中班語言兒歌教案多篇
中班語言兒歌教案 篇一
活動目標:
1、能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達的含義,感受朋友之間相處的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁,高興等表情符號。
活動過程:
1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。
3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。
①一條魚爲什麼發愁?體會孤孤單單所表達的含義。
②兩條魚在一起的時候是怎樣的?
③三條魚在一起,心情怎麼樣?
④許多魚雜一起,心情怎麼樣?
4、教師朗誦兒歌,請個別幼兒根據兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據兒歌裏魚的數量來表演。
5、幼兒朗誦兒歌,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。
6、遊戲:《三條魚》
活動反思:
整個流程進行得很順利,但是在授課中,忘記了語言一個最重要的目標,引導幼兒完整的表達,這是這節課所反映的語言教學,該引起我高度的重視,在內容的教授中,不能以點帶面,應該深入。雖然只是一節課,但是,卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習,需要學習與幼兒溝通的技巧,如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想,今後我會不斷的反思總結!爭取更大的進步!
中班語言兒歌教案 篇二
【活動目標】
1、理解兒歌內容,知道七星瓢蟲是益蟲。
2、能完整、有表情地朗誦兒歌,大膽自信地用動作表現詩歌內容。
3、瞭解瓢蟲與農作物的關係,大膽表達自己的意願、想法。
【活動準備】
七星瓢蟲圖片、課件
【活動建議】
1、帶領幼兒模仿七星瓢蟲飛,激發幼兒活動興趣。師幼扮演七星瓢蟲飛的動作,爲學習兒歌做準備。
2、播放課件,初步理解兒歌內容。
提問:七星瓢蟲身上有幾顆星?它把什麼當點心?
小結:ー二三四五六七。專抓蚜蟲當點心。
3、請幼兒有表情的完整朗誦兒歌,激發幼兒對七星瓢蟲的喜歡。
(1)請幼兒完整朗誦兒歌,進一步理解兒歌內容。
提問:七星瓢蟲給棉田捉蚜蟲,棉桃的心情怎麼樣?可以用什麼樣的聲音、表情來表現?
小結:七星瓢蟲給棉田着蚜蟲,棉桃很開心,我們大家都很喜歡它。
(2)請幼兒有表情的朗誦兒歌,提醒幼兒用語言、動作、表情來表現兒歌的內容。
4、開展“誇誇小瓢蟲”活動,增強保護七星瓢蟲的意識。
提問:你知道小瓢蟲都有哪些本領?我們都應該怎樣來保護它?
小結:小瓢蟲背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園裏棉田裏去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲。我們看到它要保護它,不要傷害它。
附:
七星瓢蟲
小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。數數它有幾顆星?ー二三四五六七。
小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田裏,專抓蚜蟲當點心,樂得棉桃笑眯眯。
中班語言兒歌教案 篇三
活動目標:
1、理解兒歌,初步會朗讀兒歌。
2、體會兒歌中美的意境,激發幼兒對兒歌的興趣。
3、掌握詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
4、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
情境表演、掛圖、磁帶、錄音機、擬人化頭飾(小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白雲、蘋果、星星)
活動過程:
一、情境表演,引入課題
1、小草、小花、露珠、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什麼客人?告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒。”
2、播音樂“搖籃曲”,客人入睡。教師旁白:小草、小花、露珠、寶寶睡着了,他們進入甜蜜的夢鄉,做着美麗的夢,他們的夢是怎麼樣的?
3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。
小草:我夢見綠綠的小草在輕輕的搖。
小花:我夢見紅紅的小花在招手。
露珠:我夢見圓圓的'露珠在點頭。
寶寶:我夢見寶寶在甜甜的笑。
二、學習兒歌
過渡語:小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這麼富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達。
1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
2、採用整首朗讀,對答式朗讀學習兒歌。
討論:爲什麼寶寶的夢是甜甜的?
3、感受兒歌中充滿夢幻、富有遐想的意境。
提問:這首詩應該用怎樣的語氣來朗讀?爲什麼?
小結:這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊彷彿看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。
4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動作。
三、音樂遊戲“大家愛做夢”
全體幼兒戴上擬人化頭飾,隨着音樂“搖籃曲”自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如太陽愛做夢,夢是怎樣的?反覆幾遍
四、以帶幼兒到戶外找一找還有什麼東西喜歡做夢結束活動。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,並用語言講述內容和故事情節,鼓勵幼兒當衆表達,在講述中發展語言表達能力的。
中班語言兒歌教案 篇四
活動目標:
1、理解兒歌內容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學到的不同本領。
2、有表情地朗誦兒歌,會用動作大膽表現小動物跟媽媽學本領的樣子,能根據兒歌的句式進行簡單仿編。
3、增強愛媽媽的情感,學會自己的事情自己做,體驗長大的快樂。
活動準備:
1. 《學媽媽》課件,快樂的音樂。
2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。
活動重難點:
1、重點:理解兒歌內容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學到的不同本領。
2、難點:有表情地朗誦兒歌,會用動作大膽表現小動物跟媽媽學本領的樣子,能根據兒歌的句式進行簡單仿編。
活動過程:
1、幼兒隨音樂扮演“快樂的小動物”,引出活動內容。
幼兒跟隨音樂做小燕子、小鴨子和小青蛙等動物的動作,感受小動物有趣的樣子。
師:你喜歡的小動物都有什麼本領?
2、教師出示課件,使幼兒初步理解詩歌內容。
提問:小燕子學媽媽做了什麼?小鴨子學媽媽,河水爲什麼笑了?小青蛙是怎麼樣學媽媽的?爲什麼要自己做事情。
3、教師完整朗誦《學媽媽》,引導幼兒進一步理解兒歌的內容,產生熱愛媽媽的情感。
(1)討論:小動物們要跟媽媽學本領,它們的心情怎樣?媽媽的心情怎樣?可以用怎樣的聲音、表情、動作表現?
(2)幼兒戴頭飾分角色,按兒歌的內容表演。
4、幼兒進行仿編活動,進一步豐富兒歌內容。
提問:你知道大自然中還有哪些小動物嗎?它們有什麼本領?這些小動物是怎樣跟着媽媽學本領的?
5、“誇誇我的好媽媽”,激發幼兒學媽媽的情感。
教師啓發幼兒講一講:自己的媽媽有什麼本領?我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?
幼兒園中班情景閱讀《太陽和小魚》何潔視頻+有聲課件PPT+音樂+教案小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+PPT課件+教案+教具圖
中班語言兒歌教案 篇五
活動目標:
1、在交流、討論動物特徵的基礎上理解、學習童謠。
2、通過理解句式圖,感知童謠的格式並嘗試根據已有經驗創編童謠。
活動準備:
1、動物圖片(山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、老虎等)。
2、方格句式圖(如圖所示)。
活動過程:
1、出示動物圖片,激發學習興趣並討論出與童謠內容相關的動物特徵。
2、理解童謠的內容,感知童謠的句式。
(1)欣賞童謠。
(2)出示方格句式圖,感知童謠的句式。
3、學習朗誦童謠。
4、遷移經驗,根據童謠的句式創編童謠。
(1)出示某一動物圖片,引導幼兒學習創編。
(2)幼兒自由進行創編。
(3)集體交流創編的內容。
資料鏈接:
羊羊
羊、羊,小山羊,年紀不大鬍子長。
鹿、鹿,梅花鹿,頭上長着兩棵樹。
象、象,大白象,鼻子像個擀麪杖。
駝、駝,大駱駝,脊背彎彎山兩座。
牛、牛,老黃牛,扭呀扭地慢慢走。
虎、虎,大老虎,林中之王真威武。
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