第二學期通用技術教研計劃(精選多篇)

第一篇：2014－2014學年度第二學期通用技術教研計劃

2014－2014學年度第二學期通用技術教研計劃

常州市武進區禮嘉中學備課組

一、指導思想

《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒佈標誌着我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均爲建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展爲基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富於開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”技術課程應結合自身的特徵，把它落實在教學實施的過程中。

二、教學理念

1、關注全體學生的發展，着力提高學生的技術素養。

2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。

3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。

4、緊密聯繫學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。

5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。

三、實施過程

本學期開設《技術與設計1》，高一年級9個班同時開課，每週1課時，總課時數20節，其中課堂教學16節，機動2節，教學評價2節。實施過程準備如下：

1、設計圖樣的繪製（1-5周）

2、模型或原型的製作（6-9周）

3、技術產品的使用和保養（10-12周）

4、複習（13-16周）

5、備課組討論總結（17-18周）

6、學分認定（19-20周）

常州市武進區禮嘉中學通用技術備課組

第二篇：07-08第二學期信息技術教研計劃

2014-2014學年度第二學期

信息技術組教研計劃

一、指導思想：

爲了適應現代科學技術的發展，迎接信息社會的挑戰，本着“以人爲本，張揚個性，全面發展”的宗旨，實現教育現代化。以全面落實素質教育爲重點，以新的課程標準爲核心，以培養學生的信息素養，提高學生獲取、分析、處理、發佈、應用信息的能力爲目標，以提高課堂效率爲突破口，開展一系列教學研究活動，最終全面提高學生的整體素質。

二、工作重點：

1、明確新課程標準的教育要求，全力提升學生的信息素養。

2、加強信息技術與學科課程整合的研究，優化教學過程，提高學生的信息素養，培養學生獲取、分析、處理、發佈、應用信息的能力；主動和自主獲取新知識的能力；分析與解決問題的能力；交流與合作的能力。

3、加強信息技術教師的合作精神，培養團隊精神，達到共同提高的目的。

4、提高學生的學習主動性和積極性,積極參加信息學奧林匹克競賽，全面提高學生的創新能力。

5、積極參加各種業務培訓。

6、加強教師的信息技術培訓工作。

7、加強網站管理、維護工作。

三、工作目標：

1、明確教學目標，改進課堂教學方法，努力提高課堂教學效率。

2、以備課組爲中心，開展課題研究，達到人人蔘與，有目標、有計劃、措施、過程、總結。

3、深入研究課堂教學，提高科學教師的業務水平，積極參與備課組的公開教學研究活動，即聽課、評課、說課。

4、組織學生參加省、市、縣各項信息學競賽。

5、通過培訓，使三分之二的參訓教師能獨立製作課件。

四、主要措施：

1、強化教學常規管理，充分發揮課堂效率，突出學生的主體地位，調動學生學習的積極性和主動性，發展學生的能力，培養學生的良好習慣。

2、嚴格執行教學任務和目標。

⑴鑽研教材，瞭解每課重難點，認真備課，做好課前的充分準備工作。

⑵認真上課，以學生爲主體，以教師爲主導，充分調動學生學電腦的興趣。

⑶加強訓練，做到紮實有效，並有計劃、有過程。

⑷加強電教課題的研究，教研組定時組織上研究課、彙報課。

利津二中信息技

術教研組

2014年3月

第三篇：2014-2014學年第二學期信息技術組教研計劃

2014-2014學年第二學期信息技術組教研計劃

爲更好地落實素質教育精神，開展創新教育，我校將繼續深入地進行信息技術的研究與實踐活動，將教研與培訓相結合，培養和提高教師教學的能力，不斷地總結教學經驗和教學實踐的成果。根據學校的現狀和發展規劃，依據學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。

