《秋天的水果》教案（精品多篇）

《秋天的水果》教案 篇一

一、設計意圖：

隨着秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關於水果的知識，萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒儘管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要着重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先採用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然後創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嚐，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

二、活動目標：

1、瞭解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特徵。

2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

3、通過動手操作，萌發喜歡秋天的情感。

三、重點難點：

有關水果特徵的知識並不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於“授漁”，而不是“授魚”。

四、活動準備：

1、磁帶：摘果子。

2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

五、活動過程：

1、活動導入：摘果子

（1）教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園裏看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來，好不好啊？

（2）幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

2、認識各種水果，幼兒說一說

（1）我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎？

（2）幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特徵。

（3）幼兒分組交流討論。

（4）請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

3、嘗一嘗

幼兒品嚐水果

4、讓幼兒瞭解水果有益於人類健康，以及吃水果要注意衛生。

5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

6、水果展示會

將幼兒作品佈置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰製作的水果最漂亮。

《秋天的水果》教案 篇二

一、主題活動由來

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵着教育契機的季節。

首先，我們從秋遊清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖1）

觀察認識秋天的花隨後，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。（圖2）

帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領幼兒參觀時，爲增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵並引導幼兒親自購買水果。（圖3）

陳晨有禮貌地買棗，並付款在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，並能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班後，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之後，大家開始分享水果感受着與大家分享的快樂。（圖4）

小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋遊及參觀活動結束後，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什麼水果、愛吃什麼水果、什麼水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家裏的水果帶到幼兒園來。

我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案。

二、主題網絡的建構

主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標爲依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啓蒙和初步的引導。

三、主題教育目標

1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。

2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。

3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。

4、實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實施過程

活動一：吃水果（音樂活動）

活動目標：

1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、知道水果有營養，，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創編歌詞。

活動準備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動情況記錄：

由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果後議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。爲了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流“××水果有營養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

活動二：認識水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、在活動中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動準備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子裏的水果，並猜一猜是什麼水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什麼方法分辨出是什麼水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什麼不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒分享水果，並說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

活動三：水果娃娃（手工活動）

活動目標：

1、引導幼兒感受動手的樂趣。

2、培養幼兒創造力和想象力。

活動準備：

水果若干種，及時貼、剪刀。

活動情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。（圖六）

小朋友拿自己的水果娃娃

活動四：鮮果和乾果（科學活動）

活動目標：

1、能區分鮮果和乾果。

2、通過對應會比較兩組物體的多少。

活動準備：鮮果若干、乾果若干、小兔頭飾。

活動情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客爲故事情節開展活動。

小貓拿出一盤鮮果和一盤乾果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什麼不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和乾果的特徵。

小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，並請小兔子分完後用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和乾果，請幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓後一起回家，活動自然結束。

活動五：多彩的水果（綜合活動）

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。

2、引導幼兒初步學會用不同的顏色塗同一個物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動情況記錄：

請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，並能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示範紅、黃、桔黃、紫的英文發音。

和幼兒進行遊戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。

教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。

教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。

活動六：奇妙的水果（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解水果的內部。

2、引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。

活動準備：

水果若干、顏料、刀子、紙。

活動情況記錄：

1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。

2、教師提出問題：水果的內部會是什麼樣子的呢？不同水果裏面的樣子會是一樣的嗎？

3、剖開水果，請幼兒觀察，並請幼兒充分交流自己的發現。共3頁，當前第2頁123

4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完後，請幼兒充分表達自己印出的作品像什麼，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創造。

活動七：小兔分桃（故事表演）

活動目標：

1、培養幼兒與人分享的習慣。

2、引導幼兒學會說有禮貌的話。

活動準備：小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。

活動情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重複得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享後的愉快心情的語言。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。

3、請小朋友扮演小動物表演故事內容。

反思：

在活動中幼兒能說出“我真快樂，願你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行爲。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。

活動八：豐收的季節（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒感受豐收的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表演，培養幼兒自信心。

活動準備：

各種水果的頭飾、模型、樂器

活動情況記錄：

1、教師邊講解“秋姑娘來了，帶來了許多水果……”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱並用英文說出它的顏色。

2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的熱鬧氣氛。

3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演並給予獎勵。

活動九：親子製作與分享

活動目標：

1、使家長了解並參與主題活動，感受孩子們的進步。

2、通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3、通過參與和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會分享的快樂。

活動準備：

剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品

活動情況記錄：

1、遊戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。

2、表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。

3、親子製作：漂亮的水果吊飾。

4、分享：好吃的水果食品。

看誰說得對分享：好吃的水果食品

親子製作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環境

五、主題活動後的反思

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有乾果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，並發現了水果的果皮、果肉、果核的區分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。

在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受並表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節》等快樂的遊戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養。

在親子活動中，幼兒敢於表現，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強。

此次主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啓發引導幼兒的積極思考與大膽動手製作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起到了積極的作用。

《秋天的水果》教案 篇三

活動目標：

1、瞭解秋天的水果的種類。

2、知道正確的吃水果的方法。

3、愛吃水果。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。

活動過程

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1、師：前幾天小朋友和爸爸＜＞媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什麼、長在什麼地方，可以怎麼吃。

