幼兒早教公開課教案【精品多篇】

早教課程教案 篇一

活動目標：

1、學習手腳着地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜的頭飾；大鼓一隻。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演主角，活動身體。

1、今日教師和你們一齊做個遊戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！(媽媽)哎！我的。小寶貝們真乖。

2、此刻跟着媽媽一齊來活動一下身體吧！

二、學習本領。

1、教師示範講解動作要領：雙手膝蓋着地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧！

2、幼兒跟着烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運糧食吧！

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫忙、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家裏去吧。引導幼兒把糧食送到房子裏去。

2、吃餅乾慶祝。

早教課程教案 篇二

一、活動目標：

1、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

3、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

二、活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動過程：

(一)、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼？你們知道這是誰的家嗎？”

“這裏原來是小鳥的家，可是爲什麼大樹上面一隻小鳥也沒有？”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”

“小朋友們剛纔說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

(二)、教師示範方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏，引導

幼兒自由的。選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延伸

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心，也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。 小班美術教案：製作捲紙畫

一、教學目標：

1、學習用鉛筆將長條形紙捲成“圓盤”狀，成功製作捲紙畫。

2、體驗鉛筆的多種用處。

重點：學習用鉛筆將長條形紙捲成“圓盤”狀。

難點：大膽想象，能將自己的想法融入到捲紙畫中。

二、教學過程：

（一）欣賞作品。

1、教師出示用捲成圓盤狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

2、幼兒欣賞，並猜測這些作品是怎樣完成的？

（二）講解示範。

1、教師取出鉛筆和紙條，示範用鉛筆將紙條捲成大大小小不同的“圓盤”。

要領：要將紙條儘量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好後用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。

2、教師再次示範製作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由捲紙的緊鬆程度來控制。

3、用卷好的“圓盤”進行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

（三）幼兒製作。

1、幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最後還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。

（四）欣賞交流。

1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。

2、思考：在製作過程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫字還有什麼其它用處嗎？

小班美術教案：西瓜圓圓 活動目標：

1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

2、嘗試用一隻手轉動蠟光紙，一隻手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

活動準備：每組兩盤漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。

活動過程：

一、猜謎語，引出西瓜。

（1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什麼樣子的呢？

二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞範例。

師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜裏面的瓜瓤是什麼顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什麼方法做出來的？三、教師示範撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示範撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡迴指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

五、音樂遊戲：大西瓜。

結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫的興趣。 小班美術：有趣的滾畫

【活動目標】

1、探索並運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

2、感受作品的美，體驗成功的快樂。

【活動準備】

早教課程教案 篇三

教學目的：

1、瞭解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

2、明白保護手的一些方法。

教學準備：

幼兒用書教學過程：

1、經過做手指操，引出活動主題。

教師：此刻我們來做一套手操。請小朋友們跟着我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導幼兒瞭解收的結構。

(1)教師：大家看看，我們的小手長得什麼樣貌呢？

(2)幼兒回答。教師小結：我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下頭的部分叫做手掌，手掌又分爲手心和手背。

3、引導幼兒瞭解手的作用。

(1)教師：我們的小手能夠用來做什麼呢？

(2)幼兒回憶自我的生活經驗回答。教師小結：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、並且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。

4、引導幼兒學習用適宜的方法保護自我的小手。

(1)教師：手能夠爲我們做這麼多的事情，應當怎樣保護我們的小手呢

(2)幼兒思考後回答。，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒爲正確保護小手的方法貼花。

(4)教師：剛纔我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什麼呢

(5)教師在幼兒回答時用：“……會讓手……，應當……保護小手。”的句型來整理幼兒的`答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應當等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應當在手上塗些護手霜。'

5、教師帶領幼兒回顧本活動的資料，總結手的用途和保護手的方法。

教學評價：

1.明白3～4種手的作用。

2.明白2～3種保護手的方法(洗手後塗上護手霜、手髒時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

早教課程教案 篇四

目標：

1、練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內；

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，參與遊戲。

準備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；

過程：

1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩着長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重點：

練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的`動作。

2、介紹遊戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什麼顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一齊數一數吧！”

