精品幼兒園大班教案【甄選(多篇)
幼兒園大班教案 篇一
活動目標:
1、知道每年5月第三個星期日是助殘日。
2、瞭解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
請幼兒向家長了解、收集有關殘疾人頑強拼搏的事蹟。
準備學習包《獻愛心》
指導要點:
1、導入:
向幼兒介紹助殘日。提問:你們知道哪天是助殘日哪些人是殘疾人。
通過觀看圖片,請幼兒思考:這些人與我們有什麼不一樣(失明、聾啞、肢殘等)
2、活動開始:
體驗身體殘疾所帶來的不便。
(1)矇住雙眼。請幼兒說說自己的感受,得出結論:盲人的世界一片黑暗,極不方便。
(2)堵住耳朵。請幼兒說說自己的感受,得出結論:聾啞人生活在無聲的世界,非常痛苦。
(3)嘗試用一隻手做事,一條腿踢球、跳遠等,得出結論:無論身體哪個地方殘廢,都是很痛苦的事。
3、交流活動。
1、你瞭解到哪些關於殘疾人克服困難,認真學習、努力工作的事。
2、你與家人曾經幫助過殘疾人嗎?是怎樣幫助的。
小組制定幫助計劃,遇到殘疾人,你想怎樣幫助他我們可以爲他做什麼。
全班交流幫助計劃。
活動反思:
本活動,以《綱要》爲指導,借鑑做中學思想,由淺入深、層層遞進,從感知到體驗到情感的昇華,最後發出行動。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的活動中,自主地、能動地、創造性的學習。
幼兒園大班教案 篇二
活動目標:
1、知道自己姓名的由來和含義。
2、用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。
3、學習認識自己的名字,萌發對 漢字的興趣。
活動準備:
請家長向孩子介紹其姓名的由來,幫助孩子收集各種名片。
活動過程:
一、做遊戲“猜名字”
1、教師根據班級幼兒姓名的字音和詞意,將幼兒的姓名編成有趣的謎語。
2、教師出示謎語,請幼兒個別回答,激發幼兒活動的積極性。
3、教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來,供幼兒辨認。
二、師幼討論自己名字的由來和含義,感受父母對自己的期望和祝願
1、教師:我們每個人的名字都是爸爸、媽媽和長輩們設想而定下來的,名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣,我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……
2、幼兒自由交流自己名字的由來和含義。
3、請個別幼兒上臺說說自己名字的故事。
4、教師:原來我們的名字那麼有意思,每個人都有一個非常獨特的名字。
三、做做我的名片
1、教師:如果要向不認識的人介紹自己,你會怎樣介紹自己的名字呢?這回,我們就用陶泥來做一張名片。
2、教師介紹技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段細細小小的泥條,然後黏貼在已經設計好的KT板上。在搓的時候,要注意要把泥條搓的細細的,特別是複雜的名字,更應該仔細哦。
3、請幼兒來做做自己的名片。在做的過程中,請孩子注意不要把自己的衣服弄髒。
四、展示
讓孩子們把自己設計的名片放在教室外面,看看誰的名片最好看。
幼兒園大班教案 篇三
目標:
1、能通過進一步的觀察,瞭解常綠樹和落葉樹的不同之處;
2、樂於表達自己的發現;
準備:
一些常綠樹和落葉樹的葉子
過程:
1、再次觀察幼兒園的樹,引導幼兒發現兩種樹的不同之處,如:葉子;
2、教師小結:人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹;
3、請幼兒說說自己還曾經看到過什麼樹,它是常綠樹還是落葉樹,爲什麼?
4、延伸活動:請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹,並把它畫下來,能說出它的名字。
生成與反思:或許是我太低估孩子們的發現能力,孩子們在尋找兩種樹的特徵時,輕而易舉的就發現:常綠樹的葉子小小的,而且比較硬,徐順成小朋友說:“因爲它的葉子長的牢,所以不容易掉下來;”由於告訴孩子們:常綠樹的葉子一年四季都是綠的,就有一個小朋友說:“不對,這棵常綠樹上也有黃的葉子,爲什麼不叫它落葉樹呢?”於是我請孩子們圍到我身邊,請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉,結果有一個小朋友說出了答案:“這棵是常綠樹,它黃的葉子掉了,新的葉子又長出來了,這樣它一年四季都是綠的,”我及時給予了肯定。其實,有好多的問題,完全可以有孩子自己來回答,讓他們共同來分享各自的經驗,而且,通過這種途徑獲得的經驗,孩子們的記憶特別深刻,作爲教師,何樂而不爲呢!
