荒蕪的花園教案反思 荒蕪了的花園課文閱讀（精品多篇）

荒蕪的花園作文 篇一

《荒蕪的花園》主要講述的是：貝爾太太的花園本來有很多遊客遊玩，可是她心胸狹窄，不願意遊客在此遊玩。就在警示牌上寫着：有一種毒蛇，如果被咬傷後，不及時治療就會喪命……最後，貝爾太太的花園就真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了！

讀了這篇文章，我懂得了“快樂只有和大家分享，纔是真正的快樂”。

這告訴我們：給予是快樂；分享是快樂：幫助是快樂；關心還是快樂！不要怕別人一時的“錯誤”，而導致了最後的“滔天大罪”！只有讓自己的生命爲別人開花，我們心靈的花園纔不會荒蕪：一句關切的話語，是一朵暖心的花；一次無償的獻血，是一次愛的奉獻；一次默默的幫助，是一次快樂的付出……能爲別人開花的心是善良的心，能爲別人生活絢麗而付出的人，就是不尋常的人。就算世界上所有的花園都荒蕪了，但心靈的花園是永遠都不能荒蕪的。那麼我們該如何讓心靈的花園永遠不荒蕪呢？

那就是――我們願意讓別人在此種植快樂，同時也讓這份快樂滋潤自己，那麼，我們心靈的花園就永遠永遠不會荒蕪。

我覺得，如果貝爾太太懂得了“捨得，捨得，有舍纔有得”的道理之後，她心中的花園也就永遠不會荒蕪……

還是那句話：如果我們願意讓別人在此種植快樂，同時也讓這份快樂滋潤自己，那麼，我們心靈的花園就永遠不會荒蕪！

荒蕪的花園教案反思 荒蕪了的花園課文閱讀 篇二

1、理解課文中出現的重點詞語“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“絕妙”、“荒蕪”的意思及它們在課文中的作用。

2、讀懂課文意思的基礎上學習複述課文。

3、理解最後一小節的含義，懂得“快樂要大家一起分享才更有意義”的道理。

1、能在讀懂課文意思的基礎上，理解“荒蕪的花園”的雙重含義。

2、學會複述課文。

多媒體課件

一、情境導入3

1、同學們，老師想請大家一起來看看兩幅關於花園的圖片。

2、教師邊出示：媒體1，有關花園景色的圖片。

邊提問：這是一所美麗的大花園，欣賞一下畫上的樹、人、花…你能用我們學到過的詞語來形容它們嗎？

——鳥語花香，綠草如茵，生氣勃勃，充滿快樂，花紅柳綠(出示卡紙，齊讀)

你認爲這張怎樣？看了之後你想到了那些詞語？

——荒蕪、荒涼、雜草叢生、毒蛇橫行(出示卡紙，齊讀)

同學們積累了很多詞語，真好！

3、其實這兩張圖片描述的是同一座花園，花園原先是美麗的，後來變得荒蕪這是怎麼回事？今天就讓我們來學習課文——荒蕪的花園。

二、初讀感知6

1、誰能在預習課文的基礎上，拼拼讀讀這些生字：開火車帶讀

媒體2péngpúwù

帳篷僕人請勿入內

2、這些字和我們以前所學的字很相像，請大家看清字形，給形近字組詞。

同桌先試試，看誰組得多——交流——請大家讀讀老師組的詞。

蓬(朝氣蓬勃)僕(公僕)勿(請勿入內)

篷(斗篷)樸(樸素)匆(匆匆忙忙)

3、課文寫了一件什麼事？請幾個同學分節讀課文，其他同學邊聽邊思考，

4、我們先不急着交流，老師給大家一個提示，請大家再讀讀課文，再想想。

5、出示填空：媒體3

貝爾太太在城外修了一座又大又美的花園，吸引了許多(貪玩)的遊客，他們(毫無顧忌)地在花園裏遊玩，貝爾太太覺得人們快樂得有些(忘乎所以)，所以想出了一個(絕妙)的主意——毒蛇計，使遊客對花園(望而卻步)，幾年後，這座美麗的花園變成了(荒蕪)的花園。

6、美麗和荒蕪之間，原來存在這樣的一個故事。一起來讀一讀。

7、教師邊概括邊出示板書：

貪玩的遊客在貝爾太太的花園裏毫無顧忌、忘乎所以地遊玩。貝爾太太非常生氣，便想了一個絕妙的毒蛇計令他們望而卻步，而花園也因此變得荒蕪了。

三、理解複述18(7、11)

這個故事可以分爲這樣兩部分，今天，我們要在讀懂課文內容基礎上，把課文講述給別人聽。這項本領叫作——複述課文(出示，學生齊讀)。

要學習複述課文，首先要對課文熟讀理解。

(一)、接下來就讓我們學習課文1、2節，請大家讀讀，記記，說說遊客們貪玩的表現。

媒體4出示：第1、2節。

1、誰來和大家交流一下？

2、教師出示：媒體5誰幹什麼

年輕人跳舞

毫無顧忌小孩子捕捉蝴蝶

忘乎所以老人垂釣

浪漫的人們支起帳篷、園中過夜

(貝爾太太的正面提示沒有任何效果。)

3、遊客們毫無顧忌地跑到貝爾太太的花園裏來玩了，不同的人又不同的表現：年輕人，在幹什麼——，頑皮的小孩子，在幹什麼——，悠閒的老人，在幹什麼——，還有一些非常浪漫的人，他們在幹什麼——，貝爾太太站在窗前…可是——

