中班體育《套圈》教案新版多篇

中班體育《套圈》教案 篇一

【遊戲目的】：

發展幼兒的比較能力，促進思維的發展。

體驗合作創編遊戲的樂趣。

安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

【準備材料】：

大小不同的圈個、底柱個。

【遊戲步驟】：

成人先將個圈按大小順序放在底柱旁。引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

【遊戲提示】：

底柱應穩定地放在桌上。開始遊戲時，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以後改用上下一樣粗細的柱子。

遊戲中成人可適當提示。

教學反思

幼兒對於這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課後有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

中班體育《套圈》教案 篇二

活動內容：

一、體育活動：人、槍、虎

二、分組活動：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活動目的：

1、指導幼兒練習跳躍，鍛鍊腓腸肌和踝部伸肌。

2、繼續培養幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。

3、鍛鍊幼兒動作的協調能力。

活動準備：

橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

活動指導：

（一）體育遊戲

1、熱身運動，進場。

2、講解遊戲玩法。

3、交代遊戲規則，幼兒遊戲，教師指導。

（二）分組活動：。

1、提醒幼兒在規定的場地範圍內活動，不要隨意更換器械與場地。

2、幼兒遊戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。

（1）教師重點指導跳皮筋一組遊戲，請能力強的幼兒當組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統一。

（2）注意爲幼兒增減衣物，預防感冒與中暑。

活動反思：

體育遊戲中，幼兒能掌握遊戲規則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒願意跳，而不大願意牽。提出輪流，讓跳錯的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關的經驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育遊戲，可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。

第12周

活動內容：

一、體育活動：三打白骨精

二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械

活動目的：

1、靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。

2、體驗集體活動的樂趣。

3、鍛鍊幼兒動作的協調能力。

活動準備：

粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

活動指導：

一、體育遊戲

1、熱身運動，進場。

2、講解遊戲玩法。

（1）幼兒報數成兩隊，面對面站好，選一個隊長。

（2）隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。唸到最後一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作，代表相對應的角色。

（3）教師重點講解；三者關係是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。

3、交代遊戲規則，幼兒遊戲，教師參與指導。：

（1）提醒幼兒唸到最後一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作。

（1）請能力強的幼兒當組長。兩隊看到對方扮演的角色後，快速決定自己是追

還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。

二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

1、提醒幼兒在規定的場地範圍內活動，不要隨意更換器械與場地。

2、幼兒遊戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。

3、教師重點指導投紙鏢的一組遊戲，其餘分組內容不指導玩法，指定小組長來負責，注意安全。

3、注意爲幼兒增減衣物，預防中暑。

活動反思：

幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育遊戲，在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會根據投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。

第13周體育遊戲

一、體育遊戲:活板橋

二、分組活動：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械

中班體育《套圈》教案 篇三

活動目標：

1、能看準物體拋扔，提高目測及手眼協調的能力。

2、喜歡民間遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、繩子一根

2、棉布纏好的鐵絲圈若干

3、一些小的玩具、糖果若干

活動重點：

讓幼兒喜歡民間遊戲

活動難點：

能看準物體進行拋仍，並套住物體

活動過程：

一、熱身運動：

1、轉體運動（4個8拍）

2、振臂運動（4個8拍）

3、壓腿運動（4個8拍）

4、跳躍運動（4個8拍）

二、導入部分：

1、“小朋友都逛過廟會嗎？你印象裏哪個好玩的遊戲是使用這個圈的”（教師出示圈）

2、“你玩的時候有什麼小竅門？”（幼兒自己講解遊戲要點：身體彎低、看準目標、用力準備。）

三、遊戲部分：

1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。

“今天我們也來玩這個好玩的遊戲，看誰的收穫最大”

2、教師講遊戲規則。

（1）幼兒站在起點處，拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。

（2）根據所套中的物品的距離，可以換的相應的糖果。

3、幼兒嘗試套圈遊戲。

（1）近距離嘗試

（2）加大難度，遠一點的距離。

中班體育《套圈》教案 篇四

活動目標

1、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

體育遊戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育遊戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的機率。

準備：

圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完後，跑向終點，先到者爲勝。

規則：

圈必須從頭向下套至地上

活動反思：

遊戲是小班幼兒最喜歡的，爲了順應幼兒身心發展的需要，我們往往採取遊戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和遊戲密切相連。小兔跳彩圈，採用遊戲的方式，鍛鍊幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。遊戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在遊戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕鬆愉悅的遊戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織後，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在遊戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過遊戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

