《3.1 信息加工概述》教學設計

《3.1 信息加工概述》教學設計

【教學目標】

知識與技能：瞭解信息加工的基本知識，把握計算機信息加工的三種形態及其各自的適應範圍。

過程與方法：知道信息加工的重要性，能夠利用信息加工的知識分析生活和學習中的信息資源及其處理方法。

情感態度與價值觀：通過有效地加工所獲取的信息，鍛鍊學生的思維邏輯，處理信息的能力，激發學生學習興趣。

【重點難點】

重點：總結出信息加工的一般過程

難點：計算機信息加工的三種形態的特徵

【教學方法】

講授、實踐

【教學過程】

故事導入

展示P42頁故事

師：從這個簡單的加密解密故事可以看出，當我們要有效的利用獲取的信息時，免不了要對信息進行加工。

教學活動一：信息加工的過程和方式

1、信息加工及其重要性

①“信息加工”定義：信息加工是指通過判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過程，使收集到的信息成爲能夠滿足我們需要的信息。

②提問：爲什麼要進行信息加工？

小組交流討論，列舉要對信息進行加工的原因並提交。

教師總結：避免真假混雜、有效地使用、提高信息的使用價值。

2、信息加工的一般過程

①出示任務：信息加工是一個相對完整的工作流程，比如，我們學校每年都有一次演講比賽，如果要你撰寫一篇演講稿，你會如何做？

②集體討論，確定流程

③根據流程，分析信息加工的一般過程。

3、信息加工方式的變化

提問：平時接觸過哪些信息加工方式？

人工方式：

優勢：所需工具較少、方法靈活、使用方便

不足：繁瑣、容易出錯、費時

計算機技術：節約大量時間，提高信息加工精度。

教學活動二：計算機信息加工的過程和類型

1、計算機信息加工一般過程

歸納總結：閱讀教材P43-44，總結計算機信息加工一般過程。

①根據信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序

②信息錄入

③信息加工

④信息輸出

⑤信息存儲

實踐：以撰寫演講稿爲例，討論其加工過程中哪些步驟可以通過計算機來完成，填寫表3-1.

2、計算機信息加工的類型

學生嘗試歸納、列舉計算機信息加工的各種類型

①基於程序設計的自動化信息加工

②基於信息技術工具的人性化信息加工

③基於人工智能技術的智能化信息加工

從日常生活中找出各類型計算機信息加工的實例

課外實踐：

選擇一種計算機信息加工實際應用場景，並與這種場景以前的手工方式進行對比，分析兩種加工方式的異同。

【教學反思】