幼兒園中班《小蝌蚪》教案【精品多篇】

小蝌蚪小班教案 篇一

一、活動目標

1、大家一起動手養蝌蚪，愛護蝌蚪。瞭解蝌蚪怎樣變成青蛙。

2、培養幼兒熱愛動物，熱愛大自然的情操。能夠和動物做朋友。

二、活動準備

魚缸一個，自制捕魚網，水桶，蝌蚪若干。

三、活動過程

（一）導入活動

1、昨夜下這麼大的雨，好些小生命蹦到走廊上，來我們學校做客啦。這是什麼呀，原來是小青蛙呀。他們在找媽媽呀。我們一起來做媽媽，玩個蝌蚪變變變的遊戲吧。

2、老師帶領幼兒到小池塘邊撈若干蝌蚪回學園，把它們養在魚缸裏。幼兒扮演媽媽的角色，由老師分配，設置自然角，每位幼兒輪流照看小蝌蚪。

（二）蝌蚪寶寶變變變

1、每天早晨讓幼兒觀察小蝌蚪的變化。

從卵——蝌蚪——長出兩條後腿——長出兩條前腿——尾巴沒有了的過程。

2、教師小結青蛙的成長過程

（三）讓我們的青蛙寶寶去找媽媽

1、老師講解青蛙的功能，他是我們的好朋友，幫助我們吃田裏的害蟲。

2、幼兒享受放生的喜悅，教師和幼兒一起把青蛙放生到水裏，大家和青蛙說再見。

3、教師表揚盡心盡責照顧蝌蚪的幼兒。

小蝌蚪小班教案 篇二

活動目標：

１、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

２、練習輕鬆、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。

３、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

４、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

５、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

１、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

２、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。

活動過程：

一、準備活動：

幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨着音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

二、基本活動：

幼兒練習輕鬆、自然地跳。

（１）幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

（２）請能力強的幼兒示範，幼兒仔細觀察。

（３）引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

（４）“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。

（５）遊戲：跳荷葉

（６）遊戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要乾了的”小池塘，救出小蝌蚪，並把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三、放鬆活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放鬆動作。

活動反思：

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

小蝌蚪小班教案 篇三

活動目標：

1、自主探索用手指壓印和添畫尾巴的畫法畫出各種姿態的蝌蚪。

2、能夠自主表現蝌蚪的動態，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1、課前欣賞過水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》，活動PPT。

2、每組一盤黑顏料、抹布、水彩筆。

3、分別畫有螃蟹、烏龜、金魚、鮎魚大展板。

4、畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂。

活動過程：

1、視頻導入，激發繪畫興趣

師：

（1）青蛙媽媽可着急了，它的寶寶哪去了？幼兒（變成小蝌蚪了）。

（2）出示PPT蝌蚪，引導幼兒觀察，發現蝌蚪的變化過程。

2、生長變化，演示作畫過程

師：小蝌蚪不見了，青蛙媽媽可着急了，我們一起來幫幫它吧！

（1）出示手指印畫“小蝌蚪”。

師：看PPT2，這是老師畫的青蛙寶寶，你們猜猜是怎麼畫的呢？

（2）這樣是小蝌蚪嗎？“小蝌蚪的尾巴是什麼樣的？”

3、情節貫穿、自主繪畫表現

師：手指蘸顏料點畫的時候要注意些什麼？

師：小蝌蚪在找媽媽的過程中還遇到了好多小動物，看看你的小蝌蚪會遇到誰？

幼兒自主分組操作，教師巡迴指導。

4、組合欣賞，情節引導點評

師：請畫好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上。並和小朋友一起欣賞幼兒的作品說說你的

小蝌蚪遇到了誰，它們在做什麼？

5、活動延伸，故事表演遊戲

小蝌蚪 篇四

教學目標：

1.學會本課9個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

2.能讀課文，想想每個自然段的內容，把各段連起來，理解課文內容。

3.從小蝌蚪找媽媽的過程中，使學生瞭解青蛙在生長過程中的幾次形體變化，培養學生的觀察能力。

4.知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學生要保護青蛙。

5.能分角色有感情地朗讀課文。

教學重點：讓學生認識蝌蚪和青蛙，瞭解青蛙的生長過程以及它在不同階段的形體變化，知道它對農作物有好處，是我們捉害蟲的好幫手。

教學難點：懂得應保護青蛙，並能向他人宣傳保護青蛙的道理。

教學準備

1.“小蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、長出後腿的蝌蚪、尾巴變短的蝌蚪、青蛙”小圖片。

2.幻燈片。

教學時間三課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

（一）從小蝌蚪找媽媽的過程中，使學生了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化。

（二）知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護青蛙。

（三）能分角色有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點

瞭解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化。

三、教學過程

（一）以故事引出課題。

1.一隻青蛙在茂密的水草中產下了許多卵，卵一天天地長大，長出來大腦袋、黑身子、長尾巴。你們知道這是什麼嗎？（小蝌蚪）

對：小蝌蚪的媽媽是誰？今天，我們就來學習一篇課文《小蝌蚪找媽媽》。

板書課題：

1小蝌蚪找媽媽

齊讀課題。

2.學生自己設教學目標。

問：從課題你知道什麼？

學課文你想知道什麼？

3.師歸納教學目標。

這節課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。通過學習，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的過程中它的形體有什麼變化。學習把各自然段的意思連起來想；初步理解課文內容。同學們還要練習分角色朗讀課文。

