關於昆蟲的生殖和發育公開課的反思

昆蟲的生殖和發育是八年級下冊21章第三節的內容，授課的對象是八年級5班，一個非常優秀的班。

這節課的重點就是通過學習家蠶和蝗蟲的生殖和發育，瞭解完全變態發育和不完全變態發育的特點，鑑於這節課的內容比較少，也相對簡單。我就把這節課的學習交給了學生，當然，也不是全然放手，而是有的放矢。課前，我把學生分成了八組，每組分配了一個昆蟲物種，讓他們通過查閱資料和視頻的方法學習其生殖發育過程，並嘗試着將自己學習的這個物種的生殖發育過程製作成PPT。這樣，八個組分別學習了關於花椒鳳蝶、蜂鳥鷹蛾、螞蟻、家蠶、斑衣蠟蟬、蟋蟀、白蟻和蝗蟲等的生殖和發育過程。每個組的組長還在其他組員的幫助下做了PPT。並且要求他們上課的時候選擇一位同學上講臺分享自己的學習成果。上課前，我先將八個組的PPT進行了整合，並在後面的課件中設計了我的一些問題預設，因爲事先也不知道他們會分享到什麼程度，所以我還是把這節課的重點在後面的課件裏進行了補充和加強，但是沒想到，孩子們在課堂上的表現超出了我的想象，其效果也讓我非常的欣慰。他們不僅完成了自己自學部分的內容，而且將我預設的問題也進行了涉獵，這樣的表現真的是我始料未及的，因爲這是我第一次的嘗試，所以，後面問題的處理略顯倉促，但是，這也給了我一次學習的機會。從這節課來看，學生的表現要比我的表現好的多。這使我更加堅信，學生其實有着很強的學習能力和學習慾望，只要老師能給予有效的引導，孩子們就能做的很好。當然，班級整體的狀態也很重要，同樣的一節課，在五班就能驚豔全場，在別的班就如履薄冰。所以班級的配合也很重要。說實話，這節課本來的難度不大，但是在我加入了其他一些課本上沒有的例子後，不僅內容豐滿了，難度也是加大了的，尤其是讓孩子們通過白蟻和螞蟻的生殖發育過程說出它們之間的關係，這個看似簡單的問題，其實很多學生物的老師都未必瞭解，但是孩子們卻能很快總結出他們不是同類，也就是白蟻不是螞蟻。

本節課，老師和學生都能充分地挖掘教材內外的課程資源，運用現代化技術手段，使其知識點的呈現恰當、充分，採用的課堂模式與方法能體現新的教育理念和方法，課堂效率高，且結合了學生實際優選活用，體現了老師的創新與改革意識，我自己覺得效果較好，是一次滿意的嘗試。