《小雪花》中班教案新版多篇
《小雪花》中班教案 篇一
活動目標:
1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。
2、能運用肢體動作表演雪花情景。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動重點難點:
活動重點:
能理解歌曲內容,學會演唱歌曲。
活動難點:
能大膽表現雪花飄落的情景。
教學過程:
一、雪兒飄,沙沙沙
1、今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的遊戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來小雪花
1、冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。
2、教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發幼兒興趣。
3、教師有節奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5、師幼一起看圖譜,有節奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1、教師播放《小雪花》音樂,指着圖譜仔細傾聽歌曲內容。
2、教師完整範唱歌曲一遍。
3、師幼以問答的方式演唱歌曲。
4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲。
四、北風和小雪花
幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。
課後反思:
音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機會很少,孩子們對於雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時,孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時的動作,雙手往下滑落時各個手指翹翹的,很有節奏感。同時,邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最後一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時,孩子們真正體驗到冬天終於來臨了的喜悅之情。
對於音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時,會跟着老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節課上的都比較順利,唯一不足的是最後的遊戲環節,第一次遊戲時,孩子們只是跟着老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,於是又進行了補充,第二次遊戲時,孩子們就比較活躍。
小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經凝華而來的固態降水,結構隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。
《小雪花》中班教案 篇二
活動目標:
1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。
2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
活動準備:
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程:
一、小雪花飄來了1.冬天來了,北風呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?
2、教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風中飄落的情景。
3、一片片小雪花從哪裏飄下來?它是怎麼從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲着窗戶會發出什麼樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪裏飄下來?
2、小雪花來做客是要告訴我們什麼事呢?
3、教師邊有節奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4、幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1、小雪花爲我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。
2、教師邊指圖譜邊逐句範唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。
3、教師範唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以後互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互爲互答。
4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。
四、北風和小雪花1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優美的旋律,就表示北風微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風吹跑。
2、遊戲2-3遍。
《小雪花》中班教案 篇三
活動目標:
1、知道雪花有6個花瓣,每個雪花都是不一樣的,學習正確繪畫雪花。
2、能大膽想象,畫出不一樣的雪花。
3、能快樂參與活動。
活動準備:
1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。
2、紙雪花若干、範畫兩張(花瓣圖形範畫和白蠟筆範畫)。
3、黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。
活動過程:
一、出示紙雪花(貼在黑板上),引出範畫,激發幼兒動手製作的願望。
"小朋友,今天我們班來了許多小客人。看看它是誰?"(引導幼兒觀察紙雪花)
"小雪花可漂亮了,你們想看清楚它們嗎?讓我們用放大鏡一起來照照吧。(出示大紙雪花)
提問:
1、雪花有幾個花瓣?數一數(6個)
2、每個花瓣長得一樣嗎?(一樣)
3、(請幼兒觀察小紙雪花)每個雪花都一樣嗎?(不一樣)
二、師邊講解邊示範繪畫過程。
1、師:"你們看小雪花飛到紙上玩了!"
(師畫X,提問像什麼,畫橫線"開火車")
2、師操作示範:"我喜歡羽毛花瓣,6個花瓣都是一樣的。"
3、師:"小朋友想和雪花做遊戲嗎?林老師這裏有很多花瓣(出示花瓣圖形範畫),任選一種。"
4、師:"雪花飛到紙上和我們做遊戲,所以要畫小點,每個雪花長得不一樣。"
5、幼兒操作。
三、幼兒作品展出,教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結,自然結束。
延伸活動:
師幼刷畫,師邊刷邊說注意事項:將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫。幼兒一起操作,刷好後放在一旁晾乾。
《小雪花》中班教案 篇四
教學目標:
1.初步感受散文詩優美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。
2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。
教學準備:
1.散文詩圖片,有看雪的經驗。
2.輕柔的音樂。
3、小雪花視頻。
一、演唱歌曲,激發興趣。
1、請幼兒愉快演唱歌曲。
(播放幼兒玩雪的圖片)
2、講述下雪的快樂。
教師小結:下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。
二、欣賞散文,感受語言美。
1.完整欣賞散文,感受語言美。
師:現在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。
2.分段欣賞。
(1)小雪花從哪裏來?要到哪裏去?
(2)學習朗誦。
3.結合圖片學習朗誦語句。
4.你喜歡散文詩裏的哪些句子?說一說。
5、請幼兒一起學一學,並做一做好看的動作進行表示。
6、討論:小雪花還會落在什麼地方?小雪花有什麼用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?爲什麼?
7、小結:小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。
三、討論:如果我是小雪花。
1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪裏?
2.請幼兒跟着音樂,把自己的美好願望大膽講出來。
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