（二）講授新課。

老師配樂範讀課文。

思考：

1.小蝌蚪找了幾次才找到媽媽？

2.它們都找到了誰？

讀後學生回答：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。過渡：課文共有幾個自然段？（5段）請你們用最快的速度在自然段前標出序號。

（三）看圖逐段學習理解。

1.觀察第一幅圖，說圖意。

這幅圖畫的是誰在什麼地方幹什麼？

（這幅圖畫的是小蝌蚪在水裏快活地遊玩。）

哪個自然段是寫這幅圖的？

（課文第一自然段。）

2.學習第一自然段。

（1）指名讀第一自然段。

（2）小蝌蚪長的什麼樣？

貼出小蝌蚪的圖片。

板書：大、黑、長長

它們在水裏怎麼遊呀？

快活、高興。

你覺得小蝌蚪長得怎麼樣？

（我覺得小蝌蚪長得很可愛。）

（3）指導朗讀。

小蝌蚪長得這麼可愛，在水裏那麼快樂活潑，我們讀這一段就應該讀出它們可愛、活潑的語氣來。

試讀、指名讀、齊讀。

過渡：可愛的小蝌蚪在池塘裏快活地游來游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學點本領那該多好啊！於是它們下決心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢？找媽媽的過程中它們自己有什麼變化？我們學習第2自然段。

3.學習第2自然段。

（1）出示學習方法：讀，想，說。

想：

1.小蝌蚪有什麼變化？

2.小蝌蚪看見誰？告訴了它們什麼？

說：

什麼樣的小蝌蚪？看見了什麼？知道了什麼？

（2）小聲讀第2自然段。

貼出長出兩條後腿的小蝌蚪圖。

（3）投影：

①看清小蝌蚪長出的兩條後腿在什麼位置。

②迎上去：面對面過去。

③觀察小蝌蚪，迎上去時是什麼心情？（着急的心情）

④我們讀小蝌蚪說的話就應該讀出它們着急的心情。

指名讀、女生讀。

⑤我們再觀察鯉魚媽媽回答它們的話是什麼語氣？（和藹、可親）那麼我們就用和藹的語氣來讀鯉魚媽媽說的話。分小組分角色試讀，請兩組分角色朗讀。

⑥小結：學習第2自然段時，我們是先讀再想這兩步來理解內容，最後說出了這段的主要內容。下面，我們繼續用這種方法學習第3自然段。

4.學習第3自然段。

（1）小聲讀第3自然段。

邊讀、邊想。

（2）看投影，觀察小蝌蚪前腿的位置。

貼出長出兩條前腿的小蝌蚪的圖。

演示：追上去。

（3）小蝌蚪連忙追上去叫媽媽什麼心情？（高興。）他們怎麼叫的？誰試着讀一讀。

（4）烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？那爲什麼叫它媽媽？

（5）烏龜怎樣回答小蝌蚪的？（笑着說。）

（6）有語氣地讀第3自然段。

（7）這段主要講什麼？

（又長出了兩條前腿的小蝌蚪，錯以烏龜爲媽媽，從烏龜的話中，小蝌蚪又知道了它媽媽長得什麼樣。）

過渡：小蝌蚪知道媽媽長得什麼樣，他們又繼續往前找，這回找到媽媽沒有？我們學習第4自然段。

5.學習第4自然段。

（1）請同學們自己小聲讀這段，並找出問題的答案。

（2）指名彙報。

（尾巴變短的小蝌蚪。看見荷葉上蹲着一隻大青蛙，披着碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛。知道這就是自己的媽媽。）

小蝌蚪終於找到了青蛙媽媽，青蛙媽媽是怎麼說的？從它的話裏，你們知道了什麼？

做書後練習題2。（投影）

填空：

小蝌蚪先長出兩條________，過了幾天，長出兩條________，又過了幾天，________變短了，成了________。

（3）分角色朗讀第4自然段。

這段主要寫什麼？

（尾巴變短的小蝌蚪終於找到了自己的媽媽。）

過渡：媽媽見到自己的孩子，又會怎樣呢？我們齊讀第五自然段。

貼青蛙圖。

指圖問：我們現在應該叫它們什麼呢？

（小青蛙）

追問：小青蛙怎樣到了荷葉上？用了哪些動詞？

（蹬、跳、蹦）

這三個動詞用的非常恰當，生動、具體寫出了青蛙具有跳躍的本領。

小蝌蚪找到了媽媽，他們要做些什麼呢？

（跟媽媽一起捉害蟲。）

青蛙一天捉70個害蟲，一個月捉2100個，一年捉15000個害蟲，所以人們都稱青蛙是捉害蟲的能手，我們一定要保護它們。

學習這篇課文，你們向小蝌蚪學習什麼？

（做事不灰心，堅持到底，直到取得成功。）

（四）朗讀全文。

朗讀這篇課文，我們應該讀出不同角色的語氣，下面我們分角色朗讀全文。

（五）總結：你們看小蝌蚪在找媽媽的過程中，它們開始是大腦袋、黑身子、長尾巴，不久長出兩條後腿，過了幾天又長出兩條前腿，然後尾巴變短，最後尾巴不見了，就變成了青蛙。通過學習，我們還知道了青蛙是捉害蟲的能手，我們一定要保護他們。今後我們做事，一定要像小蝌蚪那樣：遇到困難，不灰心，直到取得成功。

{板書}：

13、小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪大大的腦袋，青灰色的身子，長長的尾巴青蛙

過了幾天，長出兩條後腿

過了幾天，又長出兩條前腿

過了幾天，尾巴變短了。

不知什麼時候，尾巴不見了。