找蘿蔔教案（多篇）

找蘿蔔教案 篇一

活動目標：

1、在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

重難點：

重點：雙腳向前行進跳。

難點：雙腳併攏向前行進跳。

活動準備：

（一）知識經驗準備：

知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。

（二）物質準備：

小兔貼飾，蘿蔔卡片若干，利用廢舊材料製作的“田地“，佈置活動場地；音樂《春天》。

活動過程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這裏有幾隻小兔子？它們是什麼顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）

2、扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎？老師這裏有這麼多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什麼顏色的小兔子，就拿什麼顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3、小兔子做熱身運動。

師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎麼走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）、基本部分：在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳。

1、小兔子拔蘿蔔，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。

師：小兔子們，肚子餓了吧，那我們去找吃的吧。小兔子是怎麼走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀，剛纔媽媽發現這隻小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，我們就像他們這樣，兩隻腳併攏來一下一下向前跳到蘿蔔地裏去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿蔔

師：哇，有這麼多的葉子，是什麼呢？原來是大蘿蔔，我們每隻小兔子拔一棵蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔，你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀？

2、運蘿蔔，練習雙腳併攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿蔔運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾着蘿蔔向前跳。

師：我們一起把大蘿蔔運回家吧！那大蘿蔔放在哪裏好呢？把蘿蔔放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧，小心別把蘿蔔掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳。

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿蔔摔到地上呀！

（2）小兔子放鬆活動。

師：終於到家了，我們吃大蘿蔔吧！洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間，再次練習雙膝夾着蘿蔔向前跳。

師：這麼大的蘿蔔我們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

（三）、結束部分：在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔。

師：小兔子們又在一起了，真好！我們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”

2、聽音樂做放鬆動作。

師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。

找蘿蔔教案 篇二

活動：

拔蘿蔔

要求：

1、通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。

2、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

準備：

一、出示t課件，提問：

1、今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2、小兔最喜歡吃什麼呀？（請幼兒說一說）

二、介紹遊戲玩法；

1、兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔，搬運蘿蔔。

2、出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，說出總數。

三、遊戲“拔蘿蔔”（點數）

1、幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。

2、幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

3、以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

4、請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。

四、幫兔媽媽“裝運蘿蔔”

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裏，邊送邊講“幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裏”。

找蘿蔔教案 篇三

內容：

《拔蘿蔔》

目的：

1、能夠根據遊戲情節發展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。

2、能遵守簡單的遊戲規則。如；在指定的範圍遊戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒熟悉拔蘿蔔的故事。

2、物質準備：

1）、自制大蘿蔔一個。

2）、場地佈置一塊菜地，裏面埋上自制蘿蔔。

3）、各種動物頭飾。

4）、背景音樂。

玩法：

一、《拔蘿蔔》歌表演導入，再現故事中的角色，激發幼兒遊戲興趣。

二、幼兒選擇角色進行表演。

鼓勵幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖？?教師及時表揚創造性表演的幼兒。

三、發展情節

1、教師以老爺爺的身份出現：“我的菜地裏又長出了好多蘿蔔，小動物們，一起幫我拔蘿蔔，好嗎？”

2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行遊戲。（到菜地裏拔蘿蔔，放輕音樂）

3、教師以老爺爺的口氣說：“這個蘿蔔太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿蔔？”小動物們依次用故事裏的句子回答並表演，發展遊戲情節。

四、評價收拾

大蘿蔔的營養可大了，吃了蘿蔔，身體好。我們一起把大蘿蔔送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做擡蘿蔔的動作下場）

小百科：中國兩千年前解釋詞義的專著《爾雅》稱蘿蔔爲蘆菔。晉郭璞注爲“紫華，大根，俗呼雹突”。6世紀30年代左右，北魏賈思勰著《齊民要術》中已有蘿蔔栽培方法的記載。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的藥用價值。宋代蘇頌著《本草圖經》中提到萊菔“南北皆通有之，。.。.。.。北土種之尢多”。說明當時中國各地已普遍栽培。

找蘿蔔教案 篇四

設計思路：幼兒在熟悉《拔蘿蔔》故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

一、活動目標：

1、理解故事的主要情節，學習按照一定的順序講述和情景的內容。

2、在按照順序看故事動畫中，記憶故事中角色出場的順序。

3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。

二、活動準備：

拔蘿蔔動畫片

三、活動過程：

（一）播放故事，鼓勵幼兒瞭解故事中的角色和情節教師：剛纔故事裏出現了哪些小動物？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿蔔呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什麼辦法拔蘿蔔呢？（威威龍、小熊、袋鼠）

教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的。呢？有誰一起拔的啊？

教師：這麼多人，人多的力量是不是很大啊？

四、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試着和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉” “？嗨喲，嗨喲？拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

找蘿蔔教案 篇五

一．今天，老師給小朋友猜一個小動物。

長耳朵，紅眼睛，白白毛，走起路來奔又跳，它是誰？對它是小兔。小兔出來了，我們向小兔打招呼“小兔你好”小兔子說“小朋友好”小兔子問“小朋友你們知道我最喜歡吃什麼東西嗎”對蘿蔔這個蘿蔔是什麼顏色的？看上去、又是什麼形狀的？土媽媽對小兔說“天氣漸漸冷了，我們很難找食物了 ，你幫媽媽去拔幾個蘿蔔回來，小兔說“好的”。蘿蔔長在泥土裏，真難找 ”我們小朋友幫幫小兔的忙，幫它找蘿蔔

蘿蔔長在泥土裏的，蘿蔔是紅紅的、圓圓的。請一各小朋友上來在盒內找一個蘿蔔，用小手蘸一蘸、抹一抹、貼一貼，蘿蔔找到了。教師表揚他眼睛亮，蘿蔔找到了

二．請小朋友進行粘貼蘿蔔

1、教師指導幼兒蘿蔔的小尾巴藏在泥土裏向下。

2、教師指導幼兒邊粘邊說“蘸一蘸、抹一抹、貼一貼”

3、教師提醒幼兒小手上的漿糊摸在抹布上。

4、教師表揚幼兒粘好了蘿蔔。

三．給小兔送蘿蔔了

1、請幼兒說說你找到的蘿蔔？請小朋友說說你喜歡吃蘿蔔嗎？我們小朋友要向小兔那樣愛吃蘿蔔。多吃蘿蔔身體棒。

四。學編兒歌

紅蘿蔔，圓又圓

我們吃了紅蘿蔔

臉兒紅紅真可愛

五．幼兒聽音樂進行小兔跳

找蘿蔔教案 篇六

活動目標：

聯繫雙腳跳的動作

環境和準備：

藤圈若干當蘿蔔地，皮球當蘿蔔，放置圈內．

玩法：

一、幼兒當小兔，練習雙腳跳．

二、遊戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿蔔地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿蔔地。到了蘿蔔地，模仿拔蘿蔔動作，抱着大蘿蔔，一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到蘿蔔，一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能着急。