少先隊活動課說課稿（整理7篇）

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篇1：少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好!

我叫，來自東營區黃河路街道漁民國小，是一名五年級的中隊輔導員。

今天我說課的主題是：“手拉手，與友善同行”。

【活動背景】

現在的學生大都是獨生子女，在家裏是“小皇帝”，集萬般寵愛於一身，形成了“唯我獨尊”、“以自我爲中心”的思想。因此在學校與同學發生小矛盾或小摩擦時，經常互不相讓。這是缺乏友善之心的表現，與現在我們國家倡導的社會主義核心價值觀不符。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平臺，通過這一節少先隊活動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學會與人爲善，從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的“友善”內化於行這一目的。

【活動目的】

本節課要達到三個活動目標：

1、通過活動幫助學生了解與人爲善的重要性，反省並且能夠改正自己的行爲。

2、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀中“友善”的內涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。

3、通過收集資料鍛鍊與他人溝通、小組合作的團隊協作能力。

【活動準備】

1、活動前的溝通

少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計於童、問需於童，共同設計，隊員們纔會喜歡參與活動課。活動前我們召開了獻計會，制定活動主題和實施方案。

2、成立小隊並組織實踐

成立四個小隊，進行角色分工(每隊正副隊長各一名)。以小隊特點選擇活動內容進行實踐，最後以少先隊活動課的形式展示成果。

3、營造班級氛圍

辦一期以“友善”爲主題的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對友善有初步的認識。

【活動環節】

“少年若天性，習慣成自然”，良好習慣的形成過程，就是一個人的健康人格不斷髮展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們友善待人的意識，讓友善之花開放在每個隊員的心間。通過與隊員們溝通我們將由四個板塊組成此次的活動課：1、事例剖析——初識友善的魅力;2、情境創設——認知友善的內涵;3、深入研討——領悟友善的表達;4、快樂宣言——品味友善的快樂。

第一版塊：事例剖析——初識友善的魅力

朗誦導入：通過詩歌朗誦，讓隊員們感受到友善是一種美好的情感。

如何讓隊員們感受到友善的重要性呢?通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學蒐集和尋找一些生活中“與人爲善”和“對人不友善”的事例，評選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人,並讓隊員們說一說，事例中的同學不受歡迎的原因是什麼?不友善的行爲將會帶來哪些後果?在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不友善的行爲影響人們之間的感情，不利於團結。

第二版塊：情境創設——認知友善的內涵

在這一環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，採用故事、小品等豐富多彩的節目形式，讓隊員們直觀地感受到與人爲善是一個文明人應具備的優秀品質，也是一個人素養的體現。

《溫和友善的力量》通過太陽和風比誰更有力量，告訴我們“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。”

美國第25任總統威廉·麥金利的一個小故事，讓我們感受到麥金利的偉大胸襟以及世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因爲它能真正使人體會到尊重和溫暖。

心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情。友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的溫暖。

所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。

第三版塊：深入研討——領悟友善的表達

通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現的原因，尋找解決問題的辦法。

第四版塊：快樂宣言——品味友善的快樂

活動課上，通過快樂宣言這一環節，引導隊員們更加深人地理解友善的重要性。具體內容：1、中隊長向全體隊員發出號召：友善就像春風化雨，它絲絲滲進人的心裏，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點的人自覺地嚮往着進步。讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人。2、編寫“友善”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。

最後，在第四小隊同學們的詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結束活動課。

總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做與人爲善的好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。

以上，就是我對《手拉手，與友善同行》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位老師批評指正。謝謝大家!

篇2：少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委老師，輔導員老師們：

大家好!

上午好，我說課的主題是《知我日照 愛我家鄉》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。

一、活動背景：

日照這座城市對於生長於此的同學來說並不陌生，可是孩子們對於自己的家鄉的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉都沒有一個系統全面的認識瞭解，又怎麼談得上熱愛呢?根據《少先隊活動課指導綱要》的要求，結合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉”爲主題的中隊會。

二、活動目標：

1、認識祖國的版圖，瞭解家鄉在祖國的地理位置。

2、瞭解家鄉的風景名勝和豐富物產。

3、增強熱愛家鄉和熱愛祖國的感情。

4、引發學生珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活。

三、活動準備：

爲了確保活動的成功舉行，隊會前做好充分的準備：

1、佈置隊員蒐集整理資料，製作道具。

2、輔導員老師根據隊員蒐集的資料製作多媒體課件。

四、設計理念：

爲保證每個隊員積極參與，培養隊員們的各項能力，本次活動主要採用各小隊成果彙報的形式來進行，隊員以小隊爲單位，依據自己的主題，分工合作，進行調查蒐集等，以不同的展示方式彙報。

五、活動設計：

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最後確定了五個活動環節，分別是：

環節一：隊會儀式

1、整隊、報告人數(各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數)

2、出旗敬禮、唱隊歌(從左向右出中隊旗)

3、宣佈儀式開始

現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。

環節二：欣賞日照城市宣傳片

接着針對視頻內容進行家鄉知識的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個區縣?爲了增加活動的趣味性，答對的同學將獲得一份小禮品。

通過觀看視頻和家鄉知識搶答兩個環節隊員們瞭解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!

