小班語言優質課教案（彙總4篇）

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篇1：小班語言優質課教案

活動目標：

1.通過觀察繪本畫面瞭解故事內容，能根據影子的明顯特徵猜動物。

2.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動準備：

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

活動過程：

一、引題

這是什麼呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?

二、師幼共同閱讀故事

1.出示圖二――我們一起來看看是誰要過生日啊?

引導幼兒觀察畫面，提問：

小貓咪咪爲生日晚會準備了什麼?

今天是咪咪幾歲的生日?你是怎麼知道的?

咪咪過生日我們應該對他怎麼說啊?

2.小貓真開心，突然發生了什麼事情?

出示圖三，提問：圖片上怎麼啦?咪咪家發生了什麼事?

原來是停電了，停電了怎麼辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?(引導幼兒想出各種各樣的辦法)

3.出示圖四――咪咪想到了什麼好辦法?

4.出示圖五――圖十：這個時候一個黑影出現了!你們猜他是誰?爲什麼呢?你是怎麼看出來的?這個黑影是誰?(引導幼兒觀察小刺蝟的特徵)

又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?爲什麼?(引導幼兒觀察小兔和猴子的特徵)

“碰”來電啦!長頸鹿陪着誰來啦?

5.出示圖十一：咪咪家裏來了這麼多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪裏啊?一共來了幾位客人啊?我們一起來數數。

三、師幼共同閱讀繪本

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看着圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?(完整講述)

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物

1.咪咪過生日我們怎麼給他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)

2.你們給他送上什麼樣好聽的祝福啊?(引導幼兒說出不同的祝福語)

3.咪咪聽到了這麼多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)

4.填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕塗上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎?

附故事：小貓過生日

今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。突然，屋子裏一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋櫃和衣廚。叮咚，門鈴響了，是誰呀?呀!是小猴來了。叮咚，門鈴響了，是誰呀?呀!是小兔來了。叮咚，門鈴又響了，是誰呀?呀!原來是小刺蝟來了。叮咚，門鈴響了，會是誰呀?呀!一個好大的黑影，來到了門前，啊!這麼多朋友呀!這時燈亮了。今天真高興，有這麼多朋友來爲我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀!

推薦理由：

繪本故事《小貓的生日》，內容簡潔易懂，又不失天真童趣。故事以小貓的生日爲主線，讓孩子們與藏在影子中小動物一起爲小貓過生日。讓幼兒參與到繪本內容的情景中，增添了繪本活動的趣味性。故事中的動物朋友又都是幼兒所喜歡的，動物們以影子的形象出現，給孩子們一個個意外的驚喜。讓孩子在猜猜、說說中理解故事內容，這更體現了繪本故事的獨特之處。

篇2：小班語言優質課教案

設計意圖：

對於小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經驗和感受。所以以“糖果”爲主題呈現給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界裏，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。

活動目標：

1、理解童話故事內容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。

2、嘗試大膽想象並用語言講述。

3、願意與同伴分享快樂。

活動準備：

1、經驗準備：有吃過各種糖果，並對各種糖果的口味有所瞭解。

2、物質準備：ppt、雲、巧克力、小玩具、糖果等。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

師：孩子們，看!天空中飄來一朵神奇的大雲朵，裏面藏着許多雨寶寶，猜猜大雲朵會下什麼雨?

(ppt播放空中飄來一朵大雲朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調動起孩子們參與活動的興趣)

幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…

師：到底會下什麼雨，一起來聽聽老師帶來的故事。

二、教師通過多形式講述故事，引導幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內容。

(一)、教師生動地講述故事，引導幼兒傾聽，初步瞭解故事內容

師：現在你們知道大雲朵下了一場什麼雨了吧?

幼：糖果雨

師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。

師：這些糖果都有什麼顏色?

幼：紅色、綠色、藍色、紫色……

師：真的有這麼多顏色嗎?好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。

(二)、教師結合PPT分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。

師：故事裏的小孩嘗的是什麼顏色糖果?

幼：綠色的

師：它是什麼口味的?

幼：薄荷味的

師：另一個小孩嘗的是什麼顏色,什麼口味的糖果呢?

幼：玫瑰紅的，是草莓味的

師：這裏還下了什麼顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什麼口味的?

幼：紫色的，它是葡萄味的

幼：橙色的，它是橙子味的

幼：黃色的，它是檸檬味的

師：哇，這麼多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。

(結合ppt，讓幼兒感受大雲朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發幼兒大膽表達)

2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。

師：大家都喜歡糖果雨嗎?

幼：喜歡

師：你是怎麼知道的?他們在幹什麼呀?(指圖與孩子互動：瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)

幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋裏。

幼：阿姨把糖果放到包裏。

師：哇!他們的心情怎麼樣?你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。

師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這裏也下一場糖果雨，你會怎麼做?

幼：我會去撿糖果。

師：撿到這麼多糖果，你會怎麼做?

幼：吃掉。

師：是一個人都吃掉嗎?還是和誰一起分享呢?

幼：我想跟媽媽一起分享

師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子)，還可以跟誰一起分享?

