信息技術《電腦城堡裏傳令兵》教學設計

教學環節

教師活動

預設學生行爲

設計意圖

導入

談話導入

學生髮言

導入新課

新課教學

一、一、整體感知鍵盤：老師出示鍵盤圖片。

二、二、講解正確的鍵盤操作姿勢。

三、瞭解鍵盤分區及主鍵盤區

1．教師講解主鍵盤的分區

2、同學們，四個區中，哪個區的按鍵最多？那麼有很多不認識的英文單詞鍵怎麼認識，怎麼分清呢？請同學們打開課本，對照主鍵盤圖，瞭解每個鍵的名稱。

四、找準基準鍵

同學們，現在老師要請同學們發揮大家觸覺的優勢，請大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區，感覺一下，然後一起告訴老師，這麼多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？

有沒有同學能自信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那裏？

（強調學生在回答之前不能睜開眼睛）

學生回答：有兩個在主鍵盤區的中間一些

現在請同學們睜開眼睛，然後一起告訴老師，剛纔大家的感覺到的是哪幾個鍵？

學生回答：F和J

教師出示：基準鍵位圖

現在請大家將兩隻手的食指分別放在F和J上，然後將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師巡視指導

五、學生上機練習

現在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫“記事本”，和我們原來的遊戲程序是鄰居，大家現在找一找，它家住哪裏？

學生遷移運用打開遊戲的方法，打開“記事本”。

教師在發現學生打開有困難時，及時指導並示範。

開始----所有程序-----附件------記事本

現在，老師要檢驗一下，你們是不是已經認識了我們今天的幾個朋友，請同學們打開課本11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調回車鍵和空格鍵的用法）

教師巡視，發現問題時，及時指導。

學生觀察鍵盤，嘗試用直覺給鍵盤分區。

學生自學

學生動手試一試

獲取新知識

鞏固練習

在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習，

鞏固新知

課堂總結

今天我們又認識了一個新的朋友——鍵盤，並通過學習、實踐，明確了鍵盤的各個分區，瞭解了每一個鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，並重點進行了8個基準鍵的指法練習

作業佈置

將自己喜歡的一首英語歌曲輸入計算機中。

檢查學生學習情況。

板書設計

認識鍵盤

鍵盤圖鍵盤分區 正確的鍵盤操作姿勢確