珍愛生命主題班會教案【精品多篇】

珍愛生命主題班會教案 篇一

一、活動目的：

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。珍惜生命，健康成長。

二、教學重點：

掌握一些自救自護的本領

三、教學難點：

掌握一些自救自護的本領

四、班會準備：

1、確定主持人，選定扮演者並進行排練。

2、學生通過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。

五、活動過程：

導語引入：

主持人合：同學們，你們好！祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多麼美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強安全意識和自我保護的能力。

“關愛生命，安全第一”主題班會現在開始。

一)、生活中我們該怎麼做

主持人甲：在紛紜複雜的生活環境中，中學生常常因爲缺乏必要的安全知識和生存技能，而成爲意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。

1、下面請說說自己應如何遵守交通規則。

遵守交通規則，力爭做到：（各組代表發言）

①放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。

②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

主持人乙：鑑於有同學上學放學路上被人敲詐一事，下面請看小品《智鬥騙子》。

2、小品《智鬥騙子》（略）

看後全班同學制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜；一人在家關好門，與人說話要謹慎；發現壞人來撬門，趕緊撥打110。

二）、介紹案例：

各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。

三）、小品表演：

主持人甲：放學路上，同學們正三五成羣地走在回家的路上。

同學a：哇，好漂亮的藍球啊，快給我玩會兒！

同學b：現在？在馬路上玩？

同學a：沒關係，我只在這路邊拍兩下。

同學b：好吧！（同學a使勁拍着藍球）

同學a：看球！（球彈起來滾到馬路中間）

同學b：怎麼辦？我的球……

同學a：沒關係，我去撿。

同學b：算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……

同學a：怕什麼，膽小鬼，看我多勇敢！你等着。（向馬路衝去，恰好一輛車路過……）

主持人乙：同學們，看了小品後你覺得他們做得對嗎？錯在哪裏？遵守交通法規是膽小嗎？違反交通法規叫不叫勇敢？

各小組展開討論， 小組代表發言。

四）、安全問題我解決

主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：

1．請你說說怎樣從地震中逃生？

2．請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？

3．當你的小夥伴遇到壞人的襲擊時，你該怎麼做？

4．集體出外活動時，該注意哪些問題？

5．夏天游泳該注意哪些問題？

6．你能說說在學校中哪些危險遊戲絕對不可做？

7．要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎麼辦？

（同學們積極舉手回答問題）

五）、班主任講話：

同學們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

主持人宣佈活動結束。

“珍愛生命”主題班會 篇二

1、不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打溼腳的時候。

2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中國小生必須有大人的陪同並帶好就生圈。

3、嚴禁國小生私自外出釣魚，因爲釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

4、沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結夥去划船。

5、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要貿然下水營救。

6、遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

7、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打着水，大聲的呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，並找附近的有長樹枝、竹子、草藤什麼的，便於拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶並把它們接起來拋向落水的人。

8、如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放鬆、讓救助的人托住腰部。

9、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急着去撈，而應找大人來幫忙。

珍愛生命主題班會教案 篇三

活動目的:

1、國中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；

2、提高自我防範與自救能力；

3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；

4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關係。

活動準備：

1、關於學生殘害生命的材料；

2、熱愛生命的故事

3、有關歌曲

活動過程：

一、導入

同學們都到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

二、過程

1、請學生說說身邊的不安全因素

2、請學生說說這些問題怎麼會危及生命安全的

估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行爲等

黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導

水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

心理問題——外在壓力過重、對自身的不瞭解、自己無法排解、

3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法

歸納：交通安全——

1、從小遵守交通法規，爭做文明小市民；

2、紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；

3、文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；

4、路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；

5、不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；

9、交通陋習要除掉，交通法規記心間。

黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對於青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。

水火電——學生自己注意，加強認識，學習關於這方面的知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。

心理問題——分析導致心理問題的原因是什麼；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。

小結：欣賞詩歌

熱愛生命

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鍾情於玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身後會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

珍愛生命

班主任總結：

關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇於奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等於苟且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶着童音的話語，應和着同學們顫音的旋律，久久迴盪在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在於奮鬥，人生在於積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命纔剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

關愛生命主題班會 篇四

班會目標:

