荷包蛋教案（精品多篇）

荷包蛋教案 篇一

教學目標

1、熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

2、引導幼兒創編身體節奏動作。

重點難點熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

環境與材料

1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

3、音樂錄音帶

重點指導引導幼兒創編身體節奏動作。

一次備課

說一說

引導幼兒回憶並說一說煎荷包蛋的過程。

引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

演一演

教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

試一試

教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。

配器建議：

煎蛋碰鈴和雙響筒；

刺啦！冒煙了鈴鼓連續搖奏

看一看熟沒熟碰鈴

聞一聞香不香雙響筒

吃荷包蛋鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

在教師的指揮下，全體幼兒用樂器爲樂曲伴奏。

請幼兒做小指揮進行演奏。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿着這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因爲是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的。方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

荷包蛋教案 篇二

活動目標：

1.對撕紙活動感興趣，感受活動的快樂。

2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3.能將大小圓形粘貼在一起。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

1.教師出示生雞蛋，並提問：“小朋友們，你們看這是什麼？你們知道雞蛋寶寶裏面是什麼樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

教師將雞蛋打在透明碗裏，引導幼兒觀察並提問：“雞蛋是什麼樣子的，它是什麼形狀的？是什麼顏色的？”（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2.師：“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3.師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什麼呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什麼樣子的？圓圓的、白色的`是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。

1.師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啓發幼兒想象：看看，現在像什麼啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

再次啓發：這回，你能看出來是什麼嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了！ (動作慢，詳細，多示範幾遍）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.師：好了，大家準備好了嗎？我們一起來動手試試看，爲小熊做一個美味的荷包蛋吧！

2.播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡迴指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品交流與分享。

1.請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？爲什麼？”

引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿着這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因爲是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。

荷包蛋教案 篇三

目標：

1、能初步熟悉音樂旋律，嘗試看圖譜，用打擊樂器演奏樂曲。

2、能創編有關“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節奏動作。

3、對音樂活動感興趣，體驗煎蛋時的快樂心情。

準備：圖譜（1）（2）、視頻、圖片

過程：

1、音樂導入，幼兒完整欣賞樂曲旋律。

小朋友，今天老師給大家帶來了一首樂曲，你們想不想聽？

2、這是一首什麼樣的樂曲？歡快？悲傷？讓你聽了心情怎麼樣？你喜歡這首樂曲嘛？想不想知道這首樂曲說了個什麼事？（看圖譜，揭開煎蛋部分）

3、觀看視頻，激發幼兒學習興趣，模仿創造煎蛋的'動作。

你見過煎雞蛋嘛？我們一起來看看學習學習，雞蛋要怎樣煎。（看視頻）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋後，雞蛋怎麼樣了？冒煙了。

4、出示圖譜1，引導幼兒隨音樂做動作，掌握音樂節奏。

你學會了嗎？煎蛋可以用什麼動作來表示？冒煙呢？我們跟着音樂一起來試一試好嗎？看看誰做的動作和大家不一樣，那就最棒啦！注意，要跟着音樂的節拍哦。

5、演奏圖譜1。

（1）哇！你們做的真不錯。這首好聽的樂曲還可以用樂器來演奏呢！想不想來試一試？瞧！老師給大家準備了3種樂器，你認識它們嗎？（說出樂器的名字）跟着音樂的節拍，我們一起來試一試吧！

（2）認識抖動節拍符號，遇到這個符號的時候，小手要抖起來，像煎雞蛋冒煙了一樣。這麼多樂器，哪一個能抖起來呢？好吧，這裏抖動的地方，我們請鈴鼓來演奏，好嗎？其他樂器演奏不演奏？貼樂器提示符號。

6、出示圖譜2，引導幼兒觀察。

荷包蛋煎好了嘛？我們一起看一看？（出示圖片）煎好了！下面該幹嘛了？看看圖譜。鼻子表示什麼？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！開心嗎？一起來做做動作吧！

7、想不想來一起演奏試試？這裏有個新的節奏型啦，我們一起來拍手試一試？ X 。加上樂器試一試？太棒了，現在可以演奏啦！我們分開演奏，一組一組的進行，怎麼樣？第一組那個樂器想演奏？貼標誌。看到有標誌的地方再進行演奏，沒有你的樂器標誌，你的小樂器要不要發出聲音？

8, 、這首好聽的樂曲我們終於學會啦！完整的來演奏一下吧！

荷包蛋教案 篇四

活動目標：

1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2.在"撒"蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.感受色彩對比。

活動準備：

PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。

活動過程：

1、香香的'荷包蛋

(1)放荷包蛋PPT，問：這是什麼？你吃過荷包蛋嗎？味道怎麼樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

(2)引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。

師：荷包蛋裏面是什麼顏色的？什麼形狀？荷包蛋的外面是什麼顏色？形狀象什麼？

2、蔥花荷包蛋

(1)引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？(白色、黃色、綠色)

--這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什麼？(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)

--師：荷包蛋要下油鍋嘍！

做蛋黃：手握黃色彩紙的沿着圓形的線剪，剪好後貼到蛋白中間。

撒蔥花：荷包蛋在油裏面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊)，儘量在荷包蛋上把"油"抹均勻，然後用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！

--幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。

3、美味荷包蛋 --將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子裏。

請幼兒選一個自己最想"吃"的荷包蛋。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿着這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因爲是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。