幼兒園小班公開課教案【精品多篇】

小班《開學第一課》教案 篇一

活動目標

1、培養幼兒在室內玩的安全意識。

2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

活動重點：

瞭解室內玩時要注意的安全常識

活動難點：

從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準備：

幼兒在室內自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規律的坐好。

老師說：“小朋友剛纔玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像裏的小朋友在幹些什麼？”

3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什麼地方錄的？

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發生什麼事？

應該怎麼做？

從幼兒“應該怎麼做？”這個問題的回答情況引到下一個環節

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。並提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎麼樣？

小朋友應該向哪些小朋友學習呢？

5、討論小結室內活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；

上牀和下牀時都要小心，要抓穩；

小釘子，不能碰，會扎手；

電線插頭不能動，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；

使用小剪刀姿勢要正確。

課後反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的`行爲，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行爲，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行爲，從而養成良好的習慣。如上下牀、上廁所、排隊等。

小班公開課教案 篇二

活動目的：

1、瞭解星星和月亮在晚上出現。

2、會畫美麗的星空。

3、體會星空的美麗。

活動準備

：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點

：畫出心中美麗的星空

活動過程：

一，複習導入。

小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎？太陽公公一般是什麼時候出來呀？哦，那麼，提到太陽公公，你們想到什麼呀？

二，引出月亮。

有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現，給我們帶來暖暖的陽光，那麼，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什麼呀？

哦，對了，是小星星。

三，畫出美麗的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，(）天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應該都見過星空，在自己心裏呢，也有一副美麗的星空。現在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的`心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

四，點評。

哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

幼兒園公開課小班教案 篇三

[活動目標]

1.初步理解故事內容，學習動作“跑”、“站”、“走近看”。

2.學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”

3.體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。

[重點和難點]

重點：學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”

難點：學習動作“跑”、“站”、“走近看”。

[活動準備]

課件《雞媽媽和它的寶寶們》

[活動過程]

一、猜謎導入

1.師：小朋友們，你們好呀！今天老師來給小朋友們分享故事啦，但在分享故事之前，我們先來猜一個謎語吧。

2.師：圓圓的腦袋，尖尖的嘴，黃黃的羽毛，細細的腿，猜一種動物。你知道是什麼動物嗎？對啦，就是雞！

3.師：雞媽媽今天不知道怎麼了，總是跑來跑去的，我們一起來看看在雞媽媽身上到底發生了什麼事情吧。

二、觀看故事，學習動作“跑”、“站”、“走近看”

1.師：故事：雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經過二十一天的努力，馬上就要孵出雞寶寶了。可就在這時，雞媽媽發現心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。

2.師：小朋友猜猜看，雞媽媽會去哪裏找蛋寶寶呢？

3.師：原來，雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了，那雞媽媽是怎麼詢問鴨媽媽的呢？我們一起來聽聽！小朋友，你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她着急嗎？你從哪裏看出來的？（跑的動作）

4.師：雞媽媽這次會請誰幫忙呢？她是怎麼問的？雞媽媽着急嗎？你怎麼知道？（走近一看）

5.師：這次，雞媽媽又會去問誰呢？那雞媽媽現在心情怎麼樣呢？她着急嗎？（站在石頭上）

6.師：最後雞媽媽去找了誰？這時候的雞媽媽是不是更着急了？你怎麼知道的？（請求）

三、玩遊戲，學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”

1.師：小朋友們，故事講完了，接下來我們一起來玩一個記憶小遊戲吧，看看誰的小腦袋記得最清楚。

2.師：故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時，第一個詢問的是？（鴨媽媽）雞媽媽是怎麼問的？你說對了嗎？接下來，雞媽媽又去問了誰呢？（兔子妹妹）

這次雞媽媽是怎麼問的？我們一起來聽聽你說的對不對。

3.師：雞媽媽後來又是怎麼問山羊爺爺的呢？最後雞媽媽又去問了誰？雞媽媽是怎麼問它們的？恭喜你！回答正確，太棒了！

三、結束部分

1.師：小朋友們，今天的遊戲就到此結束了，但故事還沒有結束，你們猜猜故事裏的小老鼠會拿雞蛋殼做什麼呢？我們下期再見咯！

[活動反思]

繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿溫馨的親情故事，整個活動設計以“蛋”爲主幹線，貫穿整個活動過程。考慮到小班幼兒無意注意佔優勢以及愛模仿的年齡特點，在教學過程中特意設計了動畫模式和聲音模擬的形式，充分調動幼兒學習的積極性。幼兒對於故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇，在故事線索的帶動下，大家開始跟着雞媽媽學說短句：“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”對於故事的結尾部分，小朋友們給出的答案也很多，大家積極動腦思考，踊躍表達想法。

小班公開課教案 篇四

《小雞過河》

活動目標：

1、瞭解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。

3、願意進取表現自我，體驗成功的歡樂。

活動準備：

電腦課件：小雞過河活動過程：

一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什麼？哇，有這麼多小動物呢，他們會發生什麼好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！

師：今日天氣真好，兩隻小雞一齊出去玩。你們看，他們唱着歌走來了。（幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊遊。）（小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。）2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學一學（幼兒學唱）。

師：讓我們唱着歌，陪着小雞一齊去郊遊（幼兒看課件邊走邊唱）。

（開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的進取性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下頭的活動中。）二、分析理解故事（一）第一條河1、師：兩隻小雞走呀走，被什麼擋住了去路小雞能過河嗎？爲什麼

2、師：誰會來呢讓我們一齊來喊一喊。（幼兒回答後一齊喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎樣幫忙小雞過河呢

3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什麼長頸鹿怎樣說（學習禮貌用語。）（二）第二條河1、師：兩隻小雞再往前走（幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什麼這條河是怎樣樣的？（出示字卡：寬寬的）讓我們一齊來比劃一下。

2、師：誰會來呢（幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。）烏龜有什麼本領猜一猜他會怎樣幫忙小雞

3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什麼烏龜怎樣說（學習禮貌用語。）（三）第三條河1、師：兩隻小雞唱着歌又往前走，（幼兒一齊邊走邊唱）又看見什麼這是一條怎樣樣的河（學習詞：窄窄的。）2、師：那小雞能不能過河呢？這兩隻小雞不但有禮貌，並且十分聰明十分能幹，他們說要自我想辦法過河，有什麼好辦法呢（幼兒討論後回答。）3、師：小雞想出了什麼辦法呢（幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。）（經過啓發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事資料，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。）三、幼兒完整欣賞故事1、師：故事的名字是什麼？

2、師：你喜歡這兩隻小雞嗎？爲什麼？

四、遷移講述經驗，說一說自我的本領。

1、師：小雞聽大家誇獎他們，真高興，你們聽小雞在說什麼（小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什麼本領能告訴我們嗎？）2、幼兒講述。（小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能幹。）（欣賞了兩隻能幹的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自我的本領，幼兒會很感興趣。）五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。

師：此刻教師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊遊。

附：小雞過河

兩隻小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

兩隻小雞過了河，對長頸鹿說："多謝！"

長頸鹿說："不用謝！"兩隻小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一隻烏龜過來了。烏龜馱着兩隻小雞過了河。

兩隻小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝！"

兩隻小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩隻小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。