1、幫助學生學會控制自己情緒和行爲，遵守交通故障，珍愛自己的生命；

2、培養學生團結友愛、互助合作、關愛他人、奉獻集體的良好品德；

3、讓學生認識到生活中什麼是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識；

4、面對學習的壓力，教育學生如何面對挫折，珍愛生命，活出青春的價值。

活動流程：

1、思考：世界上力量最大的是什麼？導入

2、故事分享：種子的力量，感受生命的力量；

3、美圖欣賞：生命的美麗；

4、辯論：我的生命只屬於我一個人

4、現場重現：生命的脆弱；

6、珍惜生命，生存大考驗

7、詩朗誦：生命的價值

8、思考我們生命的價值是什麼？

9、青春驛站：心理劇：“我的青春我做主”

10、小組討論：怎樣才能讓青春更有價值

11、尋找我們身邊的最美少年；

11、青春誓言

12、歌曲結束：怒放的生命

珍愛生命主題班會 篇五

主題班會背景：

當代中學生在成長過程中面臨的壓力在增大，可是承受挫折和困難的能力在弱化。時常聽到我們的學生相互之間動不動談“自殺”，雖然可能是玩笑話或“氣話”，但也在一定程度上反映了他們心理的脆弱，因此，急需利用班會等形式，加強對學生進行心理疏導，讓他們明白以下道理：生命屬於我只有一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背後留下空白。

我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

主題班會設想和目標：

讓勤中八（8）每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。

前期準備：

一、讓每個學生向父母或師長詢問面對困難、責難，甚至蒙受冤屈後的心理反映和處置方式。然後與自己進行比較，看看有何區別。

二、讓每個學生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然後計算一下比例。

班會過程：

一、導入設計

男：有人說：“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石。”

女：有人說：“生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。”

男：也有人說：“誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。”

女：也有人說：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。”

男：我常常想，生命是什麼呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的。

女：有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！請聽詩朗誦《生命之舟》。

二、詩朗誦--《生命之舟》（播放背景音樂《泰坦尼克號》）

男：感謝XX同學聲情並茂的朗誦。課前我們曾經佈置給大家兩項任務。

女：讓每個學生向父母或師長詢問面對困難、責難，甚至蒙受冤屈後的心理反映和處置方式。然後與自己進行比較，看看有何區別。

男：讓每個學生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然後計算一下比例。

女：請大家踊躍發言，談談自己的收穫。

（學生討論發言）

女：從上面大家的發言中可以看出，通過與父母的交流，大家心中的收穫很多。據權威調查父母培養一個孩子成爲一名大學生大約需要60萬元。這當然不包括留學，像到哈佛唸書一年要100萬元。

男：目前，社會上大多獨生子女受到父母的百般呵護，他們對生活中的磨難與生命的價值理解、體驗的很膚淺，甚至有的呈現出一種不健康的行爲取向--不知愛惜自己、頹廢、消極，常有踐踏生命的偏差行爲；有的面對着E時代的來臨，呈現出不知如何應對的“憂慮傾向”。請看同學們表演的小品《叛逆》。

三、小品《叛逆》

一學生因爲難卻同學的邀請，放學後未立即回家，而是到網吧上網打遊戲，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。

男：同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學們，想一想：在平時的學習生活中，你有沒有過不良的心理反應？比如說，焦慮、煩悶、易衝動、自卑等等。大家現在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。

（同學們討論，發言，辯明是非。）

女：出生於90年代的我們，大多數是獨生子女，所以現在我們的家庭責任大部分是就與父母的關係而言。曾經有這樣兩個事例：一是一位大學教師要求學生們認真地給父母寫一封家書，而不是每個月發幾條手機短信；二是一位中學老師要學生們回去對自己的母親說一句“我愛你”或當面稱讚一下母親。聽到這兩個事例時，我很自然地就想到了自己的媽媽，想起了十多年來她對我無私的關愛，爲我所做的點點滴滴。以前自己的任性沒少讓母親操心，而我卻從來沒有對她說過一句：“媽媽，辛苦了！謝謝您。”也許是覺得對自己的父母說感謝顯得生疏；也許是習慣了享受父母的愛，把它看作一種理所當然的付出；也許是由於自己過於矜持，才總是開不了口……但仔細想想，再多口頭的感謝也根本無法回報母親的付出，唯有實際行動可以寬慰母親肩頭的重擔--或許只是一封平凡的家書，或許只是一份優異的成績單，或許只是自己手織的一雙醜醜的手套。無論是以什麼樣的方式，重要的是從現在開始用心去做！“愛心是責任的內核”，的確，當我們懷有一顆感恩之心時，自然會把父母放在心上，主動擔起家庭責任。請聽詩朗誦《珍愛生命》。