環節三：各小隊進行彙報，這是本次隊會的重點部分。

1、各小隊展示口號

第一小隊：我們是——家鄉山水小隊，我們的口號是——藍天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。

第二小隊：我們是——家鄉特產小隊，我們的口號是——物產豐富，歡迎品嚐。

第三小隊：我們是——家鄉風情小隊，我們的口號是——風土人情，入鄉隨俗。

第四小隊：我們是——家鄉驕傲小隊，我們的口號是——人傑地靈，人才輩出。

第五小隊：我們是——家鄉變遷小隊，我們的口號是——日新月異，蓬勃發展。

2、各小隊彙報

【一小隊】

兩名隊員以導遊員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅遊景點。(播放課件，一邊播放，導遊一邊說出播出的景點名稱及特點)如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。

秀美的自然風光，配上優美的背景音樂，加上導遊員生動的解說，此時隊員們由衷地發出感嘆：我們的家鄉真美啊!

【二小隊】

日照不但風景優美，而且物產豐富。接着第二小組以導購的形式向大家推介日照的特產。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農民畫等。

日照的美食一定會讓大家胃口大開，歡迎品嚐。

【三小隊】

日照歷史源遠流長，傳統文化資源豐富。如：民俗節日太陽節，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊將以表演的形式向大家介紹日照的風土人情。

【四小隊】

我們日照人才輩出，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”。《呂氏春秋》說他是“東夷之士”。可見他是古代的山東人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生於南北朝時期，是中國歷史上著名的文學理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅定了他在文學批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國共產黨早起創始人之一，1919年參加五四運動，被推舉爲山東學生聯合負責人之一，後出版《勵新》半月刊。丁肇中：美國實驗物理學家，1976年獲諾貝爾物理學獎。作爲小主人，感到萬分驕傲和自豪。

第四小隊將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚願者上鉤的故事。

【五小隊】

我們日照正在蓬勃的發展，城市面貌也在一天天地發生變化，接下來請欣賞第五小隊的彙報展示。

第五小隊用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現在的樣子：(依次按圖片提示說)

幾十年前的日照沒有現在的高樓林立，也沒有現在的車水馬龍。現如今日照的城區面積越來越大，市區日益繁榮，已經躋身全國沿海先進城市行列。

改革開放初期，市裏擁有的公交車數量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。

3、讚美家鄉 建設家鄉

(文藝形式展示)

歌舞《日照海天》、快板《誇家鄉》

暢所欲言，描繪家鄉的未來。

這一環節的設計重在培養隊員對家鄉的責任感和創新能力，可以說是本次隊會主題的昇華。爲了調動隊員的積極性，鼓勵隊員大膽說出自己的想法，這時，輔導員老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論，共同爲家鄉的建設獻計獻策。

環節四：輔導員老師講話總結

親愛的少先隊員朋友們：通過課下的精心準備，課上的精彩展示，你們將一個美麗、富饒、騰飛的日照生動地展現在了我們眼前。我們應該爲自己的家鄉感到驕傲和自豪!爲了實現我們對家鄉的美好祝願，就讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉的未來一定會更加燦爛，更加輝煌!

環節五：禮儀感染

那麼，你們準備好了嗎?(準備好了)讓我們在隊旗下呼號：準備着，爲共產主義事業而奮鬥!

全體隊員：時刻準備着!

退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!

中隊長宣佈“知我日照 愛我家鄉”主題隊會到此結束!

六、活動效果及反思:

本次的隊會，節目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯詞……而輔導員應該是一個指導者和參與者。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現。

通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉有了深刻的認識和了解，通過家鄉的歷史變遷珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉就要爲家鄉建設努力學習，從具體行動做起。看到隊員們在活動中不斷成長與進步，我爲我們活動的成功而高興!

篇3：少先隊活動課說課稿

一、說活動背景：

爲了教育、引導同學們牢記和理解社會主義核心價值觀中“愛國”兩字的內涵要求，接受愛國主義的洗禮，基於中華傳統文化，結合中華傳統節日，我設計了以“優秀傳統文化在我身邊”爲主題的少先隊活動課。