2、幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。

師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調查結果。（幼兒交流討論）

3、請個別有介紹自己的調查結果。

（1）師：現在請小朋友說說秋天有哪些水果？（個別幼兒回答）

（2）師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據幼兒回答小結）

（二）觀察認識：還有哪些秋天水果。

1、師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

2、教師邊播放課件邊講解。

3、師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養，我們要經常吃水果。

（三）遊戲判斷：它是秋天的水果嗎？

1、介紹遊戲玩法。

師：等一下我們一起來玩遊戲判斷“它是秋天的水果嗎？”老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手錶示，如果不是秋天的水果就把手藏在背後。我要看看哪個小朋友最能幹，認識最多秋天的水果。

2、遊戲。

師：現在我們開始遊戲。

3、師：小朋友們都很能幹，都認識了很多種秋天的水果。

（四）聯繫生活經驗：要怎麼吃水果呢？

1、引導幼兒聯繫生活經驗思考：水果可以怎麼吃？

（1）師：請小朋友想想你吃過什麼水果，這些水果是怎麼吃呢？（幼兒回答）

（2）師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗乾淨連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

（五）活動結束。

師：秋天是收穫的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有着豐富的營養，小朋友們要多吃水果纔會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗乾淨連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》教案 篇四

設計背景

秋天是一個收穫的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發着誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有着巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望，具有一定的教育價值。

活動目標

喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，瞭解其形狀特徵，並感知水果的多樣性。 2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發現並樂意與教師、同伴交流分享。

重點難點

讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。

活動準備

蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。

活動過程

一、教師將水果放在神祕袋，幼兒矇眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。

二、幼兒認識水果，瞭解其典型特徵。

（1）問摸到的是什麼水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。

（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。

（3）水果魔箱的出現，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）

三、嘗一嘗，說一說

教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嚐蘋果、梨、橘子，說說所品嚐的水果是什麼味道。

教學反思

幼兒對水果有着豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這爲幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒爲主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統地感知水果的特徵。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛鍊。

《秋天的水果》教案 篇五

活動設計思路：

在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作爲學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，根據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學要求，我創設情境性遊戲環境，一些可操作的材料，通過集體教學活動幫助孩子們來複習1—3的數數、練習手口一致點數、學會簡單的數物對應遊戲。另外，在這次集體活動後把一些遊戲材料投放到來園區域活動中，幫助孩子們進一步複習鞏固有關數概念，提高孩子們參與數學遊戲的能力，激發孩子對於數學活動的興趣。

活動名稱：計算——秋天的水果（小班）

活動目的：

說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發幼兒對水果的喜歡。

活動準備：

1、果樹：（每棵樹上畫有2—3個水果。）

2、蘋果、梨、桔子若干（有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。）

3、果盆圖片：（每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。）

4、害蟲圖片若干：（每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。）

5、裝水果的小筐三個：（在筐上分別貼有數字1—3。）

活動過程：

一、複習1—3的數數

幫助果樹踩害蟲。

重點提問：

1、今天果農伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發生什麼事？

（引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。）

2、怎麼消滅害蟲呢？（啓發幼兒用腳踩）

3、操作要求：邊踩邊數，說出總數。

（一片葉子上踩死了幾隻害蟲？要邊踩邊數，大聲數出來。）

小朋友們把果園裏的害蟲都消滅了本領真大呀。

二、手口一致點數

*來到果園。

重點提問：

1、有幾棵樹？沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花後結果的，一朵花結一個果子。

2、猜猜看，兩朵花會結兩個果子？（2個果子）

3、三朵花會結幾個果子？（3個果子）

（幼兒嘗試翻花，數數水果。）

4、秋天裏除了蘋果、梨和桔子還有什麼水果？

（可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。）

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什麼水果？

（出示果盆圖片，請幼兒點數每盆水果的數量。）

我們數數的時候要小手來幫忙，一個一個點着數可以數清楚。

三、數物對應

摘果子、找果子。

1、水果熟了需要馬上摘下來，然後運送到水果超市，農民伯伯來不及摘，怎麼辦？請小朋友們一起幫忙採。

2、看，裝水果的籃子都準備好了。籃子上有什麼？（數字）請小朋友裝和籃子上數字一樣多的果子。

3、幼兒裝水果，老師巡迴提示：你們把果子摘下來，要數數，有幾個，別送錯了！

4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀？

我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然後再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子裏。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。

延伸活動：

將活動中的操作材料擺放到來園的遊戲區域活動中，可以根據孩子掌握數數的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷幫助孩子複習數概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數數能力。

《秋天的水果》教案 篇六

活動目標：

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特徵，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究慾望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點：

1、運用各種感官感知水果特徵，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動準備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙籤。

3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程：

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神祕布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什麼水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特徵：看看水果是什麼顏色，什麼形狀、摸摸看什麼感覺

嘗一下什麼味道？”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特徵。

教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

教師小結：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗淨直接吃）等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。

3、以賣水果爲例鼓勵新朋友說出水果的主要特徵。

4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完後你要說說你品嚐的是什麼水果，它們的味道怎樣？

5、請品嚐同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋天天氣乾燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延伸：