四、詩朗誦《珍愛生命》

男：生活很難會像一條順水行駛的是順風船，難免有痛苦與憂傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無奈，就像天空永遠不可能晴朗無風一樣。或許，在過去了一段歲月後，回眸現在，你會發現現在的一些失落惆悵是那麼地可笑，那麼地不值一提。

女：成長就是這樣，當我有了苦惱，我會找一找至親朋友或同學釋放。同學們你呢？請看小品--

五、小品賞析

一學生因爲老師批評，一時想不開，他和他的至交朋友合謀，用死“嚇”一下老師。

（同學們討論，發言，辯明是非。）

男：青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標誌着成長與未來，記載着掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個生命的逝去，是一個家庭乃至數個家庭天空的塌陷。作爲同學，作爲朋友，應該負其自己和他人的生命之重。

女：肖伯納曾經說過這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。”所以我們遇到坎坷時，不該對生命有什麼抱怨，應該對生命有着希望，有着嚮往，有着憧憬，讓生命變得輝煌。應該把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是生命的小結。小結的後面不是都掛着一個豐滿充實的果子嗎？

六、總結

關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇於奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等於苟且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命纔剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

珍愛生命主題班會策劃書 篇六

教育目標：

1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

背景分析：

現在的一些國小生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取；對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚個性，不講塬則；對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們爲人處世的塬則就是以自我爲中心，對別人漠不關心。可見，當今的國小生責任意識已經呈現弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲，讚美聲，順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學會感恩，對自己負責。

設計理念：

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基於這種理念，我設計了《 “珍愛生命”》主題班會。

活動內容：

1、感悟生命

2、珍愛生命

3、感恩生命

4、承諾生命

活動形式：

1、談話交流

2、討論交流

3、情景劇

活動過程：

一、導入

師：請同學們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。

生：生活，生命，生病，生機勃勃，生龍活虎……

師：“生”在字典離得解釋是“活着，活着的”，例如：生命。看來“生”字也代表着希望，代表着積極向上的力量。

二、感悟生命

師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子遊戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，衝入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高叄考生，大學聯考成績估分不理想，竟在家自殺，而大學聯考成績揭榜時，她的大學聯考總分超過本科分數線33分。

師：同學們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情？

課件：當同學們在教室讀書時，你卻結束了自己年輕的生命。

當同學們在--------時，你卻結束了自己年輕的生命。

當父母看到全家人的相片時，你卻結束了自己年輕的生命。

當父母-------時，你卻結束了自己年輕的生命。

師：此時此刻你的心情怎樣？

採訪幾個同學……

危及生命的事件：

1、學生表演跨越護欄

2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦？

3、鏡頭回放

4、我們身邊還有哪些危及生命的事情？

師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發生。珍愛生命，對我負責。

叄、珍愛生命

師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄？投影出示：

請同學爲大家介紹：

甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫？凱勒，1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因爲一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏，她藉着她的導師安妮？沙利文的努力，使她學會讀書和說話，並開始和其他人溝通。成爲一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的着名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽爲“當代保爾”。

甲：古今中外一切傑出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

乙：同學們正當青春年華，在今後的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥，命運必將回報給你以幸福的微笑。

四、感恩生命

師：生命是一種美麗，要學會欣賞；生命是一種善良，要學會感恩；生命是一種關愛，要學會在乎；生命是一種責任，要學會履行。

1、雷鋒的事蹟

2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。

情景劇：1、幫助本班學習有困難的同同學

2、幫助骨折的同學張新寧交作業，打飯，是橡皮，收拾書包……

有解說。

a.對父母心存感恩，因爲他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b.對師長心存感恩，因爲他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

a.對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b.對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

b.感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

五、承諾生命

珍愛生命，對我負責就是-----------

珍愛生命主題班會 篇七

【活動目的】

1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生注意安全，珍愛生命，熱愛生活。

【活動過程】

主持人女：同學們，人的生命只有一次，安全問題關係到我們每個人的切身利益，生命對於我們是無比珍貴的！

主持人男：可是我還不明白我的生命是怎麼來的？你能給我介紹介紹嗎？

主持人女：好吧，讓我們一起來看視頻《生命的誕生》。

主持人男：原來每一個生命都來之不易，世界上沒有比生命更貴重的東西了。

主持人女：所以我們要懂得關愛生命，學會保護自己。

合：鍾家村寄宿學校二年級3班“珍愛生命，快樂成長”主題班會現在開始！

主持人男：在這次班會的前期準備階段，我們在全班同學中開展了一天的負重體驗活動，在活動中我們將自己的書包背在胸前，完成在學校要做的擦黑板、擦桌子、掃地、拖地等很簡單的值日工作。