二、說活動目標：

本節課要達到活動目標是：

1、通過隊員分工合作，調查收集資料，瞭解中華民族的傳統節日。

2、通過動手做了解傳統節日豐富多彩的活動，感受傳統節日的魅力。

3、基於傳統文化小達人的評比，激發隊員們對傳統節日的熱愛，增強對傳統節日的親近感。

三、說活動設計：

根據三年級學生的特點，我在設計本次活動課時，採取以學生主持爲主，輔導員穿插點播爲輔，藉助演快板、猜燈謎、唱歌曲、演小品等多種形式，讓學生更積極主動地投入活動中。

四、說活動準備：

輔導員：少先隊員是少先隊活動課的主體，作爲輔導員，在本堂課前我主要收集各項資料，製作相關教案課件，起到引導作用。

隊員們則分成四支小隊在準備期通過自主合作進行了充分的準備，並在課堂中做了精彩的展示。

華隊員代表（快樂小隊隊長）：我們快樂小隊收集介紹有關清明節、端午節、中秋節、重陽節的節日習俗。

李隊員代表（夢想小隊隊長）：我們夢想小隊準備表演快板《歡天喜地來過節》。 王隊員代表（勇氣小隊隊長）：我們勇氣小隊準備剪紙、年畫、家庭合照等春節資料

浦隊員代表（活力小隊隊長）：我們活力小隊準備燈謎、歌曲和小品。

五、說活動過程：

輔導員：下面主要介紹一下本堂課的活動過程，主要分成四個部分

第一篇章：歌曲引入，活躍氣氛。

輔導員：少先隊活動課一開始，通過歌曲的引入，激發隊員們對本次活動主題的興趣。傳統節日文化是隊員們熟知的概念，直接揭示主題，爭做小達人，更調動了隊員們參與活動的積極性。

篇4：少先隊活動課說課稿

華隊員代表：我們小隊的隊員們在課前準備了豐富的資料，用多種形式告訴大家不同節日的來歷和習俗。

李隊員代表：我們小隊在這一環節爲大家表演了精彩的快板，讓大家對傳統節日有了更深入的瞭解。

輔導員：通過觀看視頻、快板表演等隊員們喜聞樂見的方式，讓隊員們感受到傳統節日不僅是一個放假休閒的日子，更是傳承中國傳統文化的重要形式，讓隊員對傳統節日、文化有深入的'瞭解，從而激發學生對中華民族的熱愛，在隊員們心中內化“愛國”這一社會主義核心價值觀的概念。

篇5：少先隊活動課說課稿

李隊員代表：表彰傳統文化小達人，並由輔導員進行總結。 輔導員：以表彰的形式再次昇華主題，讓隊員們對中華傳統文化有了深刻的印象和理解。另少先隊員明白傳統文化節日體現了中華民族的傳統內涵，而核心價值觀抽象的文字，更是滲透在生活的各個方面。

六、說活動反思：

華隊員代表感悟：我覺得這次開展的少先隊活動課不僅讓我們瞭解到了傳統節日的習俗、傳統文化的豐富多彩。更令我們感知到傳統節日體現了中華民族的文化精髓，讓我對祖國更加熱愛。

通過這次活動，也讓我明白，我國的傳統節日，是爲了繼承中華民族優良的傳統美德，待人友善、共建和諧是我們少先隊員應當養成的良好習慣。

輔導員：本次活動不僅豐富了隊員們的知識，增進了隊員們的生活體驗，更加讓隊員們明白了傳統文化對自己的影響，促進了隊員們對社會主義核心價值觀中關於“愛國”、“友善”、“和諧”這幾點的理解。有助於隊員們在今後的學習生活中更好的踐行習總書記要求的“從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造”。

以上，就是我對“優秀傳統文化在我身邊”少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位評委老師批評指正，謝謝大家！

篇6：少先隊活動課說課稿

王隊員代表：我們小隊爲隊員們準備了動畫、家庭合照、剪紙、年畫等多種形式，讓大家更好地體驗春節的快樂。

浦隊員代表：我們小隊通過歌曲、小品等形式，讓大家牢記了春節不僅是一個熱鬧的節日，更是家庭團圓、自我成長的時刻。

輔導員：春節作爲我國最重要傳統節日，傳承了中華民族的文化內涵，對於中年級的隊員而言，通過合作猜燈謎、小品討論等新穎的形式，既能調動隊員們的積極性，又能讓隊員們明白春節更是全家團圓對“和諧”、“友善”的社會主義核心價值觀重要作用有了更深刻、更正確的領悟。

篇7：少先隊活動課說課稿

李隊員代表：表彰傳統文化小達人，並由輔導員進行總結。 輔導員：以表彰的形式再次昇華主題，讓隊員們對中華傳統文化有了深刻的印象和理解。另少先隊員明白傳統文化節日體現了中華民族的傳統內涵，而核心價值觀抽象的文字，更是滲透在生活的各個方面。

六、說活動反思：

華隊員代表感悟：我覺得這次開展的少先隊活動課不僅讓我們瞭解到了傳統節日的習俗、傳統文化的豐富多彩。更令我們感知到傳統節日體現了中華民族的文化精髓，讓我對祖國更加熱愛。

通過這次活動，也讓我明白，我國的傳統節日，是爲了繼承中華民族優良的傳統美德，待人友善、共建和諧是我們少先隊員應當養成的良好習慣。

輔導員：本次活動不僅豐富了隊員們的知識，增進了隊員們的生活體驗，更加讓隊員們明白了傳統文化對自己的影響，促進了隊員們對社會主義核心價值觀中關於“愛國”、“友善”、“和諧”這幾點的理解。有助於隊員們在今後的學習生活中更好的踐行習總書記要求的“從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造”。