幼兒園大班教案 篇四
活動目標
1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛鍊腿部和腰部的力量。
2、體驗按左右方向順序遊戲的方法,提高辨別左右方向的能力。
3、積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂,培養幼兒的合作意識和合作能力,使幼兒喜歡參加遊戲活動,並從遊戲活動中獲得成功的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備
1、幼兒20名。
2、幼兒玩過一些合作的小遊戲。
3、寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機。
活動過程
1、隨音樂帶領幼兒做熱身運動:隊列練習。
大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、後四個方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。
2、一起玩向左向右走的遊戲,爲學習新動作做鋪墊。
請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的遊戲,師巡迴指導,提醒幼兒注意找準左、右方向。
3、學習新遊戲“蜈蚣爬”。
(1)師交代遊戲名稱,並引發幼兒參與遊戲的興趣。
(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”遊戲比賽,師敲鼓表示快、慢節奏。請合作較好的幼兒進行示範。
4、音樂下教師組織幼兒做放鬆活動。
幼兒園大班繞口令教案 篇五
繞口令:《天上有星》
活動意圖:
《天上有星》是一首兒歌,這首兒歌非常好聽,也非常有節奏,說快了就會繞口,所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動中,根據幼兒已有的知識和生活經驗,創設自由、寬鬆的學習環境,鼓勵、引導幼兒主動學習,培養幼兒自主建構知識的能力。
活動目標:
1、念準“星、鷹、燈、釘”四個後鼻音,熟讀繞口令。
2、熟悉繞口令的節奏和韻律。
3、同伴合作學習的快樂。
活動準備:
1、分四組,每組一套操作圖片。
2、黑色展板四塊(35釐米×60釐米),展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊,分別插着1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀,電腦;PPT課件(見圖)。
活動過程:
一、玩圖片,說單字
1、看圖說字。
師:每人一張圖片,放在桌子上的籃子裏。選一張圖片,看一看,想一想,用一個字說出圖片上的東西。
幼:檯燈。
師:“檯燈”是兩個字,是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
衆幼:燈!
師:請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來,讓大家看一看是不是“燈”。
幼:我的是螺絲釘。
師:螺絲釘用一個字怎麼說?
衆幼:釘。
師:同組人交換圖片,這一次你會拿到什麼?
幼:燈/星/鷹/釘。
師:請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師:把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
2、組內合作排序,組間競賽說字。
師:同組四個人給圖片排排隊,看哪一組排的方法多。
第四組:鷹,釘,星,燈。
師:把圖片換個位置再試試看。
師:有不一樣的說法嗎?
第一組:鷹,星,燈,釘。
第三組:星,鷹,燈,釘。
第二組:星,燈,釘,鷹。
師:各組根據自己排的順序把四個字連起來說說看。
衆幼:燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……
師:交換字的位置再說說看,看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說,等會兒來比賽。
爲說得準、說得快、有合作意識的小組發放“笑臉花”。
優秀幼兒園大班教案 篇六
活動目標:
1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、芸豆等,進行種子貼畫。
2.體驗創作的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2.背景音樂。
活動過程:
1.欣賞"種子貼畫"範例。
師:"你喜歡哪幅畫?"屈,老師。教,案,網"它用了哪些豆豆?"瞭解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用不同顏色的豆表現。
(通過範例,激發興趣,爲下一步的操作環節做好鋪墊,同時利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術的美,從而產生表現美、創作美的渴望。通過欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)
2.教師示範,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大,儘量和別人不一樣。
(鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時,要有個性、有創造性地作畫,培養孩子個性化發展。)
3.教師提出要求:
(1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。
(2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
(3)全部粘貼後,用手掌輕輕地壓一下。
(教給孩子操作的細節,根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導,確保活動的基本成功。)
4.幼兒操作,教師巡迴指導。
提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到白膠上,以免粘不住。
5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
(給幼兒展示作品的機會,讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。)
6.教師與幼兒一起佈置種子貼畫主題牆。
7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題牆。
幼兒園大班教案 篇七
活動目標:
1、初步瞭解感冒的典型特徵。
2、掌握預防感冒的一些方法。
3、樹立保護身體健康的意識,養成良好的生活衛生習慣。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點:
瞭解感冒的具體症狀以及掌握預防感冒的一些方法。
在遊戲中運用自己瞭解到的方法。
活動準備:
經驗準備:幼兒有感冒的經歷。
物質準備:
1、手偶喬治,音樂《洗手歌》
2、預防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題牆。
活動過程:
(一)開始部分(6分鐘)
1、手偶故事:喬治感冒了,激發幼兒談論的興趣。 (3分鐘)提問1:小朋友們,故事裏的喬治怎麼了呀?他爲什麼會不舒服呢?
提問2:你們是怎麼發現的?(感冒的特徵)
2、自由討論(3分鐘)談論自己感冒的經歷,瞭解感冒的症狀。。
教師小結:感冒的症狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1、自由討論:怎樣才能預防感冒?
(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,瞭解預防感冒的方法。
2、教師小結:總結預防感冒的方法
(1)勤洗手,洗澡,注意衛生
(2)儘量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方,特別市室內
(4)加強體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
(三)遊戲活動(7分鐘)
遊戲:病菌幾點鐘規則:由教師扮演"病菌",站在場地中間,幼兒圍成圈站在四周,遊戲開始後,可在圈內隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌",病菌病菌幾點鐘,當"病菌"回答1點鐘時,幼兒就要做出洗手的動作;當"病菌"回答2點鐘時,幼兒就要做出穿衣服的動作;當"病菌"回答3點鐘時,幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間,幼兒要保持不動,動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。
教師小結:所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時睡覺,這樣我們的身體纔會棒棒,不感冒喲!
(四)結束活動(5分鐘)
1、播放《洗手歌》,幼兒學習洗手要點。
2、幼兒根據音樂,實際操作洗手,教師從旁指導。
延伸活動
1、製作健康小貼士宣傳畫:
通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們製作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2、將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒瞭解預防流感的好方法。
附故事:
有一天喬治一個人去森林裏玩,他正玩得高興時,突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋着雨匆忙的跑回了家裏。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身痠痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團,在牀上翻來覆去,卻怎麼也睡不着。討厭的鼻涕怎麼也止不住!喬治不停的吸着鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因爲鼻子不通氣,他趴在牀上張開大嘴呼哧呼哧的喘着粗氣。看來,喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"於是,喬治媽媽趕緊請了傑克醫生來給喬治看病,傑克醫生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。
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