主持人女：體驗後，同學們紛紛寫下了自己最真實的感受。下面請我們班的小記者來採訪幾名同學，讓我們來聽聽他們的感受吧！

我是班級小記者，我叫（ ），參加過負重體驗的同學有什麼感受呢，我得趕緊去問問他們。你揹着又大又重的書包拖地感覺怎麼樣啊？

小記者：同學們，聽了他們的分享，你們現在也一定更明確了關愛生命的重要性。我們每個人的生命都只有一次，不會重來，也不能重來，所以我們要珍愛生命，快樂成長。我的採訪到此結束，謝謝大家！

主持人女：有一根弦它常響在我們身邊，

主持人男：有一根弦它連着我們的生命線，

合：它的名字就叫：“安全”！

主持人男：安全維繫着我們每個人的生命與健康，安全維繫着我們每個家庭的幸福與美滿。

主持人女：可是我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面，請大家觀看小品《放學路上》。

人物：小亮、張明 時間：放學後 地點：馬路上 準備：足球、書包、

（話外音）放學了，張明拿着一個嶄新的足球，走在放學的路上。

小亮：（快步跑到張明面前，羨慕地）哇，好漂亮的球，哪來的？

張明：（自豪地）這是爸爸送給我的生日禮物，你沒有吧？

小亮：我是沒有，爸爸都不買給我。唉，你能把球借給我踢一下嗎？只要十分鐘。

張明：現在？

小亮：對呀，怎麼樣，捨不得你的寶貝呀？

張明：這可是在馬路邊，不行呀。老師說了，在馬路上玩耍或踢球是非常危險的。我們要是出了什麼事，那就完了。

小亮：沒關係，我只在路邊踢幾下，不會到馬路中間去的。

張明：那好吧！可一定要小心！（張明放下手中的球，跟小明踢了幾個來回）

小亮：（用力地）看球！（不小心球被踢到馬路中間）

張明：糟糕，我的球——

小亮：沒關係，我去撿。

張明：（拉住小亮的手）算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……

小亮：怕什麼，你等着（小亮向馬路中央衝去。這時，恰好一輛小車疾駛而過）

小亮：啊，我的腿呀！（一聲慘叫，暈倒在地）

話外音：小亮住到了醫院，他的腿骨折了，醫生說即使好了，也留下了後遺症。

男：同學們，看了這個小品你們有什麼看法，接下來請我們班的小記者，就這一事件對大家進行一下采訪。

小記者：同學們，看了剛纔的一幕，大家內心肯定感觸很深，能談談你的想法嗎？

發言1：馬路邊是不能踢球的，這樣的常識我們應該牢記在心。

發言2：這真是太危險了，因爲一時的大意，骨折了一條腿，落下終身遺憾，真是太可惜了。

發言3：生命對於我們來說只有一次，我們不能因爲一時的疏忽而導致終身的遺憾。

發言4：交通安全意識要隨時銘記在心，掌握必要的交通安全知識，才能確保我們的生命安全。

小記者：我們來採訪一下小亮，現在你的腿已經骨折了，此時此刻你的心情怎樣，你有什麼想對大家說的？

小亮：我後悔極了，我想告訴大家一定遵守交通規則，不要像我一樣讓悲劇重演。

小記者：生命在我們手中，交通安全不容忽視。我的幾個好朋友還帶來了一些交通安全標誌，你們快來吧，趕緊上臺來給大家講講吧！（幾名同學手拿交通標誌並介紹）他們講的內容你們記住了嗎？我要來考考你們，這一個表示什麼？同學們，我們只有從小做起，從身邊的小事做起樹立安全意識，規範自己的行爲，幸福美好的人生才能真正屬於我們。謝謝大家我的採訪到此結束。