中班體育《套圈》教案 篇五

設計意圖

《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育遊戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛遊戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的遊戲。爲此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試，充分給予孩子發現問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成爲活動的主體。

教學目標：

1．練習快跑。

2．學習套圈的方法。

3．發展腿部肌肉。

4．激發幼兒參與遊戲的興趣和體驗遊戲的快樂。

5．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學準備：

經驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。

物質準備：事先佈置好場地，塑料圈每人1個。

重難點：

讓幼兒學習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。

教學過程：

一、開始部分

熱身運動：教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。

（1）分隊走（2）合隊走（3）“Z”字形走。

（4）小跑步成3路縱隊。

二、基本部分

1．回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。

教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什麼玩具？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。

2．套圈練習

（1）幼兒自由探索套圈的方法

師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然後告訴我什麼樣的套圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習套圈）

（2）組織幼兒討論：什麼樣的套圈方法是最快又省力的？

幼兒自由發言，並請幼兒示範自己的套圈方法。

（3）教師總結並示範正確套圈的方法：人站在圈外，然後蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。

（4）幼兒再次按正確的方法練習套圈。

3．遊戲：小烏龜套圈

（1）教師示範講解遊戲的玩法：將幼兒分成人數相等的三組站在起跑線後，當教師發出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然後雙手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然後迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然後站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法遊戲。遊戲依次進行，最後看哪一組最快就爲勝。

（2）教師請兩個能幹的幼兒示範玩一次後幼兒開始遊戲。

遊戲規則：

（A）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。

（B）幼兒必須被拍到手後才能跑出。

三、結束部分

1．放鬆活動：高人走與矮人走。

師：孩子們，好累呀，現在我們來學“高人走與矮人走”放鬆一下吧。

2．師：孩子們，現在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開着車子回教室去吧。

（幼兒在教師的帶領下，幼兒扮司機開車回到教室）

延伸活動

鼓勵幼兒嘗試更多的套圈遊戲。

活動反思

在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因爲聽不清應該怎麼做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會遊戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。

愛遊戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我爲中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對於孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行爲，在不知不覺中學到了很多很多。

小百科；圈指的是任選一個頂點爲起點，沿着不重複的邊，經過不重複的頂點爲途徑，之後又回到起點的閉合途徑稱爲圈。

中班體育《套圈》教案 篇六

遊戲目標：

1、練習快跑。

2、學習套圈的方法。

3、發展腿部肌肉。

環境材料：

膠圈8個。

遊戲規則：

（1）幼兒快跑至膠圈裏時要把膠圈從腳經過身體向頭上脫出，然後再把膠圈放到身體一側。

（2）賽跑的時候必須被拍到手後才能跑出。

遊戲指導：

（1）套膠圈時腳要先踩進圈裏，然後用雙手把膠圈套出來。

（2）跑到終點時立刻拍對方的手，然後站到隊伍的最後。

我愛套圈

星期天的上午，天空萬里無雲，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢，叫我計劃好，玩開心。來到“嘉年華”門口，看見有個阿姨在擺套圈遊戲，地上整齊地擺放着關着小鳥兒的籠子，還有裝着小烏龜的小杯子。

我特別喜歡小鳥，就選擇了五元一個專門用來套小鳥的大圈。我站在阿姨畫的線上，正準備套，爸爸卻說：“這個距離對小孩來說太遠了，可不可以讓他前進一步，反正他也套不着……”爸爸的話還沒說完，我已經扔了一個圈出去，這個圈帶着我的希望飛向我想要的鳥兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進了一隻鳥。在場的人都驚呆了，特別是賣圈的阿姨，張着大大的嘴巴，半天沒說出話來。還是我最先歡呼起來，大家這纔回過神來。爸爸激動地問：“你是怎麼套到的？”我告訴爸爸，我先看準鳥的位置，再和鳥兒站成一條直線，接着瞄準鳥籠，然後用力扔出圈，最後我成功地套到了一隻小鳥。

爲了節約錢，我拒絕了阿姨要我繼續套圈的要求。抱着只花了五元錢就套到的小鳥，我一直不願放下。這真是個難忘的星期天啊！

中班體育《套圈》教案 篇七

活動目標：

1、在看看、試試的過程中解密“套圈”遊戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

2、感受音樂遊戲的樂趣，體驗與同伴商量、合作後成功的喜悅。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

多媒體課件、事先錄好遊戲的影片等

活動過程：

一、音樂遊戲：一個小老鼠

重點：營造遊戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。

二、套圈

1、唱“套圈”

重點要求：唱好“呀”的發音。

2、看“套圈”