一、工作目標

1、。

2、學習研究《信息技術課程標準》及教育教學理論，在傳承經典的教學方法和教學經驗基礎之上，認真地研究信息技術學科特色，做好信息技術學科的教學研究工作。

3、規範信息技術學科教學常規，提高信息技術教師教學基本功。加強信息技術教師教學能力的培養，努力提高信息技術課堂教學質量，提升學生信息技術素養。

4、繼續貫徹和落實《信息技術課程標準》的精神和理念，依據《信息技術課程標準》和教科書進行課程教學。並結合我校信息技術教學實際情況，研究和二次開發教材。

5、繼續深入地進行信息技術的研究與實踐活動，交流共享信息技術教學資源，繼續做好校級信息技術相關課題研究工作。

二、具體事項如下：

3月份：

①制定教研組學期工作計劃；

②制定信息技術教學進度表及信息技術教學計劃； ③組織開展信息技術教研研討及信息技術教研組集體備課活動，進行先進教育理論學習及探討；

4月份：

①規範信息技術學科教學常規，教研組組織進行信息技術教學檢查活動（聽評課，查教案）；

聽課活動授課人：

參加人員：

②開展教研組集體備課活動

集體備課主備人：

參加人員：

③進行業務學習，學習研究《信息技術課程標準》及教育教學理論。

5月份：

①組織開展信息技術教師教學培訓；

②開展信息技術組教研工作研討對信息技術教材進行研究和二次開發。

③開展教研組集體備課活動；

集體備課主備人：

參加人員：

④進行業務學習。

6-7月份：

①教研組配合教務處檢查教案、信息技術教師基本功； ②開展信息技術組教研工作研討；

③開展教研組集體備課活動；

集體備課主備人：

參加人員：

④教研組工作總結等。

信息技術教研組

2014年3月

第四篇：2014-2014學年度第二學期高中通用技術教研中心組工作計劃

2014-2014學年度第二學期

南京市高中通用技術教研工作計劃

◆指導思想

本學期的教研工作仍圍繞市教研室中心工作展開，繼續堅持“以教師爲主體，以學校爲基地，以問題爲動力，以課題爲載體，以服務爲宗旨，以質量爲中心”的教研工作思路，落實常規教研，堅持與時俱進,不斷推進教學創新和管理創新,加強教研中心組的隊伍建設，關注學生特長髮展,努力提高教研工作的科學性、規範性和針對性。爲提高我市通用技術教育教學質量提供更爲有效的專業支持。 ◆工作目標

1．繼續推進全市通用技術課程的發展，切實提高每次教研活動的質量和水平。並做好每次教研活動材料的收集與整理工作，爲全市通用技術教師提供一些優質的教學資源。繼續進行“項目教學”的實踐教學研究，切實提高教育教學能力和水平，充分發揮 “2014江蘇省和南京市兩級通用技術教師培訓”在推進本課程發展和課堂教學及其研究方面的作用。幫助和促進各區縣提高通用技術教研工作的參與性與實效性。

2．乘“2014年江蘇省和南京市兩級的通用技術教師培訓”的東風，繼續學習有關科學研究的方法，提高課程資源整合與開發能力，提高命題水平，完成2014年南京市普通高中通用技術學業水平測試工作。完成“普通高中通用技術學業水平評價方式與實施的研究”的課題結題工作。

3．有效引導全市通用技術教師深刻領會《南京市普通高中通用技術實踐室裝備標準》，掌握相關設施設、設備、儀器、工具的使用方法，提高教師運用實踐室服務教學的能力和手段。配合南京市教育局完成2014年南京市中國小生技術設計大賽的相關工作。

4．繼續關注教師隊伍的建設，進一步促進教師專業成長。積極鼓勵年輕教師開設市級公開課、研討課，完成2014年南京市普通高中通用技術教師基本功大賽和2014年暑期培訓的相關工作。

◆具體活動安排：

●第3周(2月21日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課

活動地點：南京市金陵中學

活動安排：①由田武奎老師通報本學期教研工作計劃

②陳界山老師研究課

③全體老師研討、點評

●第5周(3月6日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課

活動地點：南京航空航天大學附屬高級中學

活動安排：①鄧超老師研究課

②全體老師研討、點評

●第7周(3月20日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課

活動地點：南京師範大學附屬中學江寧分校

活動安排：①丁良峯老師研究課

②全體老師研討、點評

●第9周(4月3日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課

活動地點：南京市中華中學（河西校區）

活動安排：①葛偉江老師研究課

②全體老師研討、點評

●第15周(11月22日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課

活動地點：南京市雨花臺中學

活動安排：①吳志強老師研究課

(內容來源好 範文網)

②全體老師研討、點評

●第17周(5月29日)

活動主題：專家報告

活動地點：待定

活動安排：①顧建軍教授報告

②田武奎老師做本學期教研工作小結

●其他

完成市教研室主任室安排的其他工作。

南京市高中通用技術教研中心組

二〇一四年一月十二日

第五篇：《數學教學中信息技術與探究法的有效整合》第二學期教研計劃

《數學教學中信息技術與探究法的有效整合》

第二學期教研計劃

一、問題的提出及理論依據

現代信息技術：多媒體組合技術，計算機多媒體技術與計算機網絡技術的設計、開發和綜合應用。

探究法：把促進學生創新精神和實踐能力的發展爲重點，以學生的自主探索爲學習核心，將教學與學生的生活實際緊密地聯繫起來，在交流與實踐中探索，發現與應用新知。 《數學教學中信息技術與探究法的有效整合》就是運用現代信息技術，在教師的引導下，充分發揮學生的探索熱情將教學與學生的生活實際緊密地聯繫起來，讓學生在交流與實踐中探索發現與應用新知，形成積極主動的、輕鬆活躍的、氣氛和諧的學習過程，從而培養學生的創新意識、創新精神和實踐能力。

二、對學生——研究對象的分析

本課題的研究對象是本校五、六年級學生，其1120多人，其中有400多名學生家長做生意，長期無時間關照學生的學習，1120多名學生中，成績優秀的有400多人，中等的有620多人，差生有100多人。

三、教研時間及安排

平時教師在備課時要有意識的把課題與教材結合，同時 1

生活服務每週五下午的1小時時間進行教研，每學期安排每位教研教師2-3節公開課。

安排如下：

韓獻華：《比的意義》、《圓的認識》

劉麗英：《比的基本性質》

王雪麗：

任永麗：

安紅霞：

張連芹：

2 《分數的意義》《比例的基本性質》《列方程解應用題》《統計》