主持人女：生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命，快樂成長。

主持人男：生命安全對於我們每一個人都是非常重要的。下面請欣賞兒歌《安全歌》，大家歡迎。

小朋友，仔細聽，安全常識有本經。

時時注意言和行，家長老師才放心。

吃飯前，要洗手，切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識記心間。

遇火災， 119， 速離險境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙。

遇匪徒， 110， 機智巧妙去周旋。

雷電閃，不虛驚，避開高樹地上蹲。

地震時，莫慌張，緊急撤到空地上。

星期天，去郊遊，小河邊上不能走。

坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。

你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗。

煤氣竈，有危險，千萬不要去開關。

主持男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的。希望。

主持女：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成長。

主持合：國小生，年齡小，安全最重要；安全規則一條條，一條一條要記牢。

主持女：請聽《校園安全拍手歌》

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，不打架來不罵人。

你拍三，我拍三，危險物品咱不玩。

你拍四，我拍四，校園瘋打要禁止。

你拍五，我拍五，文明遊戲要記住。

你拍六，我拍六，建築施工繞着走。

你拍七，我拍七，上下樓梯不擁擠。

你拍八，我拍八，欄杆柱子不攀爬。

你拍九，我拍九，危險地方不逗留。

你拍十，我拍十，牢記安全小常識。

主持女：安全、安全，我們不能開玩笑！ 主持男：安全、安全，我們的生活纔會幸福！

主持女：你看，一羣快樂的國小生正向我們這邊跑來，他們要去幹什麼呢？

一羣學生上臺，大聲說：“我們是鍾家村寄宿學校的學生，春天來了，我們要去郊遊。”

主持男：去郊遊啊，那挺好的，要注意安全喲！請欣賞表演唱《郊遊》。

主持女：同學們，你們看他們手上拿的是什麼呀？原來是安全警示牌。我們一起來看看吧！在我們的日常生活中有許多需要注意的安全問題，下面我們就一起去看看吧！如果我們遇到以下情況該怎麼辦呢？

