參加師德培訓總結
收穫註定是秋天的主題,這個十月起我有幸參加了由龍遊教師進修學校主辦,全國繼教網承辦的龍遊縣師德高中混合式培訓,讓我收穫了太多的感動,收穫了太多的正能量。培訓分爲六大模塊:模塊一、以德爲先 ,恪守師綱;模塊二、以德修己,竿頭日進;模塊三、以德育人,桃李芬芳;模塊四、職業生涯規劃報告;模塊五、研修總結;模塊六、選修課。給我們授課的都是全國知名的專家學者,滿腹經綸、學富五車,或觀念超前,視角獨特,或幽默風趣,妙語連珠,或通俗易懂,深入淺出,說師德故事如數家珍,爲我們提供了一堂堂精彩的報告,讓我們接受了一次次人生的再教育和心靈的洗禮。每一個擁有教育情懷的老師,都是深埋在教育土壤裏一顆火熱的種子,他們用着自己的堅守、創新和擔當走過一個又一個漫長的秋冬,爲我們講述一個個教育春天的故事。
此次師德培訓,讓我更深刻認識到師德的內涵是很寬廣的,但衡量師德的最基本的標準可濃縮爲“正己、敬業、愛生”六個字。“敬業”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業,是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,是師德最集中的表現。教師在愛生方面主要表現爲:從多方面去關心每一個學生,不只是從學習上,而是從思想、學習、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調對每一個學生負責;重視激發學生的進取心;嚴格要求學生,嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要熱愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才能愛教育事業,才能做好教育事業,也只有愛學生,才能理解學生,尊重學生,信任學生,才能激發學生的潛能。這種愛是發自內心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。
每個人都擁有自己的教育初心,但在這個浮躁的時代,初心常常被我們遺忘。因爲忘記了初心,我們常常以知識受授爲中心、以灌輸爲基本方式;因爲忘記了初心,我們常常以分數去衡量一個學生,;因爲忘記了初心,我們常常把自己處於至尊之位,教室站着的永遠是教師,坐着的屈服的卻永遠是學生……
教師和木匠、泥水匠最大的區別,就是木匠、泥水匠面對的是死物,而教師面對的是一個個朝氣蓬勃的青春少年。教育是藝術的再創造,我們應該尊重每個個體的差異性,真正做到教書育人,做學生成長道路的引路人。
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教師對師德師風的身心體會多篇
教師對師德師風的身心體會精選大全1有位名人說過,教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家,而在於他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神聖使命。怎樣才能做一名好教師呢?我認爲,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德...
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改進師德師風心得體會多篇
改進師德師風心得體會篇1偉大的科學家愛因斯坦說:“使學生對教師尊敬、崇拜和追隨的惟一源泉在於教師的德和才。”從概念上講,師德是教師應有的道德和行爲規範,是全社會道德體系的組成部分,是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的視角來看,師德表現在具有完備的...
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師德教育培訓心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負着爲祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。師德師風的建設一個學校長遠發展的重要組成部分,擁有良好的師德師風環境,學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關係的行...
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幼教師德培訓心得多篇
幼教師德培訓心得篇1首先,我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進行的團體培訓,十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加了這次培訓,這說明教育局對我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養人才”的戰略方針;我十分珍惜這次學習機會。在...