三年級音樂教案【精品多篇】

國小三年級音樂教案 篇一

貝殼之歌

教學目標：

1、通過學習歌曲《貝殼之歌》感受並表現歌曲優美、抒情的情緒。

2、能夠發揮想象，用動作、打擊樂、畫筆等表現音樂。

教學重難點：

綜合藝術形象，體驗，感受海邊美麗的貝殼。

教學過程：

一、組織教學（讓學生齊唱上課歌）

二、導入新課

讓學生觀察掛圖，說一說都看到了什麼？

三、新授課

1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮後海灘上都有什麼？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。

2、初聽後可提示：歌中唱出了哪些內容，給你怎樣的印象？

3、復聽歌曲。邊聽邊做 動作表演。

4、聽錄音。 讓生有感情的朗讀歌詞。

5、聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。（說一說三拍子的意義及節奏規律），並用肢體語言表達出來。

6、哼唱歌曲旋律。

7、學唱歌曲。

8、學會打擊樂爲歌曲伴奏。

四、綜合表演

三年級音樂公開課教案 篇二

教學目標：

1、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，並能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。

2、學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長)和它的表現作用。

教學重點：能用明亮而富有彈性的歌聲表現活潑、俏皮的情趣。

教學難點：認識並學會幾個音樂力度記號。

教學用具：電子琴、白板、課件

教學過程：

一、情景設疑

師：同學們，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦？噓，讓老師先來猜一猜。

1、老師猜學生年齡。(9-10)

有節奏地念：X X X | X X X | X. X __ | X - - |

同學呀！同學呀！你呀九歲啦。

(重點解決附點四分音符)

2、師生猜教師年齡

師：老師剛纔猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大？

A.生回答

B.(能否像老師剛纔一樣有節奏的念出來呢)有節奏地回答。

二、活動解疑

1、出示大屏幕(大樹樁圖片)

師：我們班同學眼力可真不賴(豎起大拇指)，請看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。

A、學生回答

a、看到大樹樁，想到大樹樁的由來，進行德育教育砍伐現象嚴重，生態環境)

b、想到大樹的年齡

師：你是怎麼知道的？(答時給予鼓勵)

師小結：從大樹砍伐後留下的樹樁斷面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的紋飾，這就是樹木的年輪，數一數大樹橫斷面上有多少個圈，就知道這棵樹生長了多少年。

師：在我國西南邊的熱帶雨林裏，有這樣一羣傣族孩子，他們常在樹林裏小河邊做“猜樹齡”的遊戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)

2、初次聆聽

師：讓我們先來聆聽這首歌曲，比比看誰的耳朵最靈，能聽出這首歌是幾拍子的。

生：四三拍，給予鼓勵。

師：四三拍的強弱規律是什麼？

生：強弱弱

師：你們能用手擊拍的方式表現出來嗎？(鼓勵)

3、再來聽一遍，邊聽邊擊拍，並請同學們用你們的表情表現出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。

師：從剛纔同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。

好，請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。

4、嗯，剛纔我們一起聽了兩遍，相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了，在學唱之前我想先考考大家的聽力。

師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區別。第二遍有跳音和連音線，第一遍沒有。並用筆圈出來。

5、請同學們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什麼新發現。

“弱”、“延長音”、“減弱”

師：同學們真是火眼金金啊，一下就找準了這三個很重要的音樂記好。

師邊出示課件邊小結解釋：

aP表示弱，在唱的時候適度的輕一點。

b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些。

C>是一種力度記好，表示音逐漸由強漸漸變弱。

師：誰能說出生活中有哪些音是由強變弱呢？

如火車開走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。

6、師：好，認識完這些力度記號我們開始學歌啦！

我們來學習第一段，老師唱一句，生學唱一句。

7、第一段分組對唱。

8、第一段男生女生對唱。

9、看到同學們唱的這麼開心，老師心裏也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。

10、學習完第一段，老師想請同學們自學第二段，我彈伴奏同學們試着填詞。

11、師：好，下面我們一起完整的來演唱一遍吧，請拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。

12、剛纔同學們音唱的很準，節奏也很正確，那麼怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢？這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的那些音樂記號了。

13、嗯，剛纔這些地方同學們都處理的較好，那麼怎樣使得歌曲唱得更深動呢？

生：融入情感，有感情的演唱

14、師：嗯，同學們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現的更有趣，節奏更豐富呢？請拿出你們的打擊樂器，在書中課後已經給了我們不同樂器的伴奏節奏。

A給一分鐘時間同學們先自由練習節奏。

B請帶豎笛的同學吹出豎笛的節奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節奏、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節奏、請帶響板的同學敲出響板的節奏。