1、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。

C、據情節給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

2、在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期、保質期、生產單位。

B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較爲便宜的，無證無照的“路邊攤”。

D、養成良好的個人衛生。

3、乘車時較爲安全的行爲是（ ）

A、在道路中間攔車。

B、上車時爭先恐後。

C、車輛行駛時，頭、手伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

4、我們在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。你認爲在橫過道路時，錯誤的行爲是（ ）

A.既不左看，也不右看。

B.左看、右看、再左看。

C.左右觀察，確定安全。

D.一站、二看、三通過。

5、一位媽媽去接放學的孩子，恰好看見孩子站在公路另一側準備橫過，這時有機動車駛來，爲避免交通事故，最安全的做法是（ ）

A.媽媽跑向孩子一側。

B.孩子奔向媽媽一側。

C.媽媽大聲喊孩子快過來。

D.媽媽大聲喊孩子站在原地等待。

6、當地震發生時你在戶外應怎樣避震（ ）

A 就近選擇寬闊地。

B 趕快返回室內。

C 迅速離開高大危險物。

D 避開過街橋、立交橋。

7、當地震發生時你在家裏（樓上）應如何避震（ ）

A、躲在桌子下等堅固的傢俱下面、牆角、小開間。

B、奪路而跑。

C、跳窗、跳樓。

8、當地震發生時你在上課，應如何避震（ ）

A、向室外跑。

B、聽老師指揮暫時躲在自己的課桌下，然後迅速有秩序撤到大操場上。

C、涌向樓梯。

我還準備了一個校園安全順口溜，下面請同學們跟我讀一下，希望能給同學帶來一定的啓示：

上課小腿莫伸長，

校園遊戲不瘋狂，

出出入入靠右走，

危險動作一掃光。

同學之間有摩擦，

寬容謙讓是良方。

主持人男：生命是美麗的，世界的美好也正在於生命的存在。

主持人女：生命也是脆弱的，所以我們更應該珍愛它，呵護它。現在請同學們拿出手中的小書籤在反面寫下對朋友的安全提醒。

主持人男：寫好了嗎？（全班回答）請同學們說一說。（指名2人交流安全提醒）

主持人女：現請同學們交換手中的安全提醒書籤，並認真讀一讀朋友對你的安全提醒。

主持人男：誰願意把好朋友對你的安全提醒給大家分享一下呢？（指名6人交流）

學生1：我收到了（ ）給我的安全提醒書籤，我現在還知道在學校做什麼也是非常危險的。（主持人希望你能好好收藏同學給你的安全提醒書籤，記住朋友對你的友情提醒。）

學生2：我收到了（ ）給我的安全提醒書籤，我現在還知道在學校做什麼也是非常危險的。（主持人你的好朋友真的很關心你，希望你也能主動關心身邊的其他同學。）

學生3：我收到了（ ）給我的安全提醒書籤，我現在還知道在學校做什麼也是非常危險的。（主持人你的好朋友說的很有道理哦，你一定要記牢！）

學生4：我收到了（ ）給我的安全提醒書籤，我現在還知道在學校做什麼也是非常危險的。（主持人你的好朋友如此關心你，你自己也要珍愛生命，注意安全。）

學生5：我收到了（ ）給我的安全提醒書籤，我現在還知道出去玩時做什麼也是非常危險的。（主持人出去玩本是件開心事，可千萬不要樂極生悲。）

學生6：我收到了（ ）給我的安全提醒書籤，我現在還知道夏天到了，去江邊游泳也是非常危險的。（主持人夏天是個我們都喜歡的季節，可不要因爲不會用正確的方法避暑，而失去寶貴的生命喲！）

主持人男：在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情。我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。

主持女：我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會我們將爲我們的生命買一份保險，爲我們的生命加一把鎖。下面有請我們的班主任程老師講話，大家歡迎。

班主任：同學們，今天“珍愛生命，健康成長”的主題班會活動開展的比較成功。你們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。老師希望大家在今後的日子裏能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，你們才能健康地成長。

主持女：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝願是平安！

主持男：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》。

珍愛生命主題班會教案 篇八

一，背景

我們班宗志立同學的雙胞胎弟弟溺水身亡，14歲的生命就這樣永遠消失了，這帶給我們的不僅是惋惜，更多的是震撼！

據中國青少年研究中心20xx年至20xx年的全國性大型調查發現，安全事故已經成爲14歲左右中國小生的第一死因。中國小生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒，體育運動損傷，交通事故，火災火險，溺水等。有專家指出，通過安全教育，提高中國小生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。而安全教育要“從娃娃抓起”，在孩子小的時候就加強這方面的教育，使其從小養成良好的習慣。

隨着家庭生活水平的提高，電器，煤氣進入了大多數家庭，而農村和城鄉結合的地區，魚塘、鐵路、高壓線等到處都是，而學生與之相對應的安全防範知識卻遠遠沒有跟上。爲了增加學生的安全防衛知識，提高自我保護能力，決定召開這次以安全爲主題的班會。

二，班會主題“珍愛生命、擁有健康”

三，活動準備

1，班隊活動道具；

2，收集各方面的安全知識；

3，制訂《倡議書》；

4，編排有關小品。

四，活動過程

1、主持人開場白

“世界因生命而精彩，生命對每一個人只有一次，我們只有珍愛生命才能擁有健康”

2、主持人宣佈活動開始

①小品表演：劇1（人物：a，b。時間：放學路上。準備：籃球，書包，劃分路

界線。b走在前面，a走在後面）

a：哇，好漂亮的球，啥時候買的

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借我玩玩吧吧，只要十分鐘。

b：現在

a：對呀，怎麼樣，捨不得你的“心肝寶貝”。

b：這可是在公路邊，不行呀。

a：沒關係，我只在這路邊玩，不往路中間玩。

b：好吧！（a，b運球兩個來回）

a：看球！

b：好球！（左右運球，轉身，傳）接着！

a：（跳起接球，運球，起跳，傳）看球！

（球被打到公路中間）

b：啊！我的球……（轉身指責）你怎麼搞的！

a：我去撿，我去撿。（跑向馬路中間）

b：（一把拉住a）算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……

a：怕什麼，你等着。（掙脫b，跑到公路中間，蹲下撿球……）

b：（看到一輛車急駛而來）a，小心！！！

a：啊！！！（倒地）

主持人：同學們，看了小品後你有什麼想說的嗎

同學一：我認爲放學後應該早點回家，不要在外面玩。

同學二：打球應該在人少，車子也少的地方，這樣安全些。

同學三：如果是我我就不會去撿球了，生命比球重要得多了！

同學四：我認爲他應該看過車子再去路上撿，不然很容易被車撞了。

同學五：我覺得馬路應該立幾塊標語：不能在馬路上玩耍！這樣我們會提高警惕的。

……

主持人：是啊，就在這一聲急剎車中，a倒在了血泊中，這是一個多麼殘酷的現實啊。綜合以上同學的發言，我們一定做到：自覺遵守交通規則，不在公路旁玩耍，如果騎車一定不能在快車道上行駛，以確保我們的人身安全。