（1）觀看“套圈”遊戲的影片。

——觀後幼兒自由探索2分鐘（無音樂）

（2）觀看老師與同伴現場的“套圈”遊戲。

3、試“套圈”

（1）播放視頻1

——幼兒自由練習（兩遍音樂）

逐步分析出“套圈”的動作祕訣（兩人照鏡手拉手，出去找個好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）

（2）繼續探索套圈的祕訣（套圈的時候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放鬆等）

4、玩“套圈”

（1）提問：一開始怎麼站好？什麼時候拉手？什麼套圈？

在音樂聲中理解遊戲規則

（2）在不同節奏的旋律中邊唱邊做遊戲。

中班體育《套圈》教案 篇八

設計背景

剛開學，幼兒還沒完全進入幼兒園生活，假期裏鮮少參加體育活動。班上幾個新來的插班生都不怎麼喜歡活動，不喜歡與他人一起玩耍。爲了讓孩子能儘快適應幼兒園生活，在快樂中學習，健康成長，我設計了一節體育活動。

活動目標

1、培養幼兒對體育活動的興趣。

2、培養幼兒動作的協調性。

3、讓幼兒感受套圈的。快樂。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點難點

重點：練習投準的技能。

難點：指導幼兒的協調性。

活動準備

套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機，掛圖。

活動過程：

1、伴隨輕快的音樂，神祕地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神祕的好朋友，你們猜猜是誰？

不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯。

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱爲好。）

3、教師示範套圈的方法，講解套圈的動作要領。（投扔的力度要適中，眼睛看着“投準柱”。）

4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，並參與其中。（積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）

5、遊戲比賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多爲贏，是套圈王。

教學反思

幼兒對於這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課後有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔。”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

中班體育《套圈》教案 篇九

活動目標：

1、鍛鍊孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

2、培養小朋友的競爭意識和集體觀念。

活動準備：呼啦圈若干、跑道場地

活動過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場佈置好遊戲場地，選擇合適的兩條途徑。

2、小朋友下樓後，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線後。老師告訴小朋友今天玩的遊戲叫做套圈圈。然後拿出一個呼啦圈放在跑道中間示範如何套圈圈，講明遊戲規則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體後再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。

3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

活動提示：

1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發生碰撞。

2、圈圈要從頭上往下套。

3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

《套圈圈》活動反思

情景描述：在活動過程中，因爲場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。

分析：對於一些規則複雜多變的遊戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。

反思調整：

1、在講解完規則以後，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。

2、遊戲結束以後，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵爲主，加深小朋友的印象，爲下一次遊戲做準備。

中班體育《套圈》教案 篇十

目標：

1、引導幼兒嘗試學畫封閉的圓。

2、激發幼兒對作畫的興趣。

3、讓幼兒體驗成功的快樂！

準備：長頸鹿，畫有長頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。

過程：

一、以遊戲的形式導入，引起幼兒的興趣。

1、老師：看，王老師今天帶來了一些小動物，是誰呀？我來和小動物做個套圈的遊戲，好嗎？

2、老師開始給小動物套圈，一邊套一邊說，我給小貓套個紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什麼顏色的圈呀？哎呀！看看又走來了誰呀？出示長頸鹿玩具。它也想來套圈呢？

3、我請小朋友看看長頸鹿什麼最最長呀！那麼我們把圈套在它什麼地方呢？好的，套在它的脖子上，請一個小朋友幫幫忙給長頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長頸鹿），一邊套一邊說我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒有套進，掉了一個。

4、好，我這裏還有長頸鹿呢？我也想跟它做套圈的遊戲。

二、示範畫封閉的圓

1、小朋友看長頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫出封閉的圓，我想套個綠色的圈，再套個蘭色的圈，看看套進了三個圈了，再套第四個，看看我這個圈跟剛纔的圈一樣嗎？什麼地方不一樣？這個圈破了，套套好，不然圈會掉下來的。（把圈畫好）

2、請小朋友把手拿出來跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個圈沒有套進去，掉在地上了。沒有關係。我請一個小朋友給長頸鹿套圈。看看她套的怎樣？

3、個別幼兒示範，老師進行指導評價。糾正不好的地方，表揚套的好的小朋友。

三、幼兒操作，老師交代操作要求

1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。

2、請你跟長頸鹿做套圈的遊戲。看看誰和長頸鹿玩得最開心！

四、評價

1、你給長頸鹿套了什麼顏色的圈，大家數數你給長頸鹿套了幾個圈？

2、老師：鼓勵畫圈多、畫的圓的小朋友，鼓勵能選其它顏色的小朋友。