②介紹遊戲玩法規則：“貓媽媽的果園裏有許多的果子。”(將大趣味插子輕輕撒到草地上)

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裏呢？”

“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”

③小兔子要怎樣走路？(提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一齊開始跳到果園裏撿果子，準備好了嗎？”

3、進行遊戲《運果子》

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情景；

②小結幼兒遊戲情景，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不一樣的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作；

④根據幼兒的取放情景，不斷增加取放的數量，能夠使2個、3個。

4、結束遊戲。

早教課程教案 篇五

第一次活動

活動目標

1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。

3.學習從小做個懂禮貌的人。

活動準備

1.知識經驗準備

知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

2.物質準備

掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。

3.環境準備

在活動室中佈置一個區角，供幼兒遊戲和表演。

活動重點

感知圖畫內容，初步理解故事。

活動難點

嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。

活動過程

1.預備活動

師幼互相問候，走線，線上活動。

線上活動：以“打招呼”的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動

幼兒圍繞“見面”的話題，進行討論。

提問：剛纔你們和老師、小夥伴們見面的時候，都說了些什麼？做了哪些動作？

提問：如果見到了你的朋友或者你認識的。人，你會說些什麼？做些什麼呢？

3.理解活動

提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？

(1)以情景表演的形式，讓幼兒瞭解並模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，並模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。

(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小夥伴見面是怎麼做的？

(4)出示掛圖，共同傾聽故事。(播放錄音)

(5)模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。

4.完整欣賞

教師播放故事音帶，請幼兒跟着錄音帶隨意表演。

5.結束活動

交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

早教課程教案 篇六

教學目的：

1.瞭解睡眠時要注意的事項(不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不放東西到嘴巴里等)。

2.培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

教學準備：

1.搖籃曲音樂。

2.幼兒用書。

3.“娃娃家”遊戲玩具若干組。

教學過程：

1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱着寶寶輕輕搖一搖吧！

(2)幼兒抱着娃娃跟着教師一齊做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談論睡覺時應當注意的`事項。

(1)教師：寶寶睡着了，我們應當怎樣去照顧寶寶呢

(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師能夠提示幼兒：寶寶蒙着頭睡覺好嗎寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎

(3)教師：爲什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢

(4)教師引導幼兒明白這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自我。所以小朋友在睡覺時必須要注意哦！

3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。

(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對幼兒進行簡單的提問。

(3)師生一齊朗讀兒歌，並鼓勵幼兒自我念一念。

(4)教師：這首兒歌告訴我僻堅持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩“娃娃家”的遊戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

(1)教師：此刻我們來玩“娃娃家”遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家”遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行指導。

早教課程教案 篇七

教學目標

1.初步認識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。

2.培養交通規則意識和安全意識。

教學準備

1.課件、幼兒用書。

2.紅綠燈標記。

教學過程

1、幼兒看書，直接進入活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什麼

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什麼地方畫面上都有誰他們在幹什麼

(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉着手，準備過馬路。

2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並明白簡單的交通規則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢

(2)幼兒根據自我的。經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。

3、引導幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。

(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢

(2)幼兒紛紛發表自我的看法。教師小結：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。

4、教幼兒學習兒歌。

(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟着教師一齊讀，最終請幼兒試着自我念一念。

5、組織幼兒玩“紅綠燈”的遊戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。“車輛”(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時，“車輛”(幼兒)停；出示綠燈時，“車輛”(幼兒)行。

幼兒早教公開課教案 篇八

活動目的：

1、促進幼判斷推理能力的發展。

2、增加幼兒的反應能力。並認識腰的位置。

3、鍛鍊幼兒的腰部肌肉，並知道換手。

4、培養孩子的控制力，身體的協調性

活動準備：

磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

活動過程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，並介紹自己。

3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，並分別上來跟教師握手，並大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的`位置。

7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

8、教師示範傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。

9、請幼兒和家長練習，教師指導。

10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

11、家長配合幼兒完成此項活動。

活動結束：

拍手、問候

1、給幼兒獎勵蘋果貼

2、佈置課後練習

3、教師“寶寶再見”“老師再見”