幼兒園小班教案《數星星》【精品多篇】
《數星星》教案 篇一
第一課時
教學目標:
初讀課文,識記生字。
教學重、難點:
認識生字,識記生字。
教學準備:
教學掛圖、課件
教學過程:
一、情景導入:
課件演示(夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲)。師生隨着課件演示,共唱歌曲。啓發:同學們,你們喜歡星星嗎?你們知道天上的星星有多少顆嗎?古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星,他曾經認真地數過天上的星星,你們想認識他嗎?
板書課題。
二、資料交流:(出示人物圖片(張衡)談話:同學們,你們認
識這個人嗎?
今天我們學習的課文就與他有關,請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下,讓我們一起走進張衡。
三、認識生字,識記生字。
1、引導學生用自己喜歡的方式讀課文。標出生字和詞語,藉助拼音和工具書以及上下文,讀準發音,瞭解含義。
2、遊戲識字:採用“小星星亮起來的”的遊戲方式,檢查識字情況,重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗,教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項,同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。
3、組內互讀課文,進一步鞏固識字成果,瞭解課文大意。
四、寫字指導。
1、出示“我會寫”中的生字“勺、鬥、玉、組、數、睡”。
指讀,組詞。
2、引導學生進行觀察,找出難寫的部分,交流書寫中應注意的事項。
3、教師示範書寫“數、睡”兩個字。強調重點筆畫的寫法。如:“數”字左上方的“米”字最後一筆的變化;“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。
4、學生練習書寫,教師巡視指導,組織全班評議。
五、初步學習,朗讀課文。
1、分組互讀課文,瞭解課文內容。推選出“閱讀小能手”,準備在全班朗讀。
2、組間朗讀比賽,把自己喜歡的段落讀給大家聽,互評,交流體會。
3、讀書交流:在讀書中你讀懂了什麼?還有哪些地方沒有讀懂?
第二課時
教學目標:
朗讀課文,感悟課文內容。
教學重、難點:
能正確、流利地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊含的道理,學習張衡從小善於觀察和思考的好品質。
教學準備:
生字卡片,音樂。
教學過程:
一、複習
1、出示“小星星”字詞卡片,組織學生認讀字詞。
2、指讀課文,讓學生交流上節課的學習收穫和自己還沒有讀懂的問題。
二、導讀
1、引導學生自由讀課文第一自然段:通過讀書,請告訴大家你感受到了什麼?
2、啓發學生在讀文後交流自己的閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。
如:“晚上,滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤裏。”引導學生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的,在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。“一顆,兩顆,一直數到幾百顆,”通過“閃”和上文的“撒”字,引發學生思考張衡數星星的艱難。從感性上體會到數星星的難,從而對張衡、刻苦認真的態度產生敬佩之情。
三、研讀
1、啓發學生分組學習,合作讀書。研讀課文2-4自然段。重點從人物的對話入手,體會張衡善於觀察和思考的好品質。
2、研讀問題提示:文中一共有三個人物,從他們的對話中你體會到了什麼?你是從哪些語句中體會到的?說說自己的理由。
3、學生分組研讀課文,交流讀書體會。教師巡視指導,學生進行小組合作學習。
4、學習彙報。在彙報過程中教師要在充分尊重各組發言的基礎上,適時點撥學生領悟讀書方法,並指導有感情地朗讀。
如:要學會提問題:“奶奶和張衡對數星星有什麼不同的看法?你贊成哪種看法?”
要抓住人物的表現:“奶奶爲什麼笑着說?”“這孩子一夜沒睡好,幾次醒來看星星。”從這些表現中你發現了什麼?
四、感悟
1、教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍,引導學生邊讀邊想,邊感悟當時的情境,瞭解爺爺告訴張衡的天文知識。如:認識北斗星、北極星。
2、練習有感情地朗讀課文。分組練習,分角色朗讀課文。
3、引導學生在讀書的基礎上體會“果然”的意思。
五、討論
1、用下面的句式進行說話練習:“因爲……長大後……,所以……”和“張衡成了……是因爲……”。
2、從小張衡的身上你得到了什麼啓示?
板書設計:
29 數星星的孩子
仔細 刻苦鑽研 著名的天文學家
遊戲:數星星 篇二
1、老師做“小寶寶”,其餘幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數。
2、分角色玩遊戲,可連續玩幾次。
3、將“寶寶”數星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數“星星”。
小百科:星星基本解釋爲夜晚天空中閃爍發光的天體。
幼兒園小班教案《數星星》 篇三
活動目標
1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌,感受兒歌有趣的特點。
2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起遊戲的愉悅情緒。
活動準備:
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動過程
一、播放動畫《小星星》
在音樂聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作,引導幼兒有序入座穩定情緒。
二、請幼兒觀賞圖片,引發幼兒對活動的興趣。
1、提問:小朋友,你看到了什麼?星星在哪裏?
2、請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》,初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
你們剛纔看到了什麼?聽到了什麼? 讓我們再聽一遍。
3、第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟着朗誦,讓幼兒對有兒歌完整印象。
三、以啓發式提問的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
1、天上星星怎麼樣?
2、娃娃看到星星做什麼?
3、娃娃怎麼數星星的?
四、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
1、採用完整教念與分句教唸的方法教學,幫助幼兒記憶理解兒歌內容。
2、以個別與分組表演的形式,激發幼兒參與學習的興趣。
五、幼兒操作活動。
1、小朋友,你們想做小星星嗎?現在讓我們一起來扮演小星星。
2、在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。
3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。
六、引導幼兒模仿星星的動作,隨着歌曲《數星星》音樂做遊戲。
結束活動。
《數星星》教案 篇四
活動目標:
1. 繼續鞏固幼兒對側面人的畫法,使幼兒合理佈局畫面。
2. 教育幼兒愛護自己的作品。
3. 培養幼兒對科學活動的興趣。
4. 激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5. 鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
範畫一幅
活動過程:
1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2. 老師讓幼兒閉着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3. 啓發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。
4. 老師出示範畫,讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面佈局。
5. 老師示範繪畫步驟:先在作業紙的一端畫側面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最後塗上顏色。
6. 指導幼兒作畫,要求幼兒合理佈局畫面。
7. 同幼兒一起評價自己的作品。
8. 幼兒進行遊戲《摘星星》
活動反思:
從幼兒最後的作品中可以看到教學效果相當的好,基本上達到了家學目標。首先幼兒的作品中體現了數星星的情境,體現了幼兒對夜晚的天空,大地等事物的想象。
其次,從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解,側面人和正面人是有區別的,側面人有些部分是看不到的,如只能看到一隻眼睛,一隻耳朵等。此外,也體現了幼兒想象力的發揮。數星星的小孩是一個人,很孤單,小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹木,也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標,同時也體現了幼兒想象力的開發。
對自我成長的反思。
1、對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡單,但要想很深入的瞭解並不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解,每個人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒爲什麼要參加美術活動,美術活動有什麼意義。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題,但是我們無意中卻重視了這個問題,如,幼兒通過美術活動學到了什麼,通過了美術活動提高了什麼能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。
2、對於幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標,整個過程要包括哪些環節,要設計那些問題,要使用哪些媒體等。一節美術活動只有三十分鐘,要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
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