, s, t, u在單詞詞首時，所常見的發音，並藉助圖片和首字節提示整體識別單詞。

二、情感態度

1.積極參與各種課堂學習活動。

2.在各項活動中能與其他同學積極配合和合作。

三、思想文化

在學習和日常生活中，能初步注意到中外語言文化的異同。

重點

1.嘗試使用句型“There is / There are...”自行描述活動A. Look an say中的圖片意義。

2.學習五個單詞：queen, ruler, skirt, teacher, under，並且能夠感知字母q, r, s, t, u在詞首時的常見發音。

難點

1.重點句型“There is/ There are…”的理解和運用。

2. 單詞的發音：queen, skirt。

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

Let’s listen

教師播放課件，呈現與本單元內容相關的歌謠視頻，要求學生看視頻，聽歌謠。

學生看視頻，聽歌謠。

1.回憶已經學過的詞彙以及有關句型。

2.在動感的歌謠中，愉快地讓學生迅速進入學習狀態，調動學生學習的積極性。

Look and say

教師播放課件，呈現本單元已經學習過的單詞圖片，要求學生看圖片，說單詞。

學生看圖片，說單詞。

進一步複習上一節課的核心詞彙：boat, lake, flower, grass, tree, hill。

What’s missing

教師播放課件，呈現蘋果樹，並在蘋果樹上呈現已經學過的單詞，要求學生看課件，哪個單詞不見了，就說出哪個單詞。

學生看課件，哪個單詞不見了，就說出哪個單詞。

以遊戲的形式進一步鞏固單詞，見詞能讀，鍛鍊反應能力並且進一步調動學生的積極性。

Look and say

教師播放課件，呈現圖片和基本句型，要求學生看圖片，介紹圖片內容，完成句型填空。

學生看圖片，介紹圖片內容。

1.進一步複習已學過單詞，並嘗試在基本情境中的運用。

2.鞏固句型： “There is / are …”。

Look and learn

教師播放課件，呈現任務要求和課本P40 Look and say的圖片，要求學生看圖片，初步學習課文內容，並完成句型填空。

學生看圖片，初步學習課文內容，完成句型填空。

1.進一步鞏固句型：“ There is / are …”。 

2.在情境中練習理解句子意義。

Let’s read

教師播放課件，呈現任務要求和課本P40 Look and say的圖片，要求學生打開課本P40，全班同學共同朗讀課文內容。

學生打開課本P40，全班同學共同朗讀課文內容。

認讀課文內容，鍛鍊認讀能力。

Look and say

教師播放課件，呈現任務要求、圖片和句型，要求學生看課件，看圖片，說句子。

學生看課件，看圖片，說句子。

操練句型，爲下一個學習活動做好準備。

Look and practice

教師播放課件，呈現任務要求、圖片和句型，要求學生看課本圖片，指圖片，使用句型，介紹圖片內容。

學生看課本圖片，指圖片，使用句型，介紹圖片內容。

能夠使用句型，完成課本P40 Look and say的任務：

There is / are …

Let’s learn

教師播放課件，呈現任務要求、圖片和句式，引導學生看課件，通過“自然拼讀、拆分單詞、看圖學詞、詞不離句”等方式學習詞彙：queen, ruler, skirt, teacher, under。

學生看課件，在教師的引導下，通過“自然拼讀、拆分單詞、看圖學詞、詞不離句”等方式學習詞彙：queen, ruler, skirt, teacher, under。

1.通過多種方式學習詞彙，能夠知道要根據單詞的音、義、形來學習詞彙。

2.能夠在語境中學習五個單詞：queen, ruler, skirt, teacher, under。

Let’s read

教師播放課件，呈現任務要求、圖片、單詞和中文意思，要求學生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文。

學生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文。

鞏固單詞，鍛鍊認讀能力。

Summary

教師播放課件，提出問題“What have we learned today?”，要求學生回顧本節課的核心內容。

學生回顧本節課的核心內容，舉手回答。

小結本節課的核心內容，系統鞏固本節課的核心知識。

Homework

教師播放課件，呈現任務。

學生登記任務，按時完成作業。

課後鞏固新知識，幫助學習。