幼：我要跟我的好朋友一起分享

師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦!

幼：我要跟老師一起分享

師：謝謝你，我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家帶來這麼多的快樂，想不想再看一看?

(三)、配樂完整講述故事，拓展想象,引導幼兒用簡短的語句表達自己的想法。

(結合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界裏，拓展了幼兒的想象)

師：這座城裏的人們一直盼望着再下一場神奇的雨，可是下了嗎?

幼：沒有

師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。

幼：好

師：瞧!老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什麼神奇的雨呢?

幼：我想下場巧克力雨

師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。

幼：我要下場汽車雨

師：下場汽車雨也很不錯哦!

師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了。看!王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什麼神奇的事情發生呢?

三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，並願意與同伴分享。

師：哇!原來他是一朵神奇的雲，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什麼神奇的雨!(教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。)

師：親愛的孩子們。你接到什麼了?什麼顏色的，打開來嚐嚐是什麼口味?(師幼分享、幼幼分享)

師：多餘的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!

(引導幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)

活動反思：

活動一開始，課件播放一片雲從空中飄過，通過問題激發幼兒參與活動的興趣，一下子吸引了孩子們的注意力。接着，教師通過三次的故事分享，讓幼兒在不知不覺中感受到故事的意境。第一次是利用教師生動地講述故事，讓幼兒初步走進故事，第二次是結合PPT，分段欣賞故事，通過幾個問題的拋出讓幼兒進一步理解故事，並進行情感遷移，說說如果自己也遇到一場糖果雨，你會怎麼做?讓幼兒體驗分享的快樂。第三次再次結合PPT完整欣賞，並進行拓展提問，如果你也有一朵神奇的雲，你會讓天空下場什麼神奇的雨，讓孩子再一次沉浸在充滿幻想的奇妙世界裏。相信這樣一個活動一定會在孩子們的成長記憶中留下點美好的回憶。

附：

糖果雨

有一天，有一片神奇的雲飄過來，在城裏下了一場神奇的雨。這神奇的雨裏有綠的、紫的、藍的、玫瑰紅的。。。什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠色的，把它打開放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個孩子嚐了一塊粉紅色的，那是草莓味的。

“快來啊!都是糖果!都是糖果!”所有的人都到馬路上來撿糖果。雨下了一會兒就停了，但是糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路。

孩子們把自己的口袋塞得滿滿的，有的小孩還把糖果抱在懷裏;阿姨把自己的包塞的鼓鼓的;老太太也摘下漂亮的頭巾，把糖果一顆顆地放進去，把頭巾塞得滿滿的。

直到現在還有許多人等着從天上落下神奇的雨!但那塊雲再也沒從城市上空飄過，神奇的雨再也沒有下過。

[小班語言優質課教案]

篇3：小班語言優質課教案

《冬爺爺的禮物》

【設計意圖】

由於小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特徵認識比較模糊。現在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進大自然，熱愛大自然。

【活動目標】

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

【活動準備】

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特徵。

2、故事《冬爺爺的禮物》PPT

【活動過程】

一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒瞭解故事的內容。

（一）出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎麼樣？麗麗她的心情怎麼樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什麼禮物？後來，麗麗變得怎麼樣了？

（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，並學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什麼？什麼季節纔有它？雪花是什麼顏色的？什麼形狀的？

麗麗收到爺爺的送來的禮物後，病好了嗎？她怎麼從牀上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經驗。

提問：你希望冬爺爺送什麼禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啓發幼兒產生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，“小雪花”（幼兒）隨着“冬爺爺”（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣着，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

篇4：小班語言優質課教案

《誰來陪我洗澡》

本學期，我選擇了小班課程裏面的一節語言課“誰來陪我洗澡”作爲我的彙報課。初讀這個故事我並不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎麼上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對於幾次跟師父的接觸做出如下的總結、反思：

【捋清教學思路】

活動目標：

1、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

2、感受想象遊戲的快樂、有趣。

一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什麼？

2、提問：

1）你吹過泡泡嗎？

2）你吹出來的泡泡是什麼形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）

小結：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！

二、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

1、——吹綿羊（講述前半句）

2、——吹小企鵝（完整講述）

3、——吹小鴨子（個別講述，進步一提煉鞏固）

三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

1、完整欣賞故事

2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

3、小結：那麼多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

【試上反思】

試上完以後的感覺並不好，主要的願意時間太短。師父給我掐算了一下，這節課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的.感受是，感覺我在過流程，對於孩子的迴應存在些問題。第一個環節，我提問：“你吹出的泡泡是什麼樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對於他們的回答並沒有給予迴應，而是順着自己的備課來總結的，非常的唐突。我當時腦子裏一片空白，說實話當孩子說到的答案並不是我想要的時候我根本不知道怎麼迴應。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經這麼神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對於孩子的迴應上我還是要再思考的。

【試講反思】

1、說試講的題目：今天我試講的內容是小班語言（停頓）故事：xxx

2、時間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

3、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些。重點的地方，比如中間的肉段，要說清楚。