4、現在你理解毫無顧忌的意思了嗎？

理解：毫無顧忌(忌，忌諱，顧慮。絲毫沒有考慮到貝爾太太的感受而有所顧慮)

因爲人們毫無顧忌，以至於人們忘記了一切！使貝爾太太卻覺得人們真是有點——忘乎所以

理解：忘乎所以(由於過度興奮而忘記了一切，忘記了對花園的主人道謝、對花園的讚美)

5、誰能根據提示，把人們貪玩的表現講好。同桌交流學生複述

6、在熟讀課文的基礎上，抓住關鍵詞語進行復述，真是個好方法！

(二)複述課文第3、4節

接下來，我們練習課文第二部分的複述。複述這部分內容，我們一定要對貝爾太太的絕妙毒蛇計瞭解得很清楚。

1、請大家聯繫貝爾太太的第一塊告示牌，自由讀讀課文3、4節，想想，絕妙是什麼意思？這個主意絕妙在哪裏？

媒體6、7：絕妙的主意

2、小組討論交流：

要點：1)原先事請勿入內，現在是表示歡迎。

2)特別提醒：草叢毒蛇。一切爲遊客着想。

3)萬一被咬，須半小時緊急救治，但最近的。一家醫院需50分鐘到達，言外之意，如果被咬，必死無疑。設置了一座無形的大門。

4)人們自覺地停住了腳步——望而卻步。理解望而卻步，因爲害怕而自動地停住了腳步。

3、既然這個主意如此絕妙，那就讓我們一起再來讀讀，體會。

引讀：後來…上面寫着——首先對大家表示歡迎，爲了安全起見，貝爾太太還特別提醒大家——最後貝爾太太還好意告訴大家——這真是個——，那些貪玩的遊客——。

4、誰能將這個絕妙的主意講給大家聽。準備學生複述

5、能不能將兩部分內容連起來說一說。(其他的同學我們回家講給別人聽。)

四、感悟中心8

引讀：幾年後，偶爾有人再往那所昔日充滿快樂的花園去時，卻發現——，一所快樂的花園變成了——荒蕪的花園。孤獨、寂寞的貝爾太太——她的內心空蕩蕩的，猶如一座——

1、當時看來，這個主意是絕妙的，但現在看看妙不妙呢？

學生討論交流：

1)貝爾太太不該出這個主意，使一所快樂的花園變成了荒蕪的花園——(其實，花園裏除了花草樹木是美麗的風景之外，人也是一道獨特的風景，人因爲欣賞美景而快樂，風景也因爲人的欣賞而更美麗！)

2)貝爾太太太渴望得到人們的感恩和道謝了——(有時候，一個人的付出不一定要回報，或許不求回報的付出才更爲高尚，當然，人們也的確太粗心了點。)

3)貝爾太太的孤獨、寂寞是自作自受。——(原先，人們快樂的笑聲沒有了，貝爾太太的內心變得空蕩蕩的，她多幺孤獨、寂寞，她的心靈猶如那荒蕪的花園。但我們對待一位老人要寬容些，不要說得那樣刻薄。)

4)貝爾太太應該和人們一起分享快樂——(有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，有快樂大家一起分享才更有意義。)

2、正如課文最後一小節所寫——，媒體8。

1)這段話是什麼意思？自由輕聲讀一讀，想一想。

2)種植——創造快樂，容得下別人的快樂。滋潤——和大家一起分享快樂。

和大家一起分享屬於自己的那份快樂，那麼一份快樂就會變成千千萬萬份快樂，那麼生活會變得更加美好！

3)誰來讀好這段話。齊讀。

3、我們不僅要讀好這段話，還要回家抄寫、背默這段話，把這個道理牢牢地記在心裏。

五、讀寫結合，課外延伸2

1、抄寫、背默最後一小節。

2、複述故事講給別人聽。

3、媒體9，有興趣的同學可以完成續編課文

美麗的花園荒蕪了，孤獨、寂寞的貝爾太太會怎麼想，怎麼說？荒蕪的花園還會恢復昔日的美麗嗎？請你見這個故事續編下去。

板書：5、荒蕪的花園

遊客貝爾太太

毫無顧忌忘乎所以

貪玩十分生氣(毒蛇計)

望而卻步絕妙

荒蕪的花園作文 篇三

美麗的花園荒蕪了，孤獨、寂寞的貝爾太太想：我的花園怎麼會變成這樣子了呀。我多麼想讓年輕人再來這裏跳舞；小孩子再來這裏捉蝴蝶；老人再來這裏垂釣；情人們來這裏紮起帳篷度過盛夏之夜，這樣花園就不會荒蕪了，花園裏就會充滿歡樂和生機。

貝爾太太對僕人說：“讓我們一起把花園裏的雜草修理掉，再把毒蛇刺死。我們要恢復花園昔日的美麗。”於是，貝爾太太和荒蕪的花園續寫僕人們在荒蕪的花園裏除去了雜草，刺死了毒蛇，整整辛苦了一天，花園終於恢復了原樣。貝爾太太又種了許許多多美麗的花花草草，把花園打扮的格外美麗，比原先的花園漂亮多了。她又在花園門口掛了一塊牌子，上面寫着：親愛的朋友們，歡迎你們到花園來遊玩，祝你們玩的愉快！

人們看見這塊牌子，又成羣結隊地跑來玩耍了，孤獨的貝爾太太變得快樂起來，她每天去花園裏和遊客們一起遊玩，她也一天比一天快樂起來！燦爛的笑容和歡快的笑聲充滿了整個花園。.。.。.