②（中午，ab在寫作業，a的鋼筆掉了，低頭拾鉛筆……）

b：喂，你怎麼這樣啊！

a：對不起，我不小心。

（a再次拾鉛筆）

b：你拾鉛筆的時候能不能輕點

a：我注意我注意。

（a又拾）

（b生氣地看了下a，拍案而起）

b：你到底有完沒完你這樣我怎麼寫字啊！！！！

a：你寫你的我拾我的，我怎麼知道你怎麼寫字啊。

b：好，你不讓我寫我也不讓你寫！！

（b開始晃動桌子，a生氣，起立）

a：你幹嗎有病啊！

b：你罵我！你纔有病呢！！

珍愛生命主題班會教案 篇九

背景：

進入高一第二學期以來，學生們已經過個初來光華的激動和好奇，代之而來的是學習熱情不足，感到學校生活單調無味。這將大大的影響同學們的身心健康和學習表現。在延續上週班會課上的作業：“3月8日婦女節給媽媽送什麼禮物”的基礎上，本次班會將更進一步讓學生了解生命的來之不易和作爲學生應該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動時間：

20xx.3.10班會課

活動地點：

教室

活動目的：

１、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作爲學生應該如何感恩父母

２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母

活動步驟：

一．引入：

1．高靜園春景圖

2．視頻：春之聲

二．珍愛生命

1．從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應

2．看一段母親愛孩子的廣告

3．思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4．你能舉出你愛父母的故事嗎？

三．心存感激

1．文章：《愛的代價》

2．3月8日你給媽媽送了什麼禮物？媽媽的反應是什麼？

3．文章：《給兒子的一封信》

4．文章：《冷》

5．孝敬之星孫博文講述他自己的故事

6．我們能爲爸爸媽媽做些什麼？

7．《給爸爸媽媽的一封信》

關愛生命主題班會 篇十

教學目的：

1、讓學生了解艾滋病的相關基礎知識；（什麼是艾滋病，艾滋病的傳播途徑，艾滋病的預防措施……）

2、通過本次主題班會，培養學生關愛艾滋病病人的思想品德，培養學生的社會公德意識。

教學重點；

1、艾滋病的危害、傳播途徑和預防措施；

2、如何關愛艾滋病人和艾滋病致孤兒童。

教學過程：

（一）教師朗誦配樂詩：通過配樂詩朗誦，引出艾滋病的話題。使學生認識到社會上還有這樣的一個特殊羣體，他們的名字叫――艾滋病人。他們生活在社會的邊緣，不僅受到疾病的侵擾，而且還要遭受別人不理解和歧視的痛苦。

（二）通過分析具體案例，讓學生分組討論艾滋病的危害

學生分組討論

（1）艾滋病對個人有哪些危害、

（2）艾滋病對家庭有哪些危害

教師總結：艾滋病之所以可怕在於它具有傳染性並且目前不可治癒，所以我們要了解艾滋病的基礎知識注重預防。

（三）通過對艾滋病對個人和家庭的危害激發學生對艾滋病的瞭解慾望，從而轉入對艾滋病基礎知識的學習。

1、請生A簡單介紹艾滋病的概念、起源等基本常識（課前準備）

2、請生B做我國艾滋病的發展態勢的國情報告，用詳實的數據讓學生感受我國艾滋病態勢的嚴重性。（課前蒐集）

3、請生C回答艾滋病的傳播途徑和需要具備的四個條件。

4、學生討論艾滋病的預防方法。

5、教師講解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念的區分。

（四）小品表演《與她在一起》

班轉來了一位新同學，不但人長得漂亮，成績也非常優異。同學們都願意與她交往，但後來偶然得知：這位同學是艾滋病病毒感染者，在原來的學校因爲受不了別人對自己歧視的壓力才轉學到新的學校。於是在班裏引起了恐慌，後來在班主任的教育和指導下，同學們都對艾滋病病毒感染者有了正確的認識，同學們又和她走在了一起。