做智慧的德育工作者——陽光德育團隊心得體會

做智慧的德育工作者——陽光德育團隊心得體會

作爲一名普通教師，並且是剛進入咱們一小的團隊的教師，能參加學校的陽光德育團隊，我深感榮幸。首先感謝學校領導給我這次學習機會，也感謝陳主任、韋主任及各位一小的德育精英們的精彩講授。   

這學期的這次活動中，各位德育高手從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際案例。爲今後我們的班主任工作提供了有益的參考，爲下一步提高教育藝術，更好地推進學校德育工作，使素質教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎。

默默從事教育教學工作多年，一直以爲在其位，謀其職“就是把書教好，把學生管好”就行。對新時期班主任工作要求不夠明確，對新時期學生了解不深，導致在工作中遇到許多意想不到的問題。而這學期學習活動的內容具有很強的針對性和實效性，如趙秀老師交流的《班主任工作的55個鬼點子》從班主任的人格魅力影響、愛心啓迪、應急技巧、常規突破和心靈呵護這五個方面全方位地給我們提供了在新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計；林靜老師交流的《讓每一面牆壁都說話》把離學生的學習生活最近，而且每天都要接觸的教室牆壁，變成孩子們學習、生活、思想品德和行爲習慣養成的重要舞臺；老師們精心編的口令，對於國小一年級的學生來說，無論是在紀律維持上，在教學效果上還是習慣養成上，都具有重要作用。這些口令適時地讓學生誦讀，使其明白了什麼時候該做什麼，不該做什麼，學生在讀中學，在學中讀，在行動中鞏固，不知不覺中使行爲得到規範和強化，養成了良好的習慣。

這學期的這次活動迫使我去讀育德方面的書籍。“生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”莎翁藉助這樣詩意的語言勸告世人要懂得讀書。作爲一個班主任是班級的主要經營者，又是學生共同精神家園的設計師，是學生人生旅途上的重要領航員，因此，我們更應該多讀書，多讀育德方面的書，不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專業文化水平，做一個有智慧的德育工作者。