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

四、活動結束

活動反思：

秋天的水果，這個活動進行完後，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以後的工作教學中取得更大的進步。

1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案並且做到備學生，並且在講課之前就應該預設到教學中的每個環節出現的問題，怎樣對待。

2、注重表皮，無本質。本節教學目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識。可以認識水果的“果皮、果核、果肉。”

3、教師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像“幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起後還咬了一口水果”對待這種突發環節，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像“你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。”評價語言單一。在活動中對於幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環節完成後沒有即使給予小結，尤其是作品完成後沒有給予總結性評價。《綱要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬於無效提問。像“你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？”活動過程中問題的提出對於幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶着問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果纔會更有效。

6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有鬆。

以上幾點不僅是在公開課活動後進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。

《秋天的水果》教案 篇七

活動目標：

1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

2、體驗詩歌的意境美和節奏美。

活動準備：

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

活動過程：

1、聽秋天的音樂進教室。

2、教師提問：現在是什麼季節？（秋天）

3、說一說秋天是什麼樣子的，秋天都有哪些水果。

4、教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？

6、利用實物水果，朗誦詩歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：

a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

結束活動：

幼兒遊戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊唸詩歌邊遊戲。

《秋天的水果》教案 篇八

活動目標：

1、仔細觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現圓形水果的外形特徵。

2、嘗試在圓內均勻塗色。

3、大膽繪畫，儘可能將水果畫大些。

活動準備：

1、印有果盤的作業紙和各色油畫棒等，人手一份。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特徵

教師：書上有什麼水果呢？（有葡萄、橘子、梨子和蘋果。）

教師：它們是什麼形狀的，都是一樣大嗎？（梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點的是蘋果，再小一點的是橘子，最小的是葡萄。）

教師：它們是什麼顏色的？（梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。）

2、教師示範講解繪畫水果的方法

教師出示有空果盤的作業紙，並在上面開始範畫。

教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人。現在我要在果盤裏裝上好吃的水果啦！我先裝一個大大的梨子（用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。），再裝兩個圓圓的蘋果，（分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點的圓形。）然後裝上好吃的橘子（用橙色的油畫棒畫上一個更小一點的圓形），還要裝上許多小小的葡萄（用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形）。水果裝好了，我們一起給他們塗上好看的顏色吧，梨子是什麼顏色的呀？蘋果是什麼顏色的呀？（邊塗邊問）

3、幼兒自由繪畫，教師進行巡迴指導

教師交待繪畫的內容。

教師：老師家裏要來許多客人，請大家幫忙，在空盤子裏裝上許多好吃的水果好嗎？

教師：果盤裏要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄！要把他們的顏色塗得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師指導幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色塗色。

評價：引導幼兒指認同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚堅持均勻塗色的幼兒。鼓勵大家向他們學習。

《秋天的水果》教案 篇九

活動目標:

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

活動重點：

有關水果特徵的知識並不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於授漁，而不是授魚。

活動準備：

布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙籤。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

1、師：前兩天老師去果園參觀，果園裏的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜裏面裝了什麼？

2、請個別幼兒上來摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什麼？你是怎麼知道的？

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。

2、圍繞問題交流發現：

（1）你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的？

（2）你是怎麼知道它是這樣的？

（3）還有誰知道××長的什麼樣？是怎麼知道的？

三、瞭解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裏面長着些什麼呢？

1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的裏面是些什麼？

3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方？

使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼？（想吃）

那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。

（1）幼兒自由選擇水果品嚐。

（2）說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？

（3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裏還吃到了什麼水果？

五、通過討論，知道多吃水果身體好

師：你喜歡吃水果嗎？爲什麼？

在幼兒討論的基礎上教師進行小結：水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好。

六、活動延伸：

製作水果娃娃，水果拼盤

進行“開水果店”的遊戲

《秋天的水果》教案 篇十

一、活動目標：

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收穫的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

二、活動準備：

教具：

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。

3、一張紙條。

學具：

3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4、膠水。

三、活動過程：

1、聽秋天的音樂。

2、提問：

a.小朋友知道現在是什麼季節嗎？（秋天）

b.秋天是一個怎麼樣的季節呢？（秋天是一個收穫的季節）

3、出示裝有果子的袋子

a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收穫的果子，小朋友們想不想知道都有些什麼果子呀？（想）

b.請一位幼兒把袋子裏的果子一個一個摸出來放到盤子裏，並讓幼兒說說你摸到什麼？你摸到的水果是什麼顏色的？像什麼？

4、欣賞詩歌

a.最後教師摸出一張紙條：

咦！（很驚訝的說）：“這裏面有張紙條，讓老師看看是什麼，幼兒教案《語文教案－秋天果子多》。”

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結：其實秋天就像一隻大盤子！

5、幼兒學詩歌

a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到唸完、貼完爲止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6、幼兒製作水果盤：

a.這麼多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎麼樣啊？

b.幼兒製作水果盤。

7、教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子裏了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

四、活動延伸：

“水果遊戲”

語文教案－秋天果子多