一年級數學下冊《十幾減9》精品教案

一年級數學下冊《十幾減9》優秀教案1

【教學目標】：

1、使學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。

2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。

3、培養學生主動探索、合作交流的能力。

【教學重點】：掌握十幾減九的算法。

【教學難點】：掌握十幾減九的算法。

【教具、學具準備】：教師：第9、10頁主題圖、課件;學生：小棒

【教學過程】：

一、複習：出示口算卡片學生口算。

9+4= 9+8= 9+6= 9+2=

9+9= 9+5= 9+3= 9+7=

二、學習新知：

1、導入：

同學們，你們喜歡到公園玩嗎?有一些小朋友也喜歡到公園來玩，他們在幹什麼?(課件出示公園情景圖，先突出氣球部分)

2、你能不能根據氣球部分提個問題?風車部分呢?

3、氣球圖列式：15-9=

風車圖列式：16-9=

小結：剛纔同學們通過仔細觀察，提出了問題，並列出了算式。

4、公園另一角的小朋友在幹什麼?(猜謎、套圈)你能提出什麼問題?

列式：13-9= 14-9=

5、觀察所列出的算式，引導學生說一說發現了什麼?

揭題：這節課我們就來學習十幾減9(板書課題)

6、(1)15-9用手中的學具(小棒)擺一擺怎樣計算?還有沒有其它方法?

(2)小組交流自己的方法。

(3)學生彙報，教師把各種方法板書在黑板上，引導學生仔細觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組衆說一說爲什麼?

(4)小結：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計算一下剩下的式題，並說一說你的想法。

(5)你還知道那些十幾減九的算式嗎?

(6)教師板書算式，指名口算，說一說你是怎麼想的?

(7)小結：剛纔小朋友用自己喜歡的方法計算了這些題。下面我們來做分水果的遊戲。

三、練習：

1、做一做第2題;練習第2題。

2、課件練習：跳木樁比賽(用樹樁上的數減小白兔身上的數)。

3、課件練習：幫小螞蟻回家。

四、總結：

這節課學習了什麼?通過這節課的學習你學會了什麼?

【作業佈置】：

【板書設計】：

十幾減9

15-9=6 16-9=7 13-9=4 14-9=5

11-9=2 18-9=9 17-9=8 12-9=3

一年級數學下冊《十幾減9》優秀教案2

【教學目標】

1、要求通過練習，學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法，能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算。

2、培養學生的數感及與他人合作、交流的優良品質。

3、通過練習，讓每一個學生都能用幾種不同的方法來進行計算，同時滲透用多種方法解決問題的能力。

【教學重難點】

培養學生用不同的方法解決問題的能力，能夠用不同的方法來進行計算。

【教學工具】

電腦課件一套，口算卡片多張。

【教學過程】

1、引導觀察，提出問題

出示P9主題圖。

這裏人真多呀，看看，他們在做什麼呢?

師：你想提問題嗎?(讓學生自由發揮，提出各種各樣的有關加法或減法的'問題。)

師：小丑的氣球好漂亮呀，走，我們去看看，小丑和小朋友在說什麼呢?請大家讀一讀。

師：是呀，究竟還有幾個氣球沒賣?怎樣解決這個問題呢?

(設計意圖：讓學生在遊樂園情境圖中發現問題，提出問題，使學生感受數學與生活的密切聯繫：數學來源於生活，數學知識能解決生活中的實際問題。)

2、小組交流，探究算法

師：15-9怎麼算呢?孩子們，想想看，以前進行計算的時候咱們用過那些方法?

對學生進行算法的指導。

15-9等於幾，怎麼知道的呢?(或者怎麼算呢?)把你的好方法告訴小組的小夥伴吧。比一比，看哪組的孩子說的認真，聽得仔細，方法最多。

給學生小組交流的時間，教師參與傾聽指導交流。

3、集體彙報

師：孩子們交流的特別好，願意把你們的方法向全班同學展示嗎?請這個小組的同學來彙報，其他組的孩子，你們和老師做什麼呢?(認真聽!)

算法一：9+6=15 15-9=6

算法二：10-9=1 1+5=6

算法三：15-5=10 10-4=6

算法四：15-10=5 15-9=6

(設計意圖：新課程標準提倡算法多樣化，學生通過小組合作，探究出計算15-9的多種算法。通過這樣的探究活動，讓學生自主構建知識體系，初步掌握探究的方法，知道解決問題非策略的多樣性，有效拓展學生的思維。)

4、小結

剛纔，小朋友用了擺小棒，看圖數數，用加法算減法，還用了從15裏面拿出10減9，再加的辦法，知道了小丑原來有15個氣球，賣了9個，還有6個。

5、應用方法

師：遊樂園裏還有套圈、買風車、猜字謎的小朋友，你還想到那裏去看看?想去看套圈的舉手!想去看買風車的舉手!想去看猜字謎的舉手!

數一數，這個小男孩投了幾個圈?套中了幾個?有幾個沒套中呢?

誰有辦法很快知道有幾個沒套中?

6、課間活動

孩子們學得很認真，下面咱們來輕鬆輕鬆。小火車爲咱們送來了這麼多好朋友，讓我們一塊兒唱起來，跳起來。

7、鞏固練習

(1)做一做

第一題。大家齊讀題目要求。11-9怎麼擺，怎麼算的?板書：11-9=2。16-9=7等於幾?

第二題：請大家看到第二題。師讀題。誰來說說，你是怎麼圈的，怎麼算的?請拿着書上來告訴大家。

(2)出示課題：孩子們我們一起來讀一讀黑板上的這些算式。仔細觀察這幾個算式，你發現了什麼?對了，被減數都是十幾，減數都是9，今天我們學習的就是十幾減9的減法。

8、遊戲

師：孩子們學習得真不錯，老師要獎勵你們一個有趣的遊戲——打氣球(十幾減9的題目)。願意參加的小朋友都可以站起來搶答。

【課後小結】

這節課學了十幾減9的減法，你有什麼收穫?十幾減9可以這樣想，見到減法想加法，用“破十法”算也可以連續減……十幾減9的差，要比被數個位數多1。

【課後習題】

一、準備題

9+()=11 9+()=14

9+()=15 9+()=17

15-9=□

想：9加()得15。

17-9=□

想：9加()得17。

18-9=□

想：9加()得18。

二、做一做

9+()=13 9+()=16

13-9=() 16-9=()

三、計算

11-9= 14-9= 17-9=

12-9= 15-9= 18-9=

13-9= 16-9= 19-9=

13-9-2= 19-9-6=

18-9-5= 16-6-9=

【板書】

十幾減9