C所有樂器合奏

15、爲歌曲伴奏

三、拓展延伸

同學們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們去探索發現，美麗的大自然需要我們共同的愛護。

四、課堂反思

國小三年級音樂教案大全 篇三

教學內容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時瞭解一些蒙古族的風情，激發學生對民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可採用《秧歌調》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什麼聲音？這種聲音好像把你帶到哪裏？你知道是什麼樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞後的感受

（六）分組活動

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱

2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱

3、想一想——還可以用什麼方式來表現聲音的漸強和減弱

三、總結

教學反思：

能用動作表現樂曲的強弱變化，能用打擊樂爲樂曲伴奏。

國小三年級音樂教案大全 篇四

教學內容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂爲歌曲加配伴奏。

教學目標：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》瞭解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。

2、用打擊樂爲歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

教學過程：

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，並簡介影片背景及內容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節奏的讀歌詞，並瞭解歌曲內容。

2、出示節奏譜，引導學生唱。

3、逐段欣賞，並交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，並嘗試並聽邊打節奏。

三、創編活動：用動作表現人物、故事情節。

教學反思：

學生能配合着音樂用打擊樂器伴奏。

國小三年級音樂教案 篇五

（一）導入設計

同學們，你們知道在田野裏生活着哪些“農作物的小衛士”嗎？（生答）同學們說的非常正確，因爲有這些小衛士，所以莊稼才能生長得好，今天咱們就一起來認識一位小衛士吧。板書課題：花蛤蟆

（二）新課教學設計

1、聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》，讓學生對歌曲有一個初步的印象。

2、再聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》，讓學生說說歌曲有什麼特點？

3、第三遍聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》，讓學生和着節拍打節奏。

4、教師按節奏教學生讀歌詞，讓學生感受歌曲的特點。

5、教師用手風琴帶學生學唱歌曲《花蛤蟆》。

6、學生隨琴學習歌曲《花蛤蟆》。

7、學生齊唱歌曲《花蛤蟆》。

8、教師指導學生唱好歌曲《花蛤蟆》。

引導學生用輕巧、跳躍的聲音來演唱歌曲。

（三）師生互動設計

學習前倚音：

1、教師採用聽辨的方式讓學生找出樂曲中出現了幾次前倚音。

2、學生體驗前倚音在音樂中的作用，即前倚音使花蛤蟆的叫聲及蹦跳的形象更加生動鮮明。

要求：倚音要唱得自然，不能生硬。

3、教師和學生一起唱倚音，看看誰唱得好，激發學生的學習興趣。

（四）學生活動設計

1、學生分組表演；

（1）、教師指導學生進行花蛤蟆動作和神情的。練習。

（2）、學生進行動作表演（要求表現出花蛤蟆蹦跳的神情和比較準確的節奏感）

2、歌曲接龍

（1）學生之間進行接唱練習。

（2）學生唱會唱或感興趣的旋律。

（五）隨堂練習設計

1、音樂小知識

學習本課接觸的音樂知識：|

小節：| |

小節線：|

終止線：||

（1）請學生講述小節線與終止線的區別，並做練習。

（2）請學生數一數《花蛤蟆》這首歌有多少小節。

2、課堂小結

同學們，今天咱們和“莊稼小衛士”一起進行了遊戲，大家表現得非常棒，因爲我們和小衛士們是好朋友，老師希望同學們能夠愛護它們，保護它們。

八、課外作業設計與佈置

1、回家把歌曲唱給父母聽或好朋友聽。

2、可以聽一些有關動物的歌曲，豐富音樂知識。

九、板書設計：

花蛤蟆

小 節：小節線：|

終止線：||

十、教後反思：

《媽媽的歌》教學設計

教學目標：

1.愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的祟高品格。本課的五首作品就是表現了“音樂與人”這一主題，反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

2.在聆聽活動中瞭解女聲、男聲、童聲的演唱形式。

3.在實踐活動中學習四分休止符。

教學重難點：

瞭解女聲、童聲的演唱形式

聽辨音的高低教具準備：多媒體、教學光盤、鋼琴、錄音機、教學磁帶

三年級音樂教案 篇六

教學目標：

1、這是一節以聲樂爲主、律動爲輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。

2、爲歌曲創編律動。

一、律動

1、初聽音樂，今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲，請同學們邊聽邊跟着樂曲的節奏打拍子。

2、復聽音樂，同學們的節奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。

二、教唱歌曲

1、範唱同學們的動作非常優美，現在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍。

2、接龍遊戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成。

3、學唱歌曲。請同學們跟着錄音自己學唱歌曲。

4、指導糾正。

5、鞏固新授。