學校名師課堂實施方案

櫃江鎮學校名師課堂實施方案

《加強“三個課堂”應用的指導意見》出臺後，我校迅速組織教師進行學習、研討。響應上級號召對學生實施網絡施教，並引導學生收看“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”，即：“三個課堂”。並獲得了較好的效果。秋季開學後，爲了提高我校教育教學質量，推動實現教育優質發展，決定響應上級號召繼續實施“三個課堂”。

一、成立組織

1成立領導小組，在組織上有保證。

組長：李玉萍

副組長：吳佔軍 張健

成員：各年級班班主任及任課教師。

2建立技術指導組，在實施過程中有技術保障。

3成立“三個課堂”應用指導組，在教研上有保障

二、充分發揮骨幹教師的帶頭作用和輻射作用。

充分發揮骨幹教師的帶頭示範作用，組成教改工作小組，從而使教改工作由點到面，全面紮實地開展。

三、建立教師業務發展性評價制度。

建立教師業務檔案，記錄教師在實施“三個課堂”及常規教學的各個環節、教學成績、教科研方面、班級及學生管理等方面的實際情況，採取由業務骨幹教師幫助指導和請校外專家指導、外出學習等多種措施，幫助教師提高教學業務水平。

四、加強學生的養成性教育，養成良好的學習習慣。

切實抓好學生的養成性教育，開展“成功教育”，讓學生體驗成功，從而培植學生的信心，激發學習興趣。

五、加強同學生家長的溝通，爭取家長的配合。

利用《致家長一封信》、座談會等形式，同家長進行有效的溝通，使家長對 “三個課堂”工作的認識、理解和支持，從而配合學校工作，加強對子女學習的督促。

六、加大投入，保障實施。

學校要加大對教學改革的經費投入，確保“三個課堂”所需的設備、資料、耗材、獎勵等資金投入，確保教學改革的順利實施。

七、尋求支持。

上好“三個課堂”及課堂教學改革是一項十分艱鉅的工程，需要全體教職工堅定信心，需要學生及家長的認真配合。學校將邀請專家、學生家長給予指導和幫助，尋求解決阻礙上好“三個課堂”工作順利推進的辦法。