疫情下的中職教育

疫情下的中職教育

爲阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部下發通知，要求2020年春季學期延遲開學，全國多地、多校、多所教育機構開展網絡教學，包括開設直播課程，提供公益性學習資源等，但是針對職業教育的內容較少，疫情下的職業教育，應該有自己的特色。它與中國小教育在教育方法和內容和途徑上有一些的不同的地方。主要因爲職業學校學生的沒有大學聯考的競爭與壓力，文化課基礎普遍不太好，對自己學習自信心不足，將來主要走向社會面向就業。所以中職教育主要分爲三個方面：文化理論，技能實踐和素養教育。其中素養和技能教育在中職學校裏越來越成爲重中之重的內容。職業學校的學生往往由於成績不好，產生自卑叛逆心理、厭學情緒等，通過教育把他們培養成有理想有信心，懂禮貌，知感恩，會一技之長的社會有用的人才是每位老師和家長的最大願望。

疫情當下的職業教育特點：

一、教育途徑創新：教學方案針對疫情防控需要，在不能按期返校開學的情況下，對實施線上教學做出了周密安排和部署。充分利院智慧校園和信息化資源平臺，通過QQ屏幕分享、釘釘直播、騰訊課堂、騰訊會議、雨課堂等多種方式，藉助清華在線網絡教學平臺資源，全面開展線上教學活動，保證“停課不停教、不停學”。

二、教育內容創新：文化課教學、技能教育、素養教育、學習生活規劃和職業生涯規劃的製作、鍛鍊身體等。

1、其中文化課教育可以以複習爲主，技能教學可以以作品爲主題的任務教學。例如計算機、機電、烹飪專業的學生可以在老師的指導下製作海報、視頻編輯、局域網、小型電子電路等作品。及要用到過去的知識又要探索新的知識。每個作品可以3-5名同學通過通信工具和電腦合作完成，每個人負責各自的分工，不會的可以從網上搜索，或者找老師講解。最後作品交給老師點評。老師給出積極的評價和指導或者改進的方法，確保每個學生都要參與，都有進步。疫情期間充分調動學生學習的積極性，不知不覺就會學到很多知識。

2、在疫情期間可以指導學生做一份詳細的學習生活規劃和職業生涯規劃。職業學校的學生將來要直面就業和升學的壓力。培養良好的生活習慣和學習習慣對於他們將來就業以及整個人生都會有很大的幫助。所以在疫情在家期間好好的思考一下反省一下，在老師的幫助下做一份詳細的學習規劃和職業生涯規劃。這樣在學校學習會朝着目標不斷的努力，在今後的生活中都要對標自己的現實，看看是否做到了。走向社會也不會更迷茫！

3、疫情下的素養教育：疫情對於全國人民都是一個大的考驗，在疫情面前人人聽從指揮，服從命令，更有很多英勇的醫護人員，戰士，普通人支援武漢。對於職業學校的學生來說這是一個很好的學習機會，藉此可以教育學生，在民族出現危難的時候我們獻出自己的一份力量，同時更不要添亂，要服從黨中央領導，聽從指揮。不要出門，做好防護，養成良好的衛生習慣（勤洗手，戴口罩，注意個人衛生），不信謠不傳謠等。有很多學生去社區當志願者，爲社會分擔責任，這種擔當精神值得表揚和鼓勵。同時教育他們要做好個人防護。老師可以蒐集抗戰一線的醫護人員、武警、志願者相關的視頻，號召學生向他們學習，努力使每一位學生成爲有擔當、有志向、有技能、有愛國情懷的人才。

4、強身健體：每天要堅持鍛鍊身體，有一個健康的體魄才能更好的學習生活。當疫情或者災難來臨的時候才能更好的保護自己。鍾南山院士身赴前線，高強度的工作，已經80多歲的高齡依然能夠堅持，得益於他每天鍛鍊身體。他曾公開建議每天堅持走路1小時可以有效的提高免疫力。老師們可以督促學生每天可以在家裏做一做廣播體操、俯臥撐、仰臥起坐，有跑步機的可以跑跑步增強體魄，提高免疫力。

5、建立和諧的家庭關係。職業學校的學生有很多是離異，留守學生，很多家長和孩子沒有溝通語言，三兩句話就吵起來。老師可以適當的教育學生，讓他們感受父母的辛苦，學會與父母溝通，努力建立良好的家庭關係，做一個品學兼優的學生！