國小一年級下冊數學教案精品多篇

一年級數學下冊教案 篇一

教學內容：

教材28頁例2、做一做及練習七4-8題。

教學目標：

1．學會分同一類物品，並按照多種標準分類，感知分類的意義。

2．培養學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

3．讓學生體會生活中處處有數學，數學能應用於生活中。

教學重點：

按不同標準進行分類。

教學過程：

一、引入新課

[複習：上節課我們已經學了按一個標準進行分類，誰能說說什麼是分類？]

引入：今天這節課我們繼續學習分類。（板書課題：分類）

二、小組活動，探究新知

1．出示例2

[觀察這些人有什麼不同？（有大人和孩子、有男有女）請你們根據觀察到的不同把這些人進行分類。]

2．小組討論。

[說出自己是按什麼分類的，又是怎樣記錄分類結果的？]

彙報交流。

[要求：說說你是怎麼分的，再聽聽別人是怎麼分的。]

3．指導看書。

a．說說書上兩個小朋友是怎麼分的。

按大人和小孩分：大人8人，小孩 4人。

按性別男和女分：男 6人，女 6人。

[可以把分類的結果整理在統計表中。突出統計表的簡潔性。]

b．小結：根據不同的標準，我們可以有不同的分法。體會不同分類標準下分類結果的多樣性。

三、鞏固練習，體驗根據不同標準分類

1．完成做一做：把全班同學分成兩組，可以怎樣分？請填在書上的表格中。

2．分圖形（第30頁第4題）

[要求：想一想，你會怎麼分？你爲什麼這樣分？先逐步整理完成第（1）小題，然後填在（2）題的表格中。]

在表格中表示分組結果。

3．分圖片。（第31頁的第5題。）

[啓發：現在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這麼多不同的地方，能不能根據每一個不同點都找到一種分法呢？學生自選標準把動物分成兩類，並用簡單的統計表呈現出來。（①按照行進的方式分爲飛行的和爬行的；②按繁殖方式分爲胎生的和卵生的等）]

4．小結分類方法。

師：通過活動，我們發現，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接着就請大家用今天學到的本領來做些練習。

5．混合練習。（第31頁的第6題）

[引導學生理解象形統計圖或簡單統計表中數據所表達的意思：①說說圖中呈現的是什麼統計結果。②問學生：小烏龜這一項上塗了3個圓圈，表示什麼？是學生真正理解象形統計圖的含義。]

四、應用練習

1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）

[引導：生活中到處都有數學，現在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。]

同桌互相說一種分法，然後交流。

2．給自己小組中的小朋友分類。

[引導：剛纔大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。現在就請大家用學到的方法來給小組裏的同學分類，你能有幾種分法？]

a．小組活動。（放背景音樂）

b．集體反饋交流。

c．優勝組介紹所有的分法。

五、總結

[上節課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。]

教學反思：

本節課是要求學生在不同的分類標準下學生自選標準進行分類整理，從而認識和理解了簡單的統計表，並學會了用簡單的統計表呈現分類的結果，最終學生感受到了：分類的標準不同，分類的結果也不同，體會到了不同分類標準下分類結果的多樣性 。

一年級數學下冊教案 篇二

教學目標：

1、複習認數方面的基礎知識，進一步理解百以內各數的含義，強化數數能力以及運用數進行交流的能力。

2、能正確計算整十數加整十數或一位數，以及相應的減法。

3、進一步發展學生的數感，感受數學與生活的聯繫，培養學習數學的興趣與學好數學的信心。

教學重點：

進一步理解百以內數的含義，運用學過的數正確進行交流、表達。

教學資源：

計數器、鐘面、卡片

教學過程：

一、複習鞏固認數方面的基礎知識

1、第1題：看圖及計數器，完成填空：

（）個十和（）個一合起來是（）。

（）裏面有（）個十和（）個一。

2、第2題：

(1)十位上是5，個位上是0的數是（）。

(2)個位上是8，十位上是7的數是（）。

(3)十位上是（），個位上是（）的數是（）。

3、第3題：

（1）讓學生在兩分鐘內完成這題。

（2）交流：指名幾人說說是怎樣想的。

二、鞏固解決問題的練習，體驗數學與生活的聯繫。

1、第4題：

（1）實物投影出示表格

(2)要求學生怎樣求出括號裏的數。

（3）學生計算。

（4）交流。

2、第5題：

（1）學生獨立計算。

（2）交流：讓學生交流自己的解題思路。

三、全課總結，課堂練習

1、今天這節課，你有什麼收穫？

2、練習：

（1）（）個十和（）個一合起來是（）。

64裏面有（）個十和（）個一。

98裏面有（）個一和（）個十。

（）個十是40.

（2）按規律填數：

5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）

2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）

50、60、（）、80、（）、（）

板書：

練習五

（）個十和（）個一合起來是（）。

（）裏面有（）個十和（）個一。

一年級數學下冊教案 篇三

教學內容：

人教版一年級數學下冊20頁例5用數學。

教學目標：

1、進一步複習鞏固所學十幾減幾的內容。

2、通過選擇有用信息解決問題，提高學生主動獲取信息的能力。

3、感受數學與實際生活的密切聯繫，體會用數學的樂趣。

教學重點：

學會收集信息和處理信息並能夠運用所學的知識正確熟練地進行計算的能力。

教學難點：

根據圖意提出合理的數學問題。

教學準備：

課件

教學過程：

一、創設情景，生成問題

小朋友們，在不知不覺中春天已經來到了我們身邊，你們喜歡春天嗎？爲什麼？

生：

師：看來春天真是一個很受大家歡迎的季節！一年級一班的小朋友在體育老師的帶領下在足球場踢足球呢，讓我們一起來看一看吧！（出示主題圖）

師：從圖中你知道了什麼？

【設計意圖：充分利用一年級學生心理特點，以學生喜歡的春遊活動及遊戲，直接激趣，調動全班的好奇心、興趣和積極性。】

二、探索交流，解決問題

1、可能的答案

（1）6個同學在踢球，3個同學在加油

（2）有1個女同學，有8個男同學

（3）有16個同學來踢球，已經來了9個人。

2、師：你能根據這些信息提出問題嗎？比一比，看誰提出的問題最多，試一試（先同桌互說，然後指名說，教師根據學生的回答進行板書），還能提出不同的問題嗎？

（引導每個組的學生，從這個活動的情景中收集、處理數學信息，並提出問題、解決問題）

3、想一想，你能根據這些信息列出算式嗎？試一試

（板演，齊練，評講）

師

（1）這一題中，已知條件（數學信息）是什麼？問題是什麼？

（2）根據生的回答小結：知道總數一共是16人，其中一部分已經來了9人，要求另一部分還有幾人沒來，用減法。

（3）師：能根據已知條件解決還有幾人沒來？這個問題嗎？怎樣列式計算？（踢進了4個這個信息與人數無關，所以是多餘信息）

根據生的回答板書：16-9=7（人）

（4）